文言文蘇教版小學(xué)匯編

文言文蘇教版小學(xué)匯編一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀文言文，理解文意。2.學(xué)習(xí)并掌握文言文中的重點(diǎn)字詞，了解古代文化常識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀興趣，提高文言文閱讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀文言文，理解文意。難點(diǎn)：掌握文言文中的重點(diǎn)字詞，了解古代文化常識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)有關(guān)文言文的趣味小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，結(jié)合課下注釋，理解文意，體會(huì)文章情感。3.課堂講解：講解文言文中的重點(diǎn)字詞，翻譯全文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)涵。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色朗讀課文，討論文言文中的古代文化常識(shí)。5.例題講解：選取典型例題，講解文言文閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)題目，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：課題、重點(diǎn)字詞、文章結(jié)構(gòu)、閱讀方法等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯全文。（2）請(qǐng)列舉出文言文中的重點(diǎn)字詞，并簡(jiǎn)要解釋其意思。（3）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)古代文化常識(shí)的理解。2.作業(yè)答案：（1）全文現(xiàn)代漢語翻譯。（2）重點(diǎn)字詞及其意思。（3）關(guān)于古代文化常識(shí)的討論。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典文言文作品，提高學(xué)生的文言文閱讀水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀文言文，理解文意。2.學(xué)習(xí)并掌握文言文中的重點(diǎn)字詞，了解古代文化常識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀興趣，提高文言文閱讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀文言文，理解文意。難點(diǎn)：掌握文言文中的重點(diǎn)字詞，了解古代文化常識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)有關(guān)文言文的趣味小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，結(jié)合課下注釋，理解文意，體會(huì)文章情感。3.課堂講解：講解文言文中的重點(diǎn)字詞，翻譯全文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)涵。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色朗讀課文，討論文言文中的古代文化常識(shí)。5.例題講解：選取典型例題，講解文言文閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)題目，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：課題、重點(diǎn)字詞、文章結(jié)構(gòu)、閱讀方法等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯全文。（2）請(qǐng)列舉出文言文中的重點(diǎn)字詞，并簡(jiǎn)要解釋其意思。（3）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)古代文化常識(shí)的理解。2.作業(yè)答案：（1）全文現(xiàn)代漢語翻譯。（2）重點(diǎn)字詞及其意思。（3）關(guān)于古代文化常識(shí)的討論。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典文言文作品，提高學(xué)生的文言文閱讀水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重點(diǎn)字詞的講解：文言文中的重點(diǎn)字詞是學(xué)生理解全文的關(guān)鍵。教師在講解時(shí)，應(yīng)結(jié)合語境，簡(jiǎn)潔明了地解釋字詞的含義，幫助學(xué)生更好地理解文意。例如，在講解《司馬光》一文中，“光”字出現(xiàn)了多次，教師可以重點(diǎn)講解“光”字在不同語境下的含義，如“光源”、“光照”、“光榮”等。2.古代文化常識(shí)的講解：文言文中所涉及的古代文化常識(shí)是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教師可以通過舉例、講解、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解并掌握這些常識(shí)。例如，在講解《詠雪》一文時(shí)，教師可以簡(jiǎn)要介紹雪花的基本形態(tài)、寓意等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。（1）分段閱讀：將文章分成若干段落，學(xué)生逐一閱讀，理解段落大意。（2）尋關(guān)鍵詞：引導(dǎo)學(xué)生找出文中的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解文章主旨。（3）對(duì)比閱讀：教師可以選取相似題材或風(fēng)格的文言文進(jìn)行對(duì)比閱讀，讓學(xué)生了解不同文章的特點(diǎn)和表達(dá)方式。（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論文言文中的重點(diǎn)字詞、句子或段落，促進(jìn)學(xué)生間的交流。（2）角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀文言文，體會(huì)文章情感，提高朗讀能力。（3）提問回答：教師提出問題，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注重語言語調(diào)的運(yùn)用，保持語速適中，語調(diào)富有感染力。對(duì)于文言文中的重點(diǎn)字詞，可以加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，在講解古代文化常識(shí)時(shí)，教師應(yīng)保持簡(jiǎn)潔明了，使學(xué)生易于理解。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生510分鐘的時(shí)間閱讀課文和思考問題。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制好講解時(shí)間，避免過于冗長(zhǎng)，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。三、課堂提問教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考?？梢葬槍?duì)文言文中的重點(diǎn)字詞、句子或段落提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的思維能力。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，吸引學(xué)生的注意力。例如，通過講述一個(gè)與文言文相關(guān)的趣味小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。或者通過展示一幅與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，引