七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”探究型教案1 人民版

七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第四課第一次“握手”探究型教案1人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第四課第一次“握手”探究型教案1人民版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強學生的法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解法律的基本概念和作用，認識到遵守法律的重要性，培養(yǎng)學生的法治觀念。

2.提升學生的道德素養(yǎng)：引導學生正確對待他人，培養(yǎng)友善、尊重、寬容的道德品質(zhì)，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識：使學生認識到自己是社會的一員，要關(guān)心社會、關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動，樹立良好的公民形象。

4.提高學生的辯證思維能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力，提高辯證思維水平。重點難點及解決辦法重點：

1.法治意識：理解法律的基本概念、作用以及遵守法律的重要性。

2.道德素養(yǎng)：學會尊重他人、友善待人、寬容待人的道德品質(zhì)。

3.社會責任感和公民意識：認識到自己是社會的一員，關(guān)心社會、關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動。

4.辯證思維能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

難點：

1.法治意識的培養(yǎng)：如何讓學生深刻理解法律的作用和遵守法律的重要性。

2.道德素養(yǎng)的提升：如何引導學生在生活中踐行尊重、友善、寬容的道德品質(zhì)。

3.社會責任感和公民意識的樹立：如何讓學生將關(guān)心社會、關(guān)愛他人內(nèi)化為自身的行動。

4.辯證思維能力的提高：如何引導學生運用辯證思維方法分析問題、解決問題。

解決辦法：

1.采用案例教學法，結(jié)合實際案例讓學生感受法律的作用，提高法治意識。

2.創(chuàng)設(shè)情景劇，讓學生在角色扮演中體驗道德素養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.組織社會實踐活動，讓學生親身體驗關(guān)愛他人、參與公益活動的意義，樹立社會責任感和公民意識。

4.開展小組討論，引導學生運用辯證思維方法分析問題，提高分析問題、解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》七年級上冊第二單元生活中有你第四課《第一次“握手”》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法治宣傳視頻、道德故事動畫等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬法庭所需的道具、資料等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、模擬法庭場景等，以營造有利于學習的氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供“第一次握手”的案例視頻，要求學生初步了解法治意識的重要性。

-設(shè)計預習問題：引導學生思考案例中法治意識的具體表現(xiàn)，以及法治在日常生活中的應(yīng)用。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的問題和思考，為課堂討論做準備。

學生活動：

-自主觀看案例視頻，記錄下關(guān)鍵信息和初步感受。

-針對案例中的法治意識進行思考，記錄下自己的理解。

-在線上平臺提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，形成個人見解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進學生預習和教師監(jiān)控。

-案例教學法：通過具體案例引發(fā)學生對法治意識的思考。

作用與目的：

-幫助學生建立對法治意識的基本理解，為課堂深入學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生獨立獲取信息和思考問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過現(xiàn)實生活中的法治案例，引導學生探討法治的重要性。

-講解知識點：詳細解析法治的內(nèi)涵、作用及其在個人和社會中的應(yīng)用。

-組織課堂活動：分組討論，模擬法庭辯論，讓學生體驗法治的實際操作。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予及時的解答和指導。

學生活動：

-積極參與課堂討論，提出個人的見解和疑問。

-在模擬法庭辯論中扮演不同角色，實際操作法治原則。

-針對法治知識點進行深入思考，提出問題并參與解答。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地傳授法治知識，確保學生理解。

-實踐活動法：通過模擬法庭辯論，讓學生體驗法治實踐。

-合作學習法：小組討論和辯論培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-深化學生對法治知識的理解，培養(yǎng)法治意識和實踐能力。

-提升學生的辯證思考能力和公共表達的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的法治實踐作業(yè)，如編寫法治宣傳短文。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀法治相關(guān)的文章和書籍，擴展知識面。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行詳細反饋，指導改進方向。

學生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求撰寫法治宣傳短文，鞏固所學知識。

-拓展學習：自主閱讀推薦的法治文章和書籍，拓寬視野。

-反思總結(jié)：對本次課程的學習過程進行反思，評估自己的學習成效。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的法治知識，提高學生的實踐應(yīng)用能力。

-通過自主學習和反思總結(jié)，促進學生的自我提升和終身學習的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年法治教育讀本》：該書詳細介紹了法治教育的內(nèi)容，適合學生深入學習。

-《法治中國與我們的生活》：文章從個人和社會的角度，探討了法治對生活的影響，有助于學生理解法治的實際意義。

-《案例解析：法治在身邊》：收錄了一系列與學生生活息息相關(guān)的法治案例，有助于學生了解法治的具體應(yīng)用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看法治相關(guān)的紀錄片，如《法治中國》、《法庭上的青春》等，了解法治的實踐和應(yīng)用。

-關(guān)注法治相關(guān)的新聞和報道，了解當前法治建設(shè)的最新進展。

-參加法治教育活動，如法治知識競賽、法治講座等，提高法治意識。

-結(jié)合所學知識，對生活中的法治現(xiàn)象進行觀察和分析，如交通法規(guī)的遵守、公共場所的管理等。

-開展法治主題的的社會調(diào)查，了解周圍人群對法治的認識和態(tài)度，提高自己的社會實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-設(shè)計不同類型的作業(yè)，包括閱讀理解、思考題、實踐作業(yè)等，以滿足不同學生的學習需求。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學生的思維，又不會過于困難導致學生失去信心。

-明確作業(yè)的提交時間和方式，提醒學生按時提交。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，給予學生及時的指導和鼓勵。

-在批改作業(yè)時，注意學生的答題思路、方法和表達能力的培養(yǎng)，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于學生作業(yè)中存在的問題，要具體指出并給出改進建議，幫助學生明確改進的方向。

-鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑問，提供進一步的指導。

-定期與學生進行作業(yè)交流，了解學生的學習情況和需求，調(diào)整教學方法和作業(yè)設(shè)計。教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我進行了認真的教學反思，認為在教學過程中有以下幾個方面的優(yōu)點和不足，需要在未來的教學中進行改進。

首先，我認為本節(jié)課的優(yōu)點在于：

1.教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等活動，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用法治知識。

2.教學方法多樣化，采用了講授法、實踐活動法和合作學習法等，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，提高了學生的參與度。

3.對學生的學習情況進行及時監(jiān)控和反饋，通過在線平臺收集學生的問題和思考，為課堂討論做準備。

然而，我也意識到本節(jié)課存在以下不足之處：

1.法治意識的培養(yǎng)：雖然通過案例分析和討論等方式，引導學生思考法治的重要性，但仍有部分學生對法治意識的理解不夠深入，需要在未來的教學中進一步加強。

2.課堂活動的組織：在組織課堂活動時，有時學生的參與度不夠高，部分學生表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。這可能是因為活動設(shè)計與學生的興趣不夠匹配，或者活動難度與學生的能力不夠匹配。因此，需要更加精細化地設(shè)計課堂活動，以提高學生的參與度。

針對上述不足，我制定了以下改進措施：

1.加強法治意識的培養(yǎng)：在未來的教學中，我將更加系統(tǒng)地介紹法治知識，通過更多的案例分析和討論，引導學生深入理解法治的重要性，提高學生的法治意識。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計：我將根據(jù)學生的興趣和能力，設(shè)計更加有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，以提高學生的參與度。同時，我也會注重引導學生主動參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

通過本次教學反思，我認識到教學是一個不斷改進和完善的過程，需要不斷反思和調(diào)整。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務(wù)于學生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念和作用

②遵守法律的重要性

③如何在日常生活中踐行法治意識

2.道德素養(yǎng)的提升：

①尊重他人的重要性

②友善、寬容的道德品質(zhì)的培養(yǎng)

③如何在生活中踐行良好的道德品質(zhì)

3.社會責任感和公民意識的樹立：

①關(guān)心社會