口語交際：我們都來講笑話 園地八教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

口語交際：我們都來講笑話園地八教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是口語交際：“我們都來講笑話”，此部分內(nèi)容位于2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版教材的園地八。課程目標(biāo)是讓學(xué)生通過講述笑話，提高他們的語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)他們的幽默感和交際能力。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的笑話相關(guān)知識，如笑話的結(jié)構(gòu)、幽默手法等，以此為基礎(chǔ)深入學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在之前的語文課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于笑話的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討笑話的特點、創(chuàng)作方法等，從而提高他們的口語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用笑話，為自己的生活增色添彩。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和交際策略。通過講述和分享笑話，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幽默感和交際能力。同時，學(xué)生在創(chuàng)作和理解笑話的過程中，將鍛煉自己的思維品質(zhì)，如觀察力、想象力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生還將加深對文化背景下笑話的理解，提高跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用笑話，提升自己的生活品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的語文課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了笑話的基本知識，如笑話的結(jié)構(gòu)、幽默手法等。他們對笑話有初步的了解，并能運(yùn)用笑話進(jìn)行簡單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，對幽默、搞笑的內(nèi)容比較感興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于觀察、想象，具備一定的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。部分學(xué)生可能對笑話有較強(qiáng)的天賦，能夠靈活運(yùn)用幽默手法，而其他學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在講述和分享笑話的過程中，學(xué)生可能面臨語言組織、表達(dá)不清等問題。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)作笑話時缺乏靈感，難以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。針對這些困難，教師需注重引導(dǎo)和激勵，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有語文五年級下冊統(tǒng)編版教材的園地八部分。

2.輔助材料：收集和整理笑話相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握笑話的特點和創(chuàng)作方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享笑話。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段幽默的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，提問：“你們知道視頻中為什么會產(chǎn)生幽默效果嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)笑話的關(guān)鍵要素：有趣的情節(jié)、夸張的手法、意想不到的結(jié)局等。

-教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握笑話的特點和創(chuàng)作方法，提高口語交際能力。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解笑話的基本結(jié)構(gòu)，如引入、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。

-教師舉例說明幽默手法，如夸張、諷刺、對比等。

-學(xué)生跟隨教師一起分析教材中的笑話示例，理解笑話的魅力。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組創(chuàng)作一個笑話，并指定組長進(jìn)行展示。

-各組輪流展示，其他學(xué)生欣賞并給予評價，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

-教師邀請學(xué)生分享自己喜歡的笑話，分析其幽默之處。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個主題，如“校園生活”，要求學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作一個與主題相關(guān)的笑話。

-學(xué)生完成后，進(jìn)行小組內(nèi)分享，互相評價，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)笑話的特點和創(chuàng)作方法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生回家后，創(chuàng)作一個笑話，并將其分享給家人或朋友，體會交際的樂趣。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：本節(jié)課通過小組討論、展示和分享笑話，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的口語交際能力。教師以幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師注重學(xué)生的評價和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握笑話的特點和創(chuàng)作方法。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)笑話故事書籍：推薦學(xué)生閱讀《笑話的故事》、《笑破你的肚皮》等笑話故事書籍，豐富學(xué)生的笑話儲備，提高他們的語言表達(dá)能力。

(2)笑話節(jié)目：觀看相聲、小品等笑話節(jié)目，如《歡樂喜劇人》、《笑聲傳奇》等，了解不同類型的幽默表演形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和幽默感。

(3)笑話創(chuàng)作比賽：組織學(xué)生參加笑話創(chuàng)作比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高笑話創(chuàng)作能力。

(4)笑話分享平臺：推薦學(xué)生關(guān)注笑話分享平臺，如“笑話大全”、“幽默笑話”等，每天閱讀一則笑話，培養(yǎng)學(xué)生的語感和幽默感。

2.拓展建議：

(1)課余時間閱讀笑話故事書籍，每周至少閱讀兩篇笑話故事，并分享給同學(xué)、朋友或家人，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

(2)每周觀看一次相聲、小品等笑話節(jié)目，分析節(jié)目中的幽默手法，嘗試運(yùn)用到自己的笑話創(chuàng)作中。

(3)參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的笑話創(chuàng)作比賽，展示自己的才華，提高笑話創(chuàng)作能力。

(4)每天閱讀笑話分享平臺上的笑話，并與同學(xué)、朋友或家人分享，培養(yǎng)彼此的幽默感和口語表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.幽默教學(xué)：通過幽默的語言、表情和動作，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口語交際能力和團(tuán)隊合作精神。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實、有趣的語境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用笑話，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題：

1.課堂組織管理：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在笑話創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏靈感，難以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

3.教學(xué)評價：評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一，可能導(dǎo)致部分學(xué)生對自己的笑話創(chuàng)作失去信心。

（三）改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂組織管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

2.豐富教學(xué)方法：在笑話創(chuàng)作環(huán)節(jié)，提供更多創(chuàng)意啟發(fā)，如引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等，幫助他們找到創(chuàng)作靈感。

3.多元化教學(xué)評價：設(shè)立多項評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、語言表達(dá)、團(tuán)隊合作等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，提高自信心。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《幽默大師》等幽默故事書籍，了解更多關(guān)于笑話和幽默的故事。

-視頻資源：觀看相聲、小品等幽默表演節(jié)目，如《歡樂喜劇人》、《笑聲傳奇》等，欣賞不同類型的幽默表演。

-網(wǎng)絡(luò)資源：瀏覽笑話分享平臺，如“笑話大全”、“幽默笑話”等，閱讀各種類型的笑話，開闊視野。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵他們主動參與，積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，可以進(jìn)行思考和總結(jié)，將自己的感悟或?qū)W到的笑話與同學(xué)、朋友或家人分享，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以將自己的課后拓展學(xué)習(xí)心得或收獲寫成心得體會，與老師和同學(xué)分享，共同交流和學(xué)習(xí)。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦適合的閱讀材料，引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，如讓學(xué)生運(yùn)用笑話進(jìn)行口語交際的情景模擬，或者創(chuàng)作一個與本節(jié)課主題相關(guān)的笑話。

-作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)具有針對性和實用性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。同時，作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-作業(yè)量：作業(yè)的量要適中，不要過多，以免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。作業(yè)難易程度要適度，確保學(xué)生能夠完成。

2.作業(yè)反饋：

-及時性：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，不能拖延，以免學(xué)生對作業(yè)的改正和理解產(chǎn)生困惑。

-具體性：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的具體問題，如語言表達(dá)不當(dāng)、