四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 My family Part B第一課時(shí)教案2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartB第一課時(shí)教案2人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人教PEP》四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartB第一課時(shí)教案2，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.Let'slearn：學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼詞匯，如father,mother,sister,brother等。

2.Let'sdo：通過指令性動(dòng)作，鞏固家庭成員詞匯，如"Pointtoyourfather"等。

3.Let'splay：角色扮演游戲，運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹自己的家庭成員，如"Ihaveabigfamily.Thisismyfather..."。

4.Let'ssing：學(xué)唱與家庭主題相關(guān)的歌曲，如"FamilySong"，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

5.Task：完成課本P22的練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)詞匯填空，鞏固知識(shí)。

6.Additionalactivities：拓展活動(dòng)，學(xué)生用畫筆描繪自己的家庭成員，并進(jìn)行介紹，如"Mymotherisadoctor.Sheisverykind."。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等，提升英語(yǔ)表達(dá)能力，為日后進(jìn)行家庭主題的交流奠定基礎(chǔ)。

2.文化意識(shí)：通過了解和介紹家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家庭觀念的理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演、歌曲學(xué)唱等多樣化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)其觀察、分析、創(chuàng)新等思維能力，從而提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如介紹自己、詢問他人等。此外，他們已經(jīng)在Unit2PartA中學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的一些詞匯，如mom,dad等，這為本章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)方式。他們具備一定的合作能力和表達(dá)能力，喜歡通過游戲、歌曲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力還需加強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的記憶和運(yùn)用方面遇到困難，如家庭成員的稱呼詞匯和相應(yīng)的句子表達(dá)。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演、介紹家庭成員時(shí)，可能存在表達(dá)不流暢、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問題。同時(shí)，部分學(xué)生可能在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出害羞、緊張等情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：教師以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言向?qū)W生講解家庭成員的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際生活例子，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上就家庭成員的話題展開討論，分享自己的家庭故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：教師展示不同類型家庭的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與家庭主題相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如制作家庭相冊(cè)、編寫家庭故事等，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行家庭場(chǎng)景的角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）游戲：設(shè)計(jì)“家庭成員接龍”、“家庭詞匯猜謎”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）歌曲學(xué)唱：教唱與家庭主題相關(guān)的歌曲，如“FamilySong”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）小組競(jìng)賽：開展家庭主題的知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示家庭成員的圖片、詞匯和句型，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與家庭主題相關(guān)的短視頻，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，分享學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭成員的英文怎么說嗎？家庭成員對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫馨和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英文詞匯及其用法。

過程：

講解家庭成員的英文詞匯，如father,mother,sister,brother等。

結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地掌握家庭成員詞匯的用法。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員詞匯的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭場(chǎng)景進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、家庭成員的特點(diǎn)和互動(dòng)，讓學(xué)生全面了解家庭成員詞匯的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的家庭，以及在實(shí)際生活中如何應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamily》繪本：通過豐富的插圖和簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生在課后閱讀中進(jìn)一步鞏固家庭成員的詞匯和用法。

-家庭主題的英語(yǔ)故事書：選擇與家庭相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-家庭成員角色描述的短文：收集一些描述家庭成員角色的短文，如“AnAmazingSister”等，幫助學(xué)生了解家庭成員的特點(diǎn)和親情關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭成員詞匯卡片制作：鼓勵(lì)學(xué)生自己制作家庭成員詞匯卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯，通過這種方式加強(qiáng)詞匯記憶。

-家庭主題繪畫：讓學(xué)生繪制一幅以家庭為主題的畫作，要求在畫作中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯。

-家庭訪談：學(xué)生課后采訪自己的家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

-家庭故事編寫：鼓勵(lì)學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于自己家庭的故事，可以使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高英語(yǔ)寫作能力。

-家庭視頻制作：學(xué)生可以嘗試用手機(jī)或相機(jī)拍攝一個(gè)關(guān)于自己家庭的視頻，介紹家庭成員、日常生活等，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詞匯練習(xí)：完成課本P24的詞匯練習(xí)題，要求學(xué)生正確書寫家庭成員的英文單詞，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木渥泳毩?xí)。

-家庭成員介紹：撰寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，至少包含每個(gè)家庭成員的名字和他們的特點(diǎn)，如職業(yè)、愛好等。

-角色扮演：與同學(xué)組成小組，編寫一個(gè)家庭成員之間的對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演，錄制視頻提交。

-家庭相冊(cè)制作：制作一份英文家庭相冊(cè)，每張照片旁邊用英文標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

-課后閱讀：閱讀拓展閱讀材料中的繪本或故事書，并用自己的話總結(jié)故事內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

-詞匯練習(xí)：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生單詞拼寫的準(zhǔn)確性，以及句子運(yùn)用的正確性。對(duì)于常見的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等，要進(jìn)行標(biāo)注并給出改正建議。

-家庭成員介紹：批改短文時(shí)，注意語(yǔ)法、詞匯的運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及內(nèi)容是否豐富。鼓勵(lì)學(xué)生使用更多的形容詞和動(dòng)詞來(lái)描述家庭成員，提高寫作的豐富性和生動(dòng)性。

-角色扮演：觀看學(xué)生提交的視頻，評(píng)估口語(yǔ)表達(dá)的自然度、流利度以及角色扮演的投入程度。提供具體的改進(jìn)建議，如發(fā)音、語(yǔ)速、表情和肢體語(yǔ)言等。

-家庭相冊(cè)制作：評(píng)價(jià)相冊(cè)的美觀性和內(nèi)容的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生使用創(chuàng)意的方式展示家庭照片，同時(shí)注意英文標(biāo)注的規(guī)范性和正確性。

-課后閱讀：通過學(xué)生的閱讀總結(jié)，了解他們的理解程度和閱讀能力。針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，提出問題和建議，引導(dǎo)他們深入思考文本內(nèi)容。

教師在進(jìn)行作業(yè)反饋時(shí)，應(yīng)注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)給出具體、有針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高英語(yǔ)水平。通過有效的作業(yè)布置與反饋，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和能力提升。課后作業(yè)1.仿照課文，用所學(xué)的詞匯描述你的家庭，包括每個(gè)家庭成員的名字和他們的特點(diǎn)。

2.編寫一段對(duì)話，你和你的朋友在談?wù)撃銈兊募彝コ蓡T。

3.根據(jù)課文中的圖片，寫一段關(guān)于家庭成員的描述，使用所學(xué)的詞匯和句型。

4.想象你是一個(gè)家庭教師，給一個(gè)家庭寫一封信，介紹你的家庭。

5.選擇一個(gè)家庭成員，寫一篇短文，介紹他的職業(yè)、愛好和特點(diǎn)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.描述你的家庭：

示例：Myfamilyisbig.Ihaveafather,amother,asister,andabrother.Myfatherisadoctor.Heisverykind.Mymotherisateacher.Sheisverypatient.Mysisterisastudent.Sheisverysmart.Mybrotherisamusician.Heisverytalented.

2.編寫一段對(duì)話：

示例：

A:Hi,howisyourfamily?

B:Theyaregreat!Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisateacher.Heisverystrictbutalsoverykind.Mymotherisanurse.Sheisverycaring.Mybrotherisastudent.Heisverysmartandlovestoplaysports.

3.根據(jù)課文中的圖片寫一段描述：

示例：Inthepicture,thereisafamilyoffour.Thefatheriswearingasuitandlooksveryprofessional.Themotherisinadressandlooksveryelegant.Thesoniswearingasoccerjerseyandlooksveryenergetic.Thedaughterisinaballetoutfitandlooksverygraceful.

4.寫一封信介紹你的家庭：

示例：

Dearfamily,

Iwanttointroduceyoutomyfamily.Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisachef.Heisverycreativeandlovestocookdeliciousmealsforus.Mymotherisalawyer.Sheisverysmartandalwayshelpsuswithourproblems.Mybrotherisamusician.Heisverytalentedandplaystheguitarbeautifully.

5.寫一篇短文介紹你的家庭成員：

示例：

Myfatherisamechanic.Heisveryskilledandcanfixanycar.Helovesworkingwithhishandsandisalwaystinkeringwithsomething.Mymotherisanurse