2024年心理健康活動總結(jié)范文（四篇）

第2頁共2頁2024年心理健康活動總結(jié)范文一、青春期同伴教育訓(xùn)練活動青春期的大學(xué)生，以其蓬勃的活力和對知識的渴望，亟需正確的引導(dǎo)。____月____日，健康成長指導(dǎo)中心主辦了一場青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)，吸引了來自____個學(xué)生積極參與，這些學(xué)生是經(jīng)過自愿申請和部門選拔的優(yōu)秀志愿者。本次活動得到了____市、____市人口與計劃生育部門以及____國際組織駐____辦事處的專家們的大力支持和關(guān)注。____同學(xué)在____月參加了____市的首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，經(jīng)過充分的前期準(zhǔn)備和指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，他們在校內(nèi)首次擔(dān)任了同伴教育師資培訓(xùn)的主講人。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，采用互動和參與式教學(xué)方法，深受同學(xué)們的歡迎。在三個小時的課程中，學(xué)生們積極參與，積極表達對同伴教育和性知識的理解，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了主持技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康以及艾滋病相關(guān)知識，為即將開展的系部活動奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)結(jié)束后，主持人將繼續(xù)他們的工作和責(zé)任，他們將在各自的系部推廣“青春健康項目”。在心理健康月期間，共有____場次的同伴教育活動在大學(xué)生中廣泛開展，覆蓋了____人。這些活動在促進大學(xué)生的心理健康方面發(fā)揮著獨特且重要的作用，隨著他們對青春健康認(rèn)識的深入和態(tài)度的明確，將有助于他們更健康、全面地發(fā)展。二、“強化心理委員建設(shè)”創(chuàng)意征集活動為了提升學(xué)生對心理委員工作的理解和認(rèn)知，充分發(fā)揮心理委員的作用，提升我院心理健康工作水平，我們組織了這次征文活動。我們鼓勵大家結(jié)合學(xué)院實際情況，為心理委員隊伍的建設(shè)提出創(chuàng)新性的建議。各系積極響應(yīng)，共收到____余篇稿件。同學(xué)們在文中提出了許多建設(shè)性意見，如選舉兩位心理委員，一男一女；在心理問題多發(fā)時期，增加小型關(guān)懷活動；加強系內(nèi)班級心理委員及系間心理委員的交流等。共有____位同學(xué)因其獨特的建議獲得獎項。三、心理健康知識黑板報競賽2024年心理健康活動總結(jié)范文（二）隨著春風(fēng)和煦、柳絮飄揚，本學(xué)期我班首個戶外心理活動在全體同學(xué)的積極響應(yīng)下，順利拉開序幕并圓滿結(jié)束。此次活動的核心目的在于，讓每位同學(xué)在大學(xué)的班級環(huán)境中，真正體驗到快樂與滿足?；顒踊I備初期，全班學(xué)生被精心劃分為三個小組。分組環(huán)節(jié)作為首個挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)，步入大學(xué)后，同學(xué)們在選擇同伴時顯得更為慎重與糾結(jié)。鑒于此，我們決定以宿舍為單位進行初步分組，并適時進行男女混編，以促進更廣泛的交流與融合。然而，活動籌備過程中，場地問題成為我們面臨的又一難題。原定的田徑場因人流密集而無法滿足活動需求，我們迅速調(diào)整方案，將活動地點轉(zhuǎn)移至附近的草地。然而，這一變更隨即遭遇保安人員的干預(yù)，要求我們離開草地。這一連串的變故，雖在一定程度上影響了同學(xué)們的參與熱情，但后續(xù)精心設(shè)計的活動環(huán)節(jié)卻成功扭轉(zhuǎn)了局勢。在“班級同心結(jié)”游戲中，同學(xué)們手牽手，感受彼此間的溫暖與力量。面對錯綜復(fù)雜的“結(jié)”，大家齊心協(xié)力，逐一解開。尤其是異性同學(xué)間的牽手，雖初時羞澀，但隨著游戲的深入，彼此間的隔閡逐漸消融，取而代之的是純真的笑容與默契的配合。這一過程，不僅加深了同學(xué)間的友誼，更讓大家深刻體會到集體協(xié)作的重要性?！懊裳壑羧恕庇螒騽t為平日里較為內(nèi)斂的同學(xué)提供了展現(xiàn)自我的舞臺。他們蒙上雙眼，僅憑聲音辨識同伴的身份。游戲中，各種方言、怪味普通話交織在一起，營造出一種既緊張又歡樂的氛圍。通過這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅收獲了歡笑，更增進了對彼此的了解與認(rèn)識。而“吃貨大比評”游戲則讓同學(xué)們暫時忘卻了學(xué)習(xí)的壓力與束縛，以輕松愉悅的心態(tài)投入到游戲中。大家競相展示自己吃小饅頭的技巧與風(fēng)采，各種吃相令人捧腹。這一過程中，同學(xué)們不僅釋放了內(nèi)心的壓力與疲憊，更發(fā)現(xiàn)了彼此間不為人知的另一面。班級心理活動作為一門科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合體，其意義遠不止于簡單的娛樂與放松。它讓我們意識到，個人的快樂雖微小卻珍貴；而集體的快樂則能匯聚成巨大的力量。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，適時地參與到集體活動中來，不僅能夠讓我們感受到集體的溫暖與力量，更能在相互的交流與協(xié)作中不斷成長與進步。此次班級心理活動的成功舉辦，離不開全體同學(xué)的共同努力與付出。從活動的策劃、組織到實施，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著大家的智慧與汗水。雖然過程中不乏挑戰(zhàn)與困難，但正是這些經(jīng)歷讓我們更加珍惜彼此間的情誼與合作。在未來的日子里，我們將繼續(xù)攜手前行，共同創(chuàng)造更多美好的回憶與輝煌。2024年心理健康活動總結(jié)范文（三）在這次主題班會中，我的內(nèi)心深受觸動，同時我也渴望更深入地探索自我內(nèi)心的世界。同學(xué)們在完成測試題的過程中，深刻領(lǐng)悟到了心理健康的價值，他們的內(nèi)心世界也因此受到了深刻的觸動，顯現(xiàn)出對自我心理健康的共鳴和反思。我認(rèn)為，這正是本節(jié)心理健康課的亮點所在，它巧妙地通過測試題觸及了每位學(xué)生的心靈，選材恰當(dāng)，形式獨特。然而，我也認(rèn)為有幾處設(shè)計可以進一步優(yōu)化以提升效果：1.當(dāng)班長總結(jié)答案時，應(yīng)給予學(xué)生分享個人感受的機會，以提供一個情緒的緩沖空間。這樣能促進后續(xù)環(huán)節(jié)的深入理解和領(lǐng)悟，避免出現(xiàn)教學(xué)進程受阻的尷尬局面。2.在小組討論環(huán)節(jié)，可能由于學(xué)生在公開場合難以表達個人感受，導(dǎo)致交流不足。建議教師引導(dǎo)學(xué)生以思考和書面記錄的方式表達，這可能會激發(fā)更多的思考和互動。3.課堂上，讓一部分學(xué)生分享他們對心理健康理解的起點，這為其他同學(xué)提供了反思自我、深入思考的契機。教師的適時引導(dǎo)，能有效提升課堂的活躍度和參與度。4.盡管本節(jié)課在教育引導(dǎo)上表現(xiàn)出色，但從整體心理健康教育的角度看，仍有待深化，以幫助學(xué)生明確自我要求，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，為他們的成長增色。每一堂卓越的課程都是在持續(xù)學(xué)習(xí)、改進的循環(huán)中孕育而生的。心理健康教育課同樣如此，需要我們教師傾注心血與智慧，以實現(xiàn)預(yù)期的教育效果。如有不足之處，誠摯歡迎同行提出寶貴建議。這次班會的順利進行得益于充分的準(zhǔn)備，而其帶來的反思并未隨之結(jié)束。2024年心理健康活動總結(jié)范文（四）一年一度的“心理健康——大學(xué)之旅”大學(xué)生心理活動周在我校的心理健康教育工作中占有重要地位。于____年____月____日，我們啟動了以“揚起心帆，____遠航”為宗旨的心理健康周系列活動。以下是活動的總結(jié)概述：一、宣傳活動策劃與組織二、心理委員專業(yè)培訓(xùn)于____年____月____日，我們進行了以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為中心的全校心理委員培訓(xùn)。侯老師為全體心理委員提供了系統(tǒng)指導(dǎo)，培訓(xùn)通過實例分析、現(xiàn)場模擬咨詢等方式進行，使心理委員掌握了傾聽、共情、自我表露等心理技術(shù)，有效提升了他們的朋輩輔導(dǎo)能力。三、經(jīng)典電影鑒賞活動____年____月____日，我們統(tǒng)一進行了“經(jīng)典勵志電影賞析”，觀看了《叫我第一名》和《當(dāng)幸福來敲門》。各班級心理委員隨后組織了分享活動，鼓勵所有學(xué)生表達觀影感受，心理委員對此進行了總結(jié)。四、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練以“團結(jié)互助，共筑美好心房”為題的心理素質(zhì)拓展活動包括五個環(huán)節(jié)。從“松鼠和大樹”的破冰游戲開始，激發(fā)學(xué)生參與熱情。在團隊競技游戲中，學(xué)生們展現(xiàn)出高度的團隊精神，學(xué)會了團結(jié)協(xié)作、合作共贏，并學(xué)會了分享內(nèi)心感受。五、輔導(dǎo)員心理健康教育研討會我們舉辦了以“呵護心靈，點亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，趙老師分享了其在心理健康教育領(lǐng)域的經(jīng)驗，并針對本校的特定現(xiàn)象進行了講解。這次培訓(xùn)使輔導(dǎo)員對我校的心理健康教育工作有了深入理解，也為他們有效預(yù)防和處理心理危機事件提供了指導(dǎo)。六、心理健康教育主題班會各班級心理委員主導(dǎo)了以“揚起心帆，筑夢遠航”為主題的班會，通過心理情景劇、小組討論、集體游戲等多種形式，全面深入地探討了大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)議題，有助于增強同學(xué)間的情感聯(lián)系，促進