大學(xué)pr課程設(shè)計

大學(xué)pr課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握PR（公共關(guān)系）的基本理論知識，包括PR的定義、發(fā)展歷程、核心概念等。

2.學(xué)生能夠熟悉并分析實際案例，掌握PR活動的策劃、執(zhí)行、評估等基本流程。

3.學(xué)生能了解當(dāng)前行業(yè)趨勢，掌握新媒體在公共關(guān)系中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備獨(dú)立進(jìn)行PR活動策劃的能力，能夠根據(jù)實際情況制定合理的PR策略。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)，提升公共關(guān)系處理能力。

3.學(xué)生掌握一定的危機(jī)公關(guān)處理技巧，具備應(yīng)對突發(fā)公共事件的基本能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對公共關(guān)系工作的興趣和熱情，提高他們對PR行業(yè)的認(rèn)知度。

2.學(xué)生能夠樹立正確的公關(guān)道德觀，注重誠信、責(zé)任感，提升個人職業(yè)素養(yǎng)。

3.學(xué)生具備團(tuán)隊協(xié)作精神，能夠在實際工作中與他人有效溝通，共同完成任務(wù)。

課程性質(zhì)：本課程為大學(xué)本科階段的專業(yè)課程，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共關(guān)系的基本知識和技能，培養(yǎng)具備實際操作能力的專業(yè)人才。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)階段的學(xué)生已具備一定的理論基礎(chǔ)和分析能力，對實際操作和案例有較高的興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來從事公共關(guān)系工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.公共關(guān)系基本理論

-PR的定義、發(fā)展歷程、核心概念

-公共關(guān)系的功能、原則與策略

2.PR活動策劃與執(zhí)行

-PR活動的策劃流程、方法與技巧

-PR活動的執(zhí)行、監(jiān)控與調(diào)整

-教材第二章：公共關(guān)系策劃與實施

3.新媒體在公共關(guān)系中的應(yīng)用

-新媒體的發(fā)展與特點(diǎn)

-新媒體在公共關(guān)系傳播中的作用

-教材第五章：新媒體與公共關(guān)系

4.危機(jī)公關(guān)處理

-危機(jī)的類型與識別

-危機(jī)公關(guān)策略與應(yīng)對技巧

-教材第四章：危機(jī)公關(guān)與輿論引導(dǎo)

5.公共關(guān)系案例分析

-國內(nèi)外經(jīng)典PR案例解析

-案例分析方法與技巧

-教材第六章：公共關(guān)系案例分析與實踐

6.公共關(guān)系職業(yè)道德與法律規(guī)范

-公關(guān)職業(yè)道德的含義與要求

-公共關(guān)系法律規(guī)范與合規(guī)管理

-教材第七章：公共關(guān)系職業(yè)道德與法律規(guī)范

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：公共關(guān)系基本理論

第二周：PR活動策劃與執(zhí)行

第三周：新媒體在公共關(guān)系中的應(yīng)用

第四周：危機(jī)公關(guān)處理

第五周：公共關(guān)系案例分析

第六周：公共關(guān)系職業(yè)道德與法律規(guī)范

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對公共關(guān)系基本理論和知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對課程內(nèi)容有全面、深入的了解。

-結(jié)合教材章節(jié)，對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：

-針對課程中的熱點(diǎn)問題、案例進(jìn)行分析討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高思辨能力。

-組織課堂小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流，共同探討公共關(guān)系實踐中的問題與解決策略。

3.案例分析法：

-精選國內(nèi)外經(jīng)典公共關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析，提高實際操作能力。

-通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解公共關(guān)系在不同行業(yè)、領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展視野。

4.實驗法：

-設(shè)置公共關(guān)系策劃、執(zhí)行、評估等實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握理論知識。

-借助實驗室、虛擬現(xiàn)實等資源，模擬公共關(guān)系場景，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

5.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬公共關(guān)系活動中的角色，提高溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作能力。

-通過角色扮演，使學(xué)生深入理解公共關(guān)系工作的實質(zhì)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

6.任務(wù)驅(qū)動法：

-以任務(wù)為導(dǎo)向，將教學(xué)內(nèi)容分解為若干具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、解決問題。

-鼓勵學(xué)生參與課堂展示、報告等任務(wù)，提高表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

7.線上線下相結(jié)合：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布課程資源、拓展閱讀、在線討論等，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問題分析等，以檢驗學(xué)生的思辨能力和溝通能力。

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作任務(wù)中的貢獻(xiàn)，包括團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)等，以檢驗學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：

-知識點(diǎn)鞏固：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)理論知識點(diǎn)的鞏固練習(xí)，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-案例分析：要求學(xué)生分析指定案例，撰寫分析報告，以檢驗學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力。

-策劃方案：要求學(xué)生結(jié)合實際，完成公共關(guān)系活動策劃方案，以檢驗學(xué)生的策劃與執(zhí)行能力。

3.考試：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，全面檢驗學(xué)生對課程知識的掌握情況。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，側(cè)重評估學(xué)生的綜合分析、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

4.實踐操作：

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的參與程度、操作技能及實驗結(jié)果的總結(jié)分析能力。

-線上互動：評估學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)參與度，包括在線討論、提問、資源分享等。

5.綜合素質(zhì)評價：

-撰寫論文：要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇學(xué)術(shù)論文，評估學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-課堂展示：評估學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括PPT制作、演講表達(dá)等，以檢驗學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)評估將遵循客觀、公正的原則，綜合各項評估結(jié)果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師將根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第一周至第六周，依次進(jìn)行公共關(guān)系基本理論、PR活動策劃與執(zhí)行、新媒體在公共關(guān)系中的應(yīng)用、危機(jī)公關(guān)處理、公共關(guān)系案例分析、公共關(guān)系職業(yè)道德與法律規(guī)范的教學(xué)。

-第七周至第八周，安排期中復(fù)習(xí)和考試。

-第九周至第十四周，進(jìn)行課程內(nèi)容的鞏固、實踐操作和拓展學(xué)習(xí)。

-第十五周至第十六周，安排期末復(fù)習(xí)和考試。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生作息時間合理安排，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-課后輔導(dǎo)時間：每周安排一次課后輔導(dǎo)，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實踐操作：在實驗室或計算機(jī)房進(jìn)行，為學(xué)生提供實際操作的環(huán)境。

4.教學(xué)活動安排：

-每周安排一次課堂討論，促進(jìn)學(xué)生思考和分析。

-每兩周進(jìn)行一次小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-課程中安排兩次實驗，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合。