琵琶行人教課標版學習攻略

琵琶行人教課標版學習攻略琵琶行人教課標版學習攻略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教課標版《語文》八年級上冊第五單元第一課《琵琶行》。教材通過生動的故事情節(jié)，展現(xiàn)了琵琶女高超的琵琶技藝和凄美的身世遭遇，同時揭示了封建社會的黑暗和對人才的摧殘。課文分為三個部分：第一部分（14句）交代了時間和地點；第二部分（522句）描述了琵琶女演奏技藝的高超和身世之謎；第三部分（2342句）描繪了詩人對琵琶女的同情和思考。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；2.學習并運用文中的成語和優(yōu)美詞句；3.提高學生對古代文學作品的鑒賞能力。三、教學難點與重點1.難點：理解課文中的成語和典故，把握人物形象和故事情節(jié)；2.重點：學習文中的優(yōu)美詞句，提高學生的語文素養(yǎng)。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以一段琵琶音樂導入，引起學生對琵琶的興趣，進而引入課文；2.自主學習：讓學生自讀課文，理解故事情節(jié)，體會人物情感；3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，解釋成語和典故，分析人物形象；4.例題講解：選取課文中的優(yōu)美詞句進行講解，讓學生學會欣賞古代文學作品；5.隨堂練習：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習題；6.課堂討論：組織學生討論，分享對課文的理解和感悟；8.布置作業(yè)：讓學生課后復(fù)習課文，做好筆記，準備下一節(jié)課的學習。六、板書設(shè)計1.課題：琵琶行；2.人物：詩人、琵琶女；3.故事情節(jié)：詩人邂逅琵琶女，聆聽琵琶演奏，感慨萬千；4.成語和典故：解釋課文中出現(xiàn)的成語和典故，如“天涯淪落人”、“千呼萬喚始出來”等；5.優(yōu)美詞句：選取課文中的優(yōu)美詞句，如“大珠小珠落玉盤”、“別有幽愁暗恨生”等。七、作業(yè)設(shè)計a.天涯淪落人b.千呼萬喚始出來c.大珠小珠落玉盤d.別有幽愁暗恨生2.作業(yè)答案：a.天涯淪落人：指遠離家鄉(xiāng)，流落他鄉(xiāng)的人；b.千呼萬喚始出來：形容經(jīng)過多次呼喚才出現(xiàn)；c.大珠小珠落玉盤：形容琵琶聲如珠子落在玉盤上，悅耳動聽；d.別有幽愁暗恨生：形容心中充滿憂愁和恨意。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《琵琶行》，使學生了解了古代文學作品的魅力，提高了學生的語文素養(yǎng)。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，引導學生主動參與課堂討論，提高學生的學習興趣。同時，可以結(jié)合課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。拓展延伸：可以組織學生進行古代文學作品的鑒賞活動，如朗讀比賽、詩詞創(chuàng)作等，讓學生更深入地了解和欣賞古代文學作品。同時，可以引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象，結(jié)合課文內(nèi)容進行分析，提高學生的思辨能力。重點和難點解析一、教學難點與重點1.難點：理解課文中的成語和典故，把握人物形象和故事情節(jié)；2.重點：學習文中的優(yōu)美詞句，提高學生的語文素養(yǎng)。二、重點難點解析1.成語和典故的理解：成語和典故是古代文學作品中的精華，理解它們有助于深入把握課文內(nèi)容。在本節(jié)課中，學生需要掌握的成語和典故包括“天涯淪落人”、“千呼萬喚始出來”、“大珠小珠落玉盤”和“別有幽愁暗恨生”。這些成語和典故分別代表了不同的意境和情感，如“天涯淪落人”表達了遠離家鄉(xiāng)、流落他鄉(xiāng)的孤獨和無奈；“千呼萬喚始出來”形容經(jīng)過多次呼喚才出現(xiàn)，揭示了琵琶女內(nèi)心的矛盾和糾結(jié)；“大珠小珠落玉盤”形象地描繪了琵琶聲如珠子落在玉盤上，悅耳動聽；“別有幽愁暗恨生”則表達了心中充滿憂愁和恨意。通過對這些成語和典故的講解，學生可以更好地理解課文內(nèi)容，體會人物情感。2.優(yōu)美詞句的學習：優(yōu)美詞句是古代文學作品的藝術(shù)魅力所在，學習它們有助于提高學生的語文素養(yǎng)。在本節(jié)課中，學生需要學會欣賞的優(yōu)美詞句有“大珠小珠落玉盤”、“別有幽愁暗恨生”等。這些詞句分別具有獨特的意境和表達效果，如“大珠小珠落玉盤”通過形象的比喻，描繪出琵琶聲的優(yōu)美旋律，讓人陶醉其中；“別有幽愁暗恨生”則通過簡潔的語言，表達了人物內(nèi)心的復(fù)雜情感。通過學習這些優(yōu)美詞句，學生可以培養(yǎng)自己的文學鑒賞能力，提高語文素養(yǎng)。三、教學過程解析1.導入：以一段琵琶音樂導入，激發(fā)學生對琵琶的興趣，引導學生進入課文學習；2.自主學習：讓學生自讀課文，理解故事情節(jié)，體會人物情感，為后續(xù)學習做好鋪墊；3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，解釋成語和典故，分析人物形象，幫助學生深入理解課文；4.例題講解：選取課文中的優(yōu)美詞句進行講解，讓學生學會欣賞古代文學作品；5.隨堂練習：設(shè)計相關(guān)的練習題，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容進行練習，鞏固所學知識；6.課堂討論：組織學生進行討論，分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的思辨能力；8.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。四、板書設(shè)計解析1.課題：突出課題“琵琶行”，引起學生的注意；2.人物：列出課文中出現(xiàn)的人物，如詩人、琵琶女等，便于學生把握人物關(guān)系；3.故事情節(jié)：概括課文中的故事情節(jié)，如詩人邂逅琵琶女，聆聽琵琶演奏等，幫助學生梳理思路；4.成語和典故：將課文中出現(xiàn)的成語和典故列出，如“天涯淪落人”、“千呼萬喚始出來”等，方便學生查閱和記憶；5.優(yōu)美詞句：選取課文中的優(yōu)美詞句，如“大珠小珠落玉盤”、“別有幽愁暗恨生”等，供學生欣賞和學習。五、作業(yè)設(shè)計解析1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，如解釋成語和典故的含義及用法；2.作業(yè)答案：給出明確的答案，幫助學生鞏固所學知識，如成語和典故的含義及用法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和成語典故時，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強課堂教學的吸引力和感染力。在講述琵琶女的身世遭遇時，語調(diào)應(yīng)顯得柔和、深沉，以表達出同情和感慨；在講解優(yōu)美詞句時，語調(diào)可以適當提高，以展現(xiàn)作品的魅力和韻味。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文內(nèi)容和成語典故時，可以適當延長時間，讓學生充分理解和吸收；在練習和討論環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行思考和交流。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和興趣。在講解課文內(nèi)容和成語典故時，可以適時提問，讓學生發(fā)表自己的看法和理解；在練習環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些問題，引導學生主動思考和探究。5.教案反思：A.在教學過程中，是否注意到了學生的學習情況，及時解答了他