習(xí)作：讓生活更美好 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：讓生活更美好第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的“習(xí)作：讓生活更美好”這一章節(jié)。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)習(xí)作，表達(dá)對(duì)生活的感悟，從而讓生活變得更美好。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用文字表達(dá)自己的情感和想法，通過(guò)寫作來(lái)傳遞正能量，提升自己的生活品質(zhì)。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)習(xí)作：

1.描述生活中的美好瞬間：讓學(xué)生回憶生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的美好瞬間，通過(guò)細(xì)膩的描繪，讓這些瞬間在文字中“復(fù)活”。

2.分析美好瞬間背后的原因：讓學(xué)生思考這些美好瞬間為什么會(huì)讓人感到幸福，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的美好是由生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)構(gòu)成的。

3.表達(dá)自己對(duì)生活的感悟：讓學(xué)生通過(guò)自己的寫作，表達(dá)對(duì)生活的感悟，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生活，熱愛(ài)生活。

4.交流分享：讓學(xué)生將自己的習(xí)作與其他同學(xué)分享，相互欣賞、借鑒，共同提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思考、表達(dá)和交流的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫作發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提升學(xué)生對(duì)生活的感悟能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、文化素養(yǎng)等方面得到提升，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)習(xí)作表達(dá)對(duì)生活的感悟，讓生活變得更美好。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)膩的描繪來(lái)展現(xiàn)生活中的美好瞬間，以及如何讓學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)自己對(duì)生活的深度感悟。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師可以提供豐富的實(shí)例，讓學(xué)生觀察和分析生活中的美好瞬間，引導(dǎo)他們用文字進(jìn)行描繪。通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同提高表達(dá)能力。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)逐步引導(dǎo)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生從描述具體事物開(kāi)始，逐步提升到表達(dá)抽象的情感和感悟。同時(shí)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難關(guān)。在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提高寫作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的美好瞬間及其背后的意義。

2.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)寫作實(shí)踐，嘗試表達(dá)自己對(duì)生活的感悟，培養(yǎng)寫作能力。

3.分享法：組織學(xué)生分享自己的習(xí)作，互相學(xué)習(xí)，提升寫作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的寫作素材和示例，豐富學(xué)生的寫作思路。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，方便學(xué)生提問(wèn)、討論和分享，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組圖片，展示生活中美好的瞬間，如陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上的場(chǎng)景、同學(xué)們歡笑的畫面等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好。同時(shí)，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些美好的瞬間？這些瞬間給你們帶來(lái)了什么樣的感受？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞“讓生活更美好”的主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)自己對(duì)生活的感悟。教師講解寫作的方法和技巧，如如何選擇美好的瞬間、如何描繪細(xì)節(jié)、如何表達(dá)情感等。同時(shí)，教師提供一些寫作素材和示例，幫助學(xué)生豐富寫作內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)教師提供的素材和示例，開(kāi)始動(dòng)手寫作。教師在課堂上巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作水平。在此過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和修改彼此的習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。隨后，教師選取幾篇優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行展示，讓大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生活中美好瞬間的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注、多記錄這些瞬間。教師要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)寫作，不斷提升自己的表達(dá)能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，培養(yǎng)他們通過(guò)寫作表達(dá)情感和感悟的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。同時(shí)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新的教學(xué)手段，使課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描繪生活中的美好瞬間，提升對(duì)生活的感悟能力，學(xué)會(huì)珍惜和熱愛(ài)生活。

2.學(xué)生的寫作能力得到提高，能夠運(yùn)用細(xì)膩的描繪來(lái)展現(xiàn)生活中的美好瞬間，通過(guò)寫作來(lái)傳遞正能量。

3.學(xué)生通過(guò)互相交流和分享，提升表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.學(xué)生通過(guò)寫作實(shí)踐，提升創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱情得到提升，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)的愛(ài)好和追求，提高語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生活美好瞬間的觀察與描繪

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察方法、細(xì)膩描繪、情感表達(dá)

-關(guān)鍵詞：美好瞬間、觀察、描繪、情感

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出觀察方法和描繪技巧，突出情感表達(dá)的重要性

②生活感悟的寫作與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感悟提煉、寫作技巧、交流分享

-關(guān)鍵詞：感悟、寫作、交流、分享

-板書(shū)設(shè)計(jì)：展示寫作步驟和交流方式，強(qiáng)調(diào)分享的意義

③寫作能力的提升與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作技巧提升、核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：寫作技巧、核心素養(yǎng)、提升、培養(yǎng)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：總結(jié)寫作技巧，突出核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我將會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋問(wèn)卷調(diào)查，以了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)收集同學(xué)們提交的習(xí)作，對(duì)他們的寫作能力進(jìn)行評(píng)估，看看他們?cè)谡n堂上是否掌握了所教授的知識(shí)點(diǎn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的反饋和習(xí)作評(píng)估，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行反思和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解和示范。

例如，如果學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到困難，我可以提供更多的寫作素材和示例，讓他們有更多的參考和啟發(fā)。我還可以組織更多的寫作練習(xí)和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的寫作能力。

另外，我也會(huì)考慮增加更多的互動(dòng)和參與性強(qiáng)的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演或者寫作比賽等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更深入地理解“讓生活更美好”的主題，并進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)視野，我推薦以下閱讀材料：

-《小王子》：一本描繪人與自然、愛(ài)與責(zé)任的經(jīng)典著作，引導(dǎo)學(xué)生思考生活的真諦。

-《活著》：通過(guò)講述一個(gè)普通人的生活經(jīng)歷，展示生活中的苦難與美好，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

-《幸福之路》：一本探討幸福定義的哲學(xué)書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中找到幸福。

此外，我還推薦學(xué)生觀看以下視頻資源：

-TED演講：關(guān)于如何讓生活更美好的演講視頻，提供不同的視角和思考。

-紀(jì)錄片：如《人生第一次》、《我們的日子》等，展示不同人物在生活中的挑戰(zhàn)與收獲。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，并寫下自己的感悟和思考。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考生活中的美好瞬間，以及如何通過(guò)自己的行動(dòng)讓生活更美好。

學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中，如有疑問(wèn)或需要幫助，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教。我也會(huì)定期組織課后討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)：

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的美好瞬間，用文字進(jìn)行描繪，并表達(dá)自己對(duì)生活的感悟。要求字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

-閱讀作業(yè)：選擇一本與“讓生活更美好”主題相關(guān)的書(shū)籍，閱讀其中的一篇文章或章節(jié)，并寫下自己的閱讀感悟和思考。

-視頻觀看：讓學(xué)生觀看一部與主題相關(guān)的紀(jì)錄片或TED演講，并寫下自己的觀看感悟和思考。

2.作業(yè)反饋

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

-寫作內(nèi)容：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪美好瞬間，并表達(dá)出對(duì)生活的感悟。

-閱讀理解：評(píng)估學(xué)生是否能夠理解文