Unit 3 I was born on May 23rd. Lesson 11（教學設計+素材）-2023-2024學年北京版英語三年級上冊

Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11（教學設計+素材）-2023-2024學年北京版英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北京版英語三年級上冊Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年11月1日，星期三，第2課時

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11，學生將能夠準確運用日期和相關詞匯進行自我介紹，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同國家的生日慶祝方式，學生能夠增強對文化多樣性的認識，培養(yǎng)文化意識。在思考和回答問題的過程中，學生將發(fā)展其邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過運用本節(jié)課所學的閱讀策略，學生能夠獨立完成閱讀理解任務，提高自主學習能力。學情分析本班學生整體英語水平處于三年級上冊階段，對基礎英語語法和詞匯有一定的掌握。在學習Unit3IwasbornonMay23rd.Lesson11之前，學生已經(jīng)學習了關于人物、時間和日期的相關知識，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。大部分學生具備基本的閱讀理解能力和詞匯拼寫能力，能夠跟隨課堂節(jié)奏進行學習。

在能力方面，學生具備一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，能夠積極參與小組討論和互動。在素質(zhì)方面，學生們對外國文化充滿好奇，具備一定的跨文化交際意識。這將有助于他們在學習本節(jié)課時，更好地了解和接受不同國家的生日慶祝方式。

然而，部分學生在發(fā)音和口語表達能力方面仍有待提高，這對他們在課堂互動和口語練習環(huán)節(jié)的表現(xiàn)產(chǎn)生一定影響。此外，部分學生可能在自主學習和時間管理方面存在一定的困難，需要老師在教學過程中給予關注和引導。

針對以上學情，老師在教學過程中應注重調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動。同時，老師還需關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，促進學生主動參與課堂。

-情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語。

-任務型教學：通過完成具體任務，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件，實現(xiàn)資源共享，方便學生課后自主學習。

-實物教學：使用生日蛋糕、日歷等實物，幫助學生直觀地理解課程內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Unit3IwasbornonMay23rd”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課程知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課程知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠準確運用日期和相關詞匯進行自我介紹，如“IwasbornonMay23rd.”。

-學生能夠聽懂并正確回答關于他人出生日期的提問，如“Whenwashe/sheborn?”。

-學生能夠在適當?shù)恼Z境中運用所學詞匯和句型，進行日常交流。

2.文化意識：

-學生了解不同國家的生日慶祝方式，增強對文化多樣性的認識。

-學生能夠理解和尊重不同文化背景下的生日習俗。

3.思維品質(zhì)：

-學生在回答問題和參與討論時，能夠展示出邏輯思維和批判性思維能力。

-學生能夠通過分析問題和信息，形成自己的觀點和見解。

4.學習策略：

-學生能夠運用本節(jié)課所學的閱讀策略，獨立完成閱讀理解任務。

-學生能夠通過預習和復習，掌握有效的學習方法和時間管理技巧。

具體表現(xiàn)在課堂參與、作業(yè)完成和拓展學習等方面：

1.課堂參與：

-學生積極參與小組討論，主動分享自己的想法和觀點。

-學生能夠主動提問，表達對學習中遇到問題的疑問和困惑。

2.作業(yè)完成：

-學生按時完成課后作業(yè)，鞏固所學知識點。

-學生能夠根據(jù)老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

3.拓展學習：

-學生主動探索與課題相關的資源，拓寬知識視野。

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀與生日相關的英語故事或文章，如《TheBirthdayPresent》等，以提高閱讀理解能力。

-視頻資源：觀看有關不同文化生日慶祝的視頻，了解世界各地的生日習俗，如《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》等。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-學生可就拓展內(nèi)容進行思考和討論，分享自己的學習心得和感悟。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可嘗試運用所學知識和技能，編寫關于生日的短文或進行相關話題的口語表達練習。

-鼓勵學生參與線上英語學習社區(qū)，與他人分享學習經(jīng)驗和資源，提高交流能力。

拓展活動建議：

1.組織生日慶祝活動：學生可以分組策劃并組織一個生日慶?；顒?，包括邀請函設計、活動安排等，以此提高團隊合作能力和組織能力。

2.制作生日文化展示：學生可以分組調(diào)查不同國家的生日習俗，制作PPT或展板進行展示，增強對文化多樣性的認識。

3.開展生日故事分享：學生可以準備一個關于生日的英語故事，進行班級分享，提高口語表達能力和聽力理解能力。板書設計2.板書內(nèi)容：

-日期表達：year-month-day，如：2023-11-01

-生日的詢問與回答：

-詢問：Whenwereyouborn?

-回答：Iwasbornin2023,onNovember1st.

-不同國家的生日慶祝方式

-西方國家：Party,cake,candles,gifts

-東方國家：Familygathering,redenvelope,traditionalfoods

-作業(yè)要求：

-完成課后作業(yè)

-觀看拓展視頻

-分享學習心得

3.板書設計特點：

-目的明確：緊扣教學內(nèi)容，幫助學生掌握日期表達和生日慶祝方式。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，內(nèi)容分為日期表達、生日詢問與回答、不同國家的生日慶祝方式、作業(yè)要求等部分。

-簡潔明了：突出重點，準確精煉，概括性強。

-藝術性和趣味性：板書設計具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂-提問：通過提問了解學生對生日期表達和生日慶祝方式的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和掌握情況。

-測試：在課堂上進行小測試，以檢驗學生對生日期表達和生日慶祝方式的學習效果。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的課后作業(yè)，了解他們對生日期表達和生日慶祝方式的應用情況。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋他們的學習效果，提出改進意見。

-鼓勵：鼓勵學生在學習過程中保持積極的態(tài)度，繼續(xù)努力提高自己的英語水平。

3.拓展評價

-觀察：