Module 5 單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module5單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module5單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞“動(dòng)物”主題展開(kāi)，通過(guò)描述不同動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹。本單元包括三個(gè)部分：?jiǎn)卧~卡片、句型練習(xí)和故事閱讀。單詞卡片部分介紹了十二種動(dòng)物的詞匯，句型練習(xí)部分通過(guò)情景對(duì)話讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，故事閱讀部分則通過(guò)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物園的故事，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解與應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本模塊的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)分析動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、比較和推理的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果?？傊?，本模塊的教學(xué)將全面促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本單元的核心內(nèi)容是運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。教師需要強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并讓學(xué)生在各種情境中練習(xí)和應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生需要掌握單詞如"elephant,tiger,panda"等，并能夠使用句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike..."來(lái)描述動(dòng)物的外貌。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)可能存在困難，特別是時(shí)態(tài)的構(gòu)成和動(dòng)詞的規(guī)則變化。教師需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的用法。

-單詞的記憶和發(fā)音。本單元涉及到許多動(dòng)物的詞匯，學(xué)生需要記住這些單詞的意思和正確的發(fā)音。教師可以利用圖片、游戲和歌曲等教學(xué)資源，幫助學(xué)生記憶和發(fā)音。

-聽(tīng)力理解和文化背景知識(shí)的掌握。在故事閱讀部分，學(xué)生需要理解動(dòng)物園的故事，并了解不同動(dòng)物的文化背景。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論和多媒體資源，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和文化意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)展示動(dòng)物的圖片、視頻和真實(shí)的動(dòng)物模型，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和合作。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)單詞卡片游戲、動(dòng)物猜謎游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、教學(xué)軟件和音頻材料，輔助教學(xué)，提供豐富的語(yǔ)言輸入和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)資料，自主探究和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和動(dòng)物詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境，掌握描述動(dòng)物的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)和描述技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力將得到加強(qiáng)。

2.詞匯積累：學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如"elephant,tiger,panda"等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)分析動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境，學(xué)生的觀察、比較和推理能力將得到鍛煉和提升。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神培養(yǎng)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高學(xué)習(xí)效果。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

7.問(wèn)題解決能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括單詞練習(xí)、句型練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)。例如，讓學(xué)生用所學(xué)的動(dòng)物詞匯編寫(xiě)句子，描述不同動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。

-還可以布置小組作業(yè)，讓學(xué)生合作完成一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小項(xiàng)目，如制作動(dòng)物介紹海報(bào)或視頻。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和完成情況，對(duì)做得好的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓他們了解自己的不足之處，并提出改進(jìn)計(jì)劃。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物詞匯填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a)Theelephantisalargeanimalwithalongnose.

b)Thetigerhasstripesandlivesintheforest.

c)Thepandaeatsbambooandisblackandwhite.

答案：a)elephantb)tigerc)panda

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子改寫(xiě)題

題目：請(qǐng)將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

a)Thedogisrunninginthepark.

b)Thecatissleepingonthesofa.

c)Thebirdisflyinginthesky.

答案：a)Thedogrunsinthepark.b)Thecatsleepsonthesofa.c)Thebirdfliesinthesky.

3.動(dòng)物習(xí)性問(wèn)答題

題目：請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

a)Whatdoestheelephantliketodo?

b)Wheredoesthetigerlive?

c)Whatdoesthepandaeat?

答案：a)Theelephantlikestoplayinthewater.b)Thetigerlivesinthejungle.c)Thepandaeatsbamboo.

4.動(dòng)物外貌描述題

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述下列動(dòng)物的外貌。

a)Theelephanthasalongnoseandbigears.

b)Thetigerhasstripesandsharpteeth.

c)Thepandahasblackandwhitefurandaroundbody.

答案：a)Theelephanthasalongnoseandbigears.b)Thetigerhasstripesandsharpteeth.c)Thepandahasblackandwhitefurandaroundbody.

5.動(dòng)