人教版小學一年級下冊音樂教學設計

第一單元紅燈停綠燈走

第一課時

教學內(nèi)容

學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學目標

1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公

共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行

橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，

與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同

的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈

紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛,

眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止

做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教

師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

教學內(nèi)容

認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，

教學目標

1、感受和認識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

1、教師:拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導學生看見綠牌念“嘎”，

看見紅牌念"m"，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼

續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。

4、學生自由練習。

五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

六、自由練習唱。

《對不起，沒關系》

活動目標：

1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

活動過程：

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的

情緒）二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，

沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。逐一提問：（1）

故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）（2）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提

著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說

的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）（4）明明是怎么

回答的（明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對

不起"，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉

快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

4、幼兒嘗試著演唱。

教學內(nèi)容學唱《小螞蟻》，

教學目標1、學唱《小螞蟻》。

教學過程

一、復習《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學生用動作表演

三、學唱歌曲

1、教師放唱。2、領唱，學生跟哼唱。3、分組比賽。

四、學生自由練習

教學內(nèi)容學唱歌曲《小胖胖》。

教學目的

1、學唱歌曲《小胖胖》。2、自行設計表演動作。

3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表

演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物？

3、教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

三、學生跟著教師一起唱。

1、學生跟老師學唱歌曲。

2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。

3、學生分兩組對唱并表演。

四、領唱與齊唱

1、教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。

2、學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。

第二單元春天來了

［教學目標］

1、技能目標：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術的鑒賞，使學生學會

運用簡單的藝術表現(xiàn)方法，親自參與藝術實踐和藝術表演。

2、情感目標：感受多種藝術表現(xiàn)形式一一詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、

制作等去謳歌贊美春天，從中領略藝術的無窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍

惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。

［教學重點］1、歌曲的表演及情感的體驗。2、通過各種手段讓

學生了解藝術是相通的。

［教學過程］

一、組織教學：

教師有意在室中布置幾盆花，學生隨鋼琴曲《春之歌》進入教室，按半圓

形位置坐好。

設計意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的

花給學生帶來的絮絮春意，引發(fā)出他們對春天思索的興趣。

二、導入

1、春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集一一春天的大自然（放多

媒體軟件）

2、學生配樂朗誦《春天來了》，學生自選頭飾表演舞蹈?。骸洞禾靵砹恕?/p>

春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，

小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳

香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡

呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分學生舞蹈）

春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春

天和我們永遠是伙伴！

師：同學們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天

吧！

三、新課教學

1、教師有感情地范唱歌曲《春之歌》，讓學生感受生機勃勃、充滿活力的春天。

2、有感情地朗誦歌詞，并引導學生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。

3、指導學生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。

四、學習交流、展示及實踐

歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？

學生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結合的形式展示。

五、集體創(chuàng)作

你們眼中的“春”……：

學生5—8人一組，選擇自己喜歡的繪畫方式，在備用的圖畫紙上集體創(chuàng)作“美

麗的春天”。

.教學目標：

1.指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的吐字咬字,表達春天來臨時歡

欣喜悅的心情.

2.使學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術表現(xiàn)形式表現(xiàn)主題，培養(yǎng)學

生的綜合能力.

.教學重點：引導學生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達對春天的熱愛.

?學習難點:歌曲的第五六句.

學習準備:彩色大歌片,錄音機.磁帶,多媒體.

學習過程：

〈一〉組織教學:游戲照鏡子》〉

1.通過歡快活潑的音樂和簡單有趣的動作，一開始就把學生帶入到濃濃的音

樂氣氛中，激發(fā)了學生的學習興趣.2.音樂為歌曲〈春天在哪里》的伴奏音樂，通

過伴奏音樂給學生以暗示也使學生對歌曲的旋律有一個初步的的印象.

〈二〉綜合訓練.

（］）解決難點.

〈1＞師:老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物,請看,屏幕上顯示風景,兩只小黃鵬飛

入，向?qū)W生問好并做自我介紹.

2》師：小黃鵬不僅有禮貌,它還會唱歌呢，你聽：（屏幕顯示兩只小黃鵬唱歌，

并隨即出現(xiàn)節(jié)奏和歌詞，即歌曲的第五句和第六句.）

〈3〉教師引導學生學唱這兩句,要求聲音輕巧有彈性,咬字吐字清晰,兩句在力

度上形成對比.

（2）發(fā)聲練習：用歌曲的五,六句作發(fā)聲練習.

〈三》學習歌曲

師：小黃鵬教會了大家唱歌,它還有什么問題要部大家呢,你聽:屏幕上顯示:〃現(xiàn)

在是什么季節(jié)?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？〃

1.欣賞范唱：學生回答后，教師小結：小草變綠了，花兒開了，說明春天到了，春

天還有哪些景色呢?請認真看看,仔細聽（多媒體展示春天的風景）.

2.演唱第一段

師:春天在哪里呢?春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛

里,下面我們來欣賞歌曲的第一段.

3.提出要求,進一步鞏固.

師：歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？那么應用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌

曲呢?對,應用活潑，明亮,有彈性的聲音,就像小黃鵬的聲音一樣.

師范唱后，學生演唱.

4學習歌譜

師:這首歌曲的歌譜與我們以前學過的不太一樣，區(qū)別在哪里呢?對,高音譜號后

面多了一個降記號,這首歌曲的調(diào)號就成了F大調(diào),do在第一間,請同學們在手指

五線譜上找出其他的各音.（學生找出F大調(diào)各音的位置后，同桌之間互相檢查并

唱一唱.師:請同學們自己在心里默唱前四句歌譜，同時找出哪兩句是完全一樣

的呀?學生分小組自己學唱前四句歌譜.）

師:老師來唱后面這一部分，請你找出哪一句剛才我們已經(jīng)唱過了？學生找出后,

分組學唱后半部分歌譜.指導學生有感情地完整演唱歌譜.

6.完整地演唱歌曲請同學們打開第25頁，自讀第二，三段歌詞，找找哪些地方和

第一段不同.教師提問后，要求學生用最快的速度背過這幾句歌詞.完整演唱歌

曲.

要求：1.演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)出現(xiàn)?2.用什么樣的表情？

教學內(nèi)容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙錘

教學目標1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的名稱。3、發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

教學過程

1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學。

2、聽歌曲《小雨沙沙沙》。3、師范唱一遍。

4、讓學生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。

6、用聽唱法教唱歌曲。7、學生完整的齊唱歌詞。

8、分組比賽。9、評比。10、教師再次領唱。全班齊唱加以鞏固。

音樂《柳樹姑娘》教案

教學目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向

速度、情感及審美的拓展。

2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。

3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學生進行簡單二聲部合唱練習。

教學重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。2、二聲部合唱教學。

教學過程：

一、猜謎語一一導課3，

1、師生問好2、猜謎語：

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的

小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。

二、請柳樹一一附點四分音符滲透教學、重點句教學5，

1、喚柳樹（情境創(chuàng)設）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風吹拂、

秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘??？那讓我們一

起呼喚她出來吧！

師帶領學生一起呼喚：柳?樹姑I娘——I快?出來I呀——

2、迎柳樹

師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友一春風、春雨一起來迎接

她的到來吧!

1=D16122|36122I

春風：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

53566|53566II

春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

（1）按節(jié)奏念:春風、春雨是怎么說話的呢?

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

三、贊柳樹3'

1、配樂欣賞柳樹圖片。

師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一

起來瞧瞧。

2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律…）

師：柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她?。ㄖ该?-4名回答）

四、誦柳樹一一歌詞教學4，

1、多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？

2）師按節(jié)奏念師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一

個機會嗎？

（3）老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹一一歌曲教學10'

（1）初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲

師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家,

是什么呢？（2）學唱歌曲旋律A、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵

柳葉）

師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的

隊伍，讓我們也成為陣陣秋風來唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動

（如：劃圓、劃波浪、弧線…）

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱

歌曲邊劃動自己的小手。

六、二聲部教學6'

（1）風聲雨聲唱二聲部

師：秋風秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳

樹姑娘師分別用“呼”和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部

師：秋風秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩?小朋友唱起

歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）

A、頓音教學（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上

了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

B、生唱第二聲部（原唱）師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳

樹姑娘。

六、舞柳樹6'

1、給喜歡的歌詞加動作

教學內(nèi)容1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。2、學習《春天音樂會》。

教學目標

1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。

2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。

教學過程

一、復習導入

1、復習歌曲《云》，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

二、學習新內(nèi)容

1、師朗讀歌詞。2、學生朗讀歌詞。3、教師結合歌詞講解春天的自然常識。

4、教師范唱。完整聆聽《春天音樂會》。5、領唱《春天音樂會》。6、學生自由

輕輕地哼。

7、教師再次領唱。8全班同學齊唱加以鞏固。9、復習歌曲《小雨沙沙沙》。

三、自由哼哼唱唱同桌間比賽，互相評點。

第三單元音樂中的動物

教學內(nèi)容1、音樂活動：聲音的強弱。2、歌表演《小動物唱歌》。

教學目標1、進一步理解，感受聲音的強弱。2、能正確地運用到歌曲的演唱之

中。

教學過程1、引導學生看教材，感受聲音的強弱。

2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？

用P表示弱用F表示強出示卡片

3、A小女孩敲擊桌子。B同學敲碰筆。

師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？

教學內(nèi)容1、學習歌曲《詠鵝》。

教學目標1、學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》。

2、體驗中國古詩的韻味。3、感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象-----悠閑自在。

教學過程

1、導入。誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）

2、學唱歌曲《詠鵝》。（1）背誦《詠鵝》。（2）教師為學生講解詩詞的含義。

（3）學生朗讀歌詞，體會詩意。（4）教師范唱。

（5）學生跟著學唱。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。

教學過程：

一、組織教學：

師帶學生聽音樂，模仿各種小動物動作進入課室按坐位依次坐下。（音樂：《跳

圓舞曲的小貓》A段）。

二、導入：師：噓，你們聽，誰來了?。◣熒趯W生中開始上課）

三、新課學習：1、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段；

a、聽辨音樂形象；師：是誰來了？生：貓。師：貓長得什么樣子，誰來說說？

b、學生說貓的特點；生：小貓長得小小的丑丑的；

師：噢，胡子長長的，老師畫下來了，小貓的耳朵是什么樣的？

生：三角形的。（師在黑板上畫出一個貓頭，貓頭上戴一個紅色蝴蝶結）

師：是小貓，還是老貓？（師在黑板上寫出“小貓”）生：小貓。

師：它還有什么特點？生：它的眼睛很大。師：你模仿一下，睜大眼睛。

生：小貓會抓老鼠，喜歡吃魚，肚子很大，尾巴短短的。它的腳上有個肉墊.....O

師：小貓有個喜好，它喜歡.....？生：跳，爬樹。

師：老師請你聽一聽。在這一段音樂中，小貓是在跳、在打瞌睡，還是安靜地

坐在那兒？

C、復聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂）

生：小貓在跳舞。師：你真棒，小貓在跳。（師板書：“跳小貓”

生：小貓先睡覺，再跳舞的。

師：這是你的感覺，也很棒。小貓不僅在跳，還在叫了，它一邊跳一邊叫，請

你數(shù)一數(shù)，貓一共叫了幾聲？

d、聽辨貓叫聲；

生：三次。

師：對，剛才你們聽到的是貓叫的真實的聲音，但是這里還有樂器演奏出的貓

的叫聲。老師唱，你們聽，哪里像貓叫聲。（師范唱A段主旋律，要求學生仔

細聽，且聽到貓叫聲做一個小貓的動作）。師：小貓怎樣叫的？

①學生模仿貓叫聲：生：“唯一一嗜”。

師：這一次請你聽音樂不唱，聽到小貓叫聲就做一個小貓的動作？

師：小貓的動作是怎樣的？誰來模仿一下。

②學生模仿小貓的動作；

師：誰的動作跟他的不一樣？可以加上頭的動作，身體扭一扭，都可以。

③聽貓叫聲做貓的動作；

師：剛才我看大家模仿時都學小貓叫了，這樣我們一起來唱一唱。

④分組哼唱音樂旋律，學生模擬小貓的聲音和動作。

e、學生談聽完音樂后感受。

師：這段音樂如果老師用“?！毙位蚴恰翱凇毙蝸肀硎?，你選哪一個？

生：三角形。師：為什么？（師跳三拍子舞步進行提示）

生：小貓叫的時候，比較重一點，所以用“三角形”。

師：還有嗎？生：正方形。師：你的感覺也不錯，還有嗎？

生：倒過來的“▽”，"三角形因為反過來的三角形是從重往輕。

師：太棒了，他很善于動腦筋，大家給他掌聲。

師：那我們給這段音樂取個名字吧！

f、給音樂A段“取名字”，揭示課題；

生：“三只小貓”?！叭谎劬Α薄?/p>

師：噢，圖是三只小貓可是六只眼睛，看清楚一點。

生：三只小貓叫。師：你聽得真仔細，幾只小貓叫都聽得出來了。還有嗎？

生：“小貓圓舞曲”。

師：太好了，今天咱們就按這個同學說的，小貓是在跳還是在休息。

生：在跳。師：那我們就叫它“跳圓舞曲的小貓”吧。

師：小貓是怎樣跳的？誰模仿一下。（學生模仿小貓?zhí)?/p>

導入：師：接下來，請你聽一聽，這段音樂和我們剛才欣賞的音樂相同嗎？

2、欣賞B段音樂。（課件展示B段圖）

a、完整欣賞B段。b、復聽B段，感覺的速度。c、聽辯音色；d、體驗音樂的

感情。

3、欣賞音樂A'段。a、完整聽A'段；b、分角色表演音樂情節(jié)；

4、分析音樂曲式結構ABA'。a、學生觀察結構圖；b、師小結曲音樂結構；

5、完整欣賞音樂。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。

b、了解學生學習樂器情器。c、欣賞MTV。d、欣賞宮廷舞。

三、拓展部分；

1、分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。

師：這首音樂我們又完整的欣賞了一遍，老師有個問題：“小狗找小貓

到底是干什么呢？分成四組進討論，注意，你討論的結果可不能讓其它組聽見

喲。

2、小組匯報。（表演的形式）。

3、“化妝舞會”。（課件出示“化妝圖”）。

師：你們頭上的頭飾就是參加這個舞會的門標，沒有門票的小朋友別著急,

只要你表演的好，也可能得到門票的，我們分組排練一下，

a、（分組討論，編排動作，表演自己喜歡的小動物的動作。1、2組表演第一段,

3、4組表演第二段，第三段全班一起跳）。b、師生共同表演。

四、小結，下課。

課題：《誰唱歌》

教學目的：

1、指導學生用輕快、富有感情的聲音演唱《誰唱歌》，教育學生愛護小動物。

唱好i母音。

2、通過歌表演，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點、難點：用輕快富

有彈性的聲音演唱《誰唱歌》。教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、投影儀、動

物頭飾、幻燈片、小打擊樂器。

教學過程：

一、組織教學聽音樂拍手進教室，唱師生問好歌。

二、發(fā)聲練習（幻燈）

l=C3/41234|5550|1234|5550|2346|5432|我

的小雞嘰嘰嘰跟著媽媽做游戲我愛我的小雞1111110

0||嘰嘰嘰嘰嘰要求：學生想象手中捧著小雞把自己當雞媽媽，唱出雞

媽媽對小雞無比喜愛之情；通過模仿小雞的叫聲，重點練唱i母音。

三、新課教學

1）導入新課。同學們，你們知道嗎？在茂密的大森林里，住著四個小小

歌唱家，他們是形影不離的好朋友，他們的歌聲給森林里的動物們帶來了許多

歡樂。大象伯伯非常想親眼看看他們，可又不知道他們在哪兒，同學們你們聽,

那是什么聲音？（教師放范唱錄音）是四個小歌唱家來了，咱們來給大象伯伯

介紹一下好嗎？（學生邊回答，師依次用簡圖板書出四種動物）師：同學們

覺得它們的歌聲好聽嗎？生：好聽。師：那么，就讓我們跟它們一起唱吧！

這就是我們今天要學習的新歌《誰唱歌》（師板書課題）。

2）學習歌詞（按節(jié)奏朗讀歌詞）。學生邊劃拍邊用聽唱法學唱歌。

3）輕聲學唱第一段歌詞（兩遍）。師：小朋友們學得真快呀，但是我們不

但要會唱，還要學會有感情地唱。大家知道小動物的叫聲是怎樣的？（啟發(fā)學

生自己體會）①對第一段歌詞進行情感處理。②有感情地演唱第一段歌詞。4）

學唱第二段歌詞。5）完整地演唱歌曲《誰唱歌》。

四、歌表演

1）學生自編動作。師：請小朋友們邊聽歌曲邊想一想應該加上一些什么

樣的動作來表演，看哪一位小朋友動作最美。（放范唱音樂）

2）請表演得最好的同學到前面帶領全班同學表演。

3）用打擊樂器為歌曲伴奏（幻燈片）響板XXX義鈴鼓XXX

X三角鐵、碰鐘X——

五、音樂游戲

1）指定部分學生帶小動物頭飾表演，部分學生持打擊樂器伴奏，部分學生

演唱歌曲《誰唱歌》。

2）樂開始，表演的同學邊演邊在同學間飛來飛去，音樂結束時，飛到一

個同學面前，倆人行禮，交換角色，游戲繼續(xù)。

六、教師小結

同學們，大家都知道動物是人類的好朋友，因此我們應當愛護它們，保護

它們。這節(jié)課同學們學的很認真，課下還要認真練習。讓我們在《誰唱歌》的

歌聲中結束這堂課。

七、師生再見（學生聽音樂拍手出教室）《誰唱歌》這一教案

教學內(nèi)容

活動《我家門前有條河》

教學目標

在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

教學過程

一、導入

請同學們說一說熟悉的兒歌。

二、學習《我家門前有條河》

要求：有節(jié)奏的朗讀。

1、教師范唱。

2、領唱。（重復多變）

3、自由哼哼唱唱。

4、全班齊唱。

三、數(shù)數(shù)練習

1、每一拍讀一個數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

四、活動《我家門前有條河》

1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂

器

2、全班分成四組共同合作完成活動：

《我家門前有條河》。

3、請同學們重新設計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）4、自由

活動。

第四單元我們多快樂

《快樂小舞曲》

教學目標：

1、能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》。

2、能積極參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。

3、能在活動過程中，體驗生活的快樂、學習的快樂和與人合作的快樂。

教學重點：演唱《快樂小舞曲》

教學過程：

一、師生問好

1.導入：

師：同學們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小

動物嗎？

生：小兔子、小貓。

二、教唱

1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心

情是怎么樣的？

3.聽老師范唱，請同學們在心里跟著默唱。4.教師彈伴奏，學生輕聲練習歌詞。

5.學生演唱第一段歌詞。6.請能干的學生單獨演唱并評價。

7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習。8.演唱第二段歌詞。9.整演唱歌曲。

三、創(chuàng)編

1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。2.展示：三到四組。

3.請創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動作教給全班同學。

四、情感滲透。

師：同學們，請你們說一說自己最快樂的時候

師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。

五.下課

教學內(nèi)容欣賞《玩具兵進行曲》

教學目標1、感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。2、能隨音樂走不。

教學過程

一、故事導入。講述塞納爾的夢。

二、學習新內(nèi)容

1、教師范唱《玩具并進行曲》，學生感受雄壯的音樂情緒。

2、欣賞樂曲的第一部分。

(1)引導學生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？

(2)隨音樂走步。

(3)用敲課本為第一部分主題伴奏。

3、欣賞樂曲的第二部分。

(1)感受樂曲活潑的情緒。

(2)向?qū)W生介紹，如果加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更

加活潑。

4、欣賞樂曲的第三部分。

(1)引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？

(2)要提醒學生注意結尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回

箱子里的情景。

5、安靜的完整欣賞全曲。

引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。

6、小結

活動目標

(結合本節(jié)課的重點、難點以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌

握知識，又能達到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學目標。)

1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調(diào)；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；

3、根據(jù)已有經(jīng)驗即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，

大膽表現(xiàn)自己。

教學重點、難點

富有感情(高興、快樂)地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能

進行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編。

活動過程

1、導入：在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會,

小朋友們要緊跟紀老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

3、學唱歌曲

4、創(chuàng)編歌詞

5、活動延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參

加我們的舞會吧。(幼兒在教師的帶領下走出教室)

教學目標：

1、通過唱《多么快樂多么幸?！?，體驗感受藏族民歌中高亢嚓亮和歡快活潑的

不同音樂特點。

2、有感情的演唱歌曲；學習簡單的藏族舞蹈動作，用身體語言感受藏族音樂。

教學重難點：唱準歌曲中一字多音的地方。初步感受藏族民歌獨具特色的音樂

特點。

教學過程：

一、師生問好。

二、激趣導入。

1、出示三張圖片

師：小朋友好，今天老師帶你們看幾張圖片，你們仔細聽哦！L這里有世界上

最高的山峰。2.這里有世界上最珍惜的動物。3.這里有熱情好客，能歌善舞的

人們。

師：這是一個神秘的地方，也是人間向往的地方，更是人間的天堂，你們猜猜

他是我們國家的哪個地方？生：藏族師：我們一起去感受這個神秘而又美麗的

地方。

2.出示藏族服裝圖片師：他們的衣服和我們有什么不同？

生：師：說得非常好，他們的衣服在休息的時候可當被蓋，所以他們做起動作

非常灑脫，你們想不想來學一學？師教生動作

3.出示獻哈達圖片，師：問他們在干什么？生：獻哈達

師：原來藏族人民聽到我們的帶來，給我們獻上崇高而有潔白的哈達，他們怎

么獻的呢？誰來模仿一下請生來模范師教學生獻哈達的動作

4.獻歌師：藏族人民這么熱情，為了歡迎我們的帶來，還給我們獻上藏族最經(jīng)

典的歌曲

我們一起來聽聽。

二.學習歌曲

1.學生完整聽歌曲一遍2.師學生念歌詞

3.教師帶唱歌詞

師：歌中有沒有難唱樂句？誰來當小老師幫幫他

4.學生完整演唱一遍

5.師生接唱游戲

師：你們學的還可真快，現(xiàn)在老師想和你們來玩?zhèn)€接唱游戲我唱前半句，你們

唱后半句？

6.用la哼唱樂句

7.動作參與

師：這么美的歌聲，要是配上一些藏族人民生活中一些動作，就更好了，剛好

我們一起學習了藏族灑脫的動作和獻哈達的動作，我們一起加進來好嗎？

師生一起參與

三.參與表現(xiàn)

1.師：藏族人民夸你們一個個都是能歌善舞，還想邀請你們參加他們的節(jié)日舞

會呢？愿意當藏族小舞星的舉手。愿意當藏族小歌星的是那兩大組。其他的干

什么呢？你們就拿出你們靈巧的小手為他們拍出好聽的節(jié)奏為他們伴奏好嗎？

2.你們先預演一遍

3.師生隨樂共演

四.課堂總結

師：從你們的歌聲、舞蹈，我感覺我們和藏族真正的融為一體了，是的，藏漢

不分離，因為我們擁有一個共同的家，那就是中華。好最后讓我們再一次用我

們美麗的歌聲祝福我們的祖國永遠繁榮、富強！下課！

玩具進行曲

活動目標：根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；

體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

活動重難點：能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。

三、活動過程：

導入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設意境，引導幼兒入場

觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇

叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

運用樂器練習不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應的能力，初步完成了

聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。

幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步

感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。

玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的

快慢變化做模仿動作，進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經(jīng)驗，達成

活動目標。

四、結束：師幼隨音樂結束活動。

第五單元五十六朵花

教學內(nèi)容學唱歌曲《其多列》

教學目標1.學習歌曲《其多列》2.用學過的打擊樂器為歌曲統(tǒng)配伴奏

教學重點學習并背唱歌曲

教學難點把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲編配伴奏

教學過程

一、導入

老師播放音樂《愛我中華》

同學們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗。

每個民族的都有著獨特的魅力。

二、初聽范唱

1、今天我們就來學習一首很有特點的民族歌曲《其多列》，（出示課題）這究

竟哪個民族的歌曲呢，我們現(xiàn)在來仔細聽一遍，猜一猜呀?。úシ鸥枨?/p>

猜出來了嗎？學生疑惑。

2、簡介哈尼族（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景音樂《其多列》反復

多次，音量要?。?/p>

這么漂亮的衣服，是哪個民族的，這是生活在我國云南省的一個少數(shù)民族，叫

哈尼族，下面，老師就帶大家一起走進哈尼族，去感受他們的風土人情。哈尼

族現(xiàn)有人口1253195人。主要聚居在云南紅河和瀾滄江之間的元江、墨江、綠

春、金平、江城等縣，思茅、西雙版納、瀾滄等市、州、縣也有分布。主要從

事農(nóng)業(yè)，善開梯田。

哈尼族認為萬物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學、

民間舞蹈。男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農(nóng)歷十月為歲首，

傳統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“放扎扎”（五月節(jié)）。哈尼

族是一個與音樂歌舞為伴的民族，白鵬舞一是哈尼族人民最喜愛的一種民間舞

蹈。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。因模擬白鵬鳥的生活、姿態(tài)、

動作起舞，故名白鵬舞。舞蹈時，手執(zhí)雙扇，故民間也叫扇子舞。

三、學唱歌曲

再次播放《其多列》的范唱錄音，學生傾耳聆聽。

師：這首歌中出現(xiàn)最多的是什么？

生：“其多列”什么意思？

師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀”，是哈尼族小朋友招呼自己

的小伙伴，我們和老師唱一唱這一句，來招呼你的小伙伴吧。

教師彈奏第一樂句的伴奏音樂，同時和學生一起唱。

師：他們要干什么去呀？請你唱一唱。

師伴奏后面的樂句。

請學生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。有問題及時糾正。

師：有了學習第一段的基礎，我們一定能學會第二段，請大家以小組為單位

學唱第二段。

學生活動，師到各組了解情況。

師：我們一起來唱一唱第二段。

師彈奏音樂并與學生一起演唱。

師：同學們唱的不錯，歌曲的第三段節(jié)奏沒有太大的變化，但是大家要注意

“花紋”的“花”，它是一個字占了兩個音，請在家單獨練習這一句。

師彈奏第二個樂句的伴奏音樂。

請學生自己唱一唱第三段。教師伴奏。

學生完整演唱歌曲。

四、為歌曲編配節(jié)奏并伴奏

師：為讓這首歌的情緒更歡快，請同學們用我們學過的打擊樂器為歌曲伴奏。

節(jié)奏型

XXXIXXXI

XXIXXI

X-IX-I

生邊唱邊按伴奏譜練習伴奏。

師：我們能不能背唱這首歌曲

生背唱并加伴奏。

師：怎樣唱能表現(xiàn)哈尼族小朋友的快樂心情呢？

學生有感情的唱

五、結束師：讓我們加上動作來表現(xiàn)哈尼族小朋友們對美好生活的熱愛吧！

教學內(nèi)容欣賞《快樂的羅梭》。

教學目標1、聽辨樂曲的情緒。2、隨著音樂律動。

教學過程

一、模唱練習

1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。

2、學生用“l(fā)a”完整模唱。

二、欣賞《快樂的羅梭》。

1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了

幾次？

3、感受第二部分的情緒。4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條

格中涂上相應的顏色。5、隨音樂律動。6、介紹彈撥樂器。

三、下課活動請同學們查找有關鄂倫春族的資料。

教學內(nèi)容學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

教學目標1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

2、了解有關鄂倫春族的簡單知識。

教學過程

一、導入新課請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。

二、范唱要求：1、學生能安靜的聆聽。2、學生對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學唱歌曲。3、學生完整的演唱歌曲。

4、請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。

5、分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。

四、練習

用線連一連，請同學們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不

同，還可以從服裝上區(qū)分。

五、課下活動請同學們查找有關彳栗俅族的相關資料。

教書內(nèi)容學唱歌曲《保護小綿羊》

教學目標1、會唱歌曲《保護小綿羊》2、區(qū)分兩個樂句結束音的不同。

教學過程

一、導入請同學們介紹有關傀像族的相關知識，教師小節(jié)補充。

二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。

三、學唱歌曲

1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學唱歌曲。3、學生完整的演唱歌曲。

4、教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的

顏色。

5、糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。6、啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個

小故事。

7、請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保護小羊》

五、復習歌曲1、《乃呦乃》2、《勇敢的鄂倫春》

六、總結

教學內(nèi)容1、復習《乃呦乃》。2、欣賞《杵歌》。

教學目標1、進一步學習《乃呦乃》。2、欣賞《杵歌》。

教學過程一、復習《乃呦乃》

1、獨自哼唱歌曲。2、請學生獨唱歌曲。3、教師再次領唱。4學生齊唱。

二、欣賞《杵歌》

1、請同學介紹有關于高山族的資料。2、教師點評，并講解

3、欣賞《杵歌》高山族的資料。4、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。5、學生自

由活動。

《小小的船》

第六單元月兒彎彎

【教學目標】1.能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。

2.通過兒歌、古詩等題材引導學生了解月亮在時間周期中的變化。

3.掌握3/4拍的強弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

1.謎語導入“有時掛在天間，有時跑到天邊，有時像個圓盤，有時像只小船?！?/p>

大家猜猜它是什么？（月亮）

師：對，是月亮。那么，我想問一下同學們，你們平時看到的月亮是什么樣子

的呢？

生：回答。

師：對，有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是

橢圓的。

2.情感體驗

師：老師想問一下，同學們聽過和月亮有關的歌曲嗎？老師這里有一首非常好

聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個

小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。大家說好不好？（放

課件《小白船》）

師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）

那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）

生：回答。

3.熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞

師：同學們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的

中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一

幅多美的畫面??！我國著名教育家、文學家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一

首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一

遍。

4.帶領學生按照節(jié)奏朗讀歌詞

師：這是老師按照節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看

歌譜（講解各種音符的讀法）（1）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。（2）按照節(jié)奏朗

讀歌詞，邊讀邊拍手。

二、抓住重點，學唱歌曲

1.初聽歌曲范唱，邊用“拍手——拍肩——拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受

3/4拍子的強弱規(guī)律。

師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達它的

美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽,

好嗎？讓我們的身體跟著音樂動起來吧。（放錄音范唱，引導學生跟著老師來

做“拍手一一拍肩——拍腿”）

2.反復聽歌曲范唱，引導學生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準強弱規(guī)律。

師：這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱弱，好，請拿起筷子來為歌曲伴

奏，第一拍是強拍，用左手敲擊，要用點力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊,

要輕輕的。（教師示范）

3.用教唱法學唱歌曲

（1）采用老師唱一句，學生輕聲學唱一句的分句教唱法進行歌曲的學習。

師：我們來學習這首好聽的歌曲，好嗎？等學會了我們邊唱邊敲擊。

（2）把唱不準的樂句作為重難點突破。

4.完整地演唱兩遍歌曲（學生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴

奏）。

5.請幾名學生上臺來演唱，教師掌握學生學習的情況，引導學生正確地評價其

他人的演唱。

三、知識延伸、實施學科整合的新課改目標

1.欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識面師：大家學得可真快，下面我們來

聽一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）

四、課堂小結

教學目的：

1.指導學生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》。

2.調(diào)動學生的興趣和積極性，啟發(fā)學生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活

動。

教學重點、難點：領會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。

教學過程

（一'）導入新課：

1.播放一段美妙音樂。

2.我們剛過完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但

相信同學們應該在平時經(jīng)?？吹皆铝翆γ?？月亮有什么形狀？（提問）同學們

知道原因么？（提問）

一、唱譜

1）跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。2）聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之

處。

3）完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。

二、歌詞

1）按節(jié)奏讀歌詞2）跟琴學唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學生劃拍）

三、三角鐵串鈴0XXI0XXI0XXI0XXI0XXI

四、處理歌曲的情緒

請學生談談，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，

景色真美?。‘斈銇淼竭@里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，

用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！

五、小結深化

如果用一種顏色表達我們今天所學的歌曲，同學們用什么？（藍色）

1.師：今天這堂課學習，你學到了什么？（學生闡述）

2.師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶

入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿

詩情畫意。老師愿同學們現(xiàn)在都努力學好本領，將來一定能夠坐上飛船去探索

宇宙奧秘。

學唱歌曲《搖籃曲》.

教學目標：

1、指導學生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》，讓學生領略

搖籃曲的意境、體驗母愛、父愛，懂得感恩。感悟藝術真諦。使學生更加熱愛

母親，熱愛生活。

2、通過教學使學生初步認識搖籃曲的音樂體裁，了解搖籃曲的風格特點，感知

其音樂要素。

3、介紹奧地利作曲家一一舒伯特的生平。

4、通過（口琴）學吹《搖籃曲》進一步培養(yǎng)學生的吹奏技能和情感體驗。

教學重難點：

1、重點：（1）通過學唱歌曲和展開的系列活動，讓學生體驗親情，分享親情

藝術之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學生對“真、善、美”的追求。

（2）、指導學生用輕柔、圓潤、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

（3）、能用口琴熟練地吹奏《搖籃曲》，體驗輕柔、搖蕩、安詳寧靜。

（4）、初步掌握前倚音5"的唱法與吹奏技能。寧靜的情感體驗。

2、難點：（1）、聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。（2）、搖籃曲情緒和風格的

把握。

教學流程

一、組織教學1、聽音樂進教室（拍手）。2、師生相互用歌聲問好。

二、講述親情，分享親情

展示幾個同學兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主人

說說背后的故事。（背景音樂一一播放搖籃曲）

三、扮演親情，選擇音樂

1、給學生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫。表現(xiàn)的是什么親情？

2、播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請學生選擇。

3、設計問題：

（1）如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？

（2）、如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為

什么？

四、欣賞導入、品味親情（揭示課題）

1、音樂是最能表現(xiàn)這種親情的藝術，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這

種親情，下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。

2、（播放）德國作曲家一一勃拉姆斯的《搖籃曲》

3、討論

這是一首什么風格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特