大氣脫硫課程設計

大氣脫硫課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解大氣脫硫的基本概念，掌握脫硫技術的原理及分類。

2.學習大氣中硫污染的來源、影響及其與環(huán)境保護的關系。

3.掌握我國大氣脫硫相關政策及標準，了解其在環(huán)境保護領域的應用。

技能目標：

1.能夠運用所學知識分析大氣脫硫技術的優(yōu)缺點，進行簡單的技術評價。

2.能夠通過實例研究，設計簡單的大氣脫硫方案，提高解決問題的能力。

3.能夠就大氣脫硫技術進行資料搜集、整理和分析，形成自己的觀點。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的責任感和使命感，認識到大氣脫硫技術在環(huán)保中的重要性。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識，學會與他人共同探討、研究問題。

3.激發(fā)學生對科學研究的興趣，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的學術道德。

本課程針對高年級學生，結合大氣科學和環(huán)境科學相關知識，注重理論與實踐相結合。通過本課程的學習，使學生能夠在掌握大氣脫硫技術的基礎上，提高分析問題、解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和科學素養(yǎng)，為我國環(huán)境保護事業(yè)貢獻力量。

二、教學內(nèi)容

1.大氣脫硫技術原理：介紹大氣中硫污染來源、轉化過程及其對環(huán)境的影響；講解干法、濕法等脫硫技術的原理及特點。

教學內(nèi)容關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第5節(jié)“脫硫技術”。

2.大氣脫硫技術應用：分析國內(nèi)外大氣脫硫技術的應用案例，對比不同技術的優(yōu)缺點，探討技術選擇與實際需求的匹配。

教學內(nèi)容關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第6節(jié)“脫硫技術應用實例”。

3.大氣脫硫政策與標準：學習我國大氣脫硫相關政策、法規(guī)及標準，了解政策制定背景及其對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的影響。

教學內(nèi)容關聯(lián)教材章節(jié)：第四章“環(huán)境保護政策與法規(guī)”，第3節(jié)“大氣污染防治政策”。

4.實踐教學：組織學生進行實驗或現(xiàn)場教學，觀察大氣脫硫設備運行過程，分析實際工程中的技術問題。

教學內(nèi)容關聯(lián)教材章節(jié)：第五章“環(huán)境監(jiān)測與污染治理實踐”，第2節(jié)“大氣污染治理設施運行與管理”。

5.大氣脫硫技術發(fā)展趨勢：介紹大氣脫硫領域的新技術、新理念，展望未來發(fā)展方向。

教學內(nèi)容關聯(lián)教材章節(jié)：第十二章“環(huán)境保護與現(xiàn)代生活”，第2節(jié)“環(huán)保技術發(fā)展”。

教學內(nèi)容安排與進度：本教學內(nèi)容共計10個課時，按照以下進度進行：

1-2課時：大氣脫硫技術原理；

3-4課時：大氣脫硫技術應用；

5課時：大氣脫硫政策與標準；

6-7課時：實踐教學；

8-10課時：大氣脫硫技術發(fā)展趨勢。

三、教學方法

針對大氣脫硫課程的教學內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：在講解大氣脫硫技術原理、政策與標準等基礎知識點時，以講授法為主，結合多媒體課件，使抽象的理論形象化，便于學生理解和記憶。

關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第四章“環(huán)境保護政策與法規(guī)”。

2.討論法：針對大氣脫硫技術應用及其優(yōu)缺點等內(nèi)容，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。

關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第6節(jié)“脫硫技術應用實例”。

3.案例分析法：選擇具有代表性的大氣脫硫工程案例，讓學生分組進行分析，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第6節(jié)“脫硫技術應用實例”。

4.實驗法：組織學生進行實驗，如脫硫劑制備、脫硫效率測試等，讓學生親自動手操作，提高實踐能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第五章“環(huán)境監(jiān)測與污染治理實踐”，第2節(jié)“大氣污染治理設施運行與管理”。

5.研究性學習：鼓勵學生針對大氣脫硫技術發(fā)展趨勢、新型脫硫劑等課題進行資料搜集、整理和分析，培養(yǎng)學生的科研興趣和創(chuàng)新能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第十二章“環(huán)境保護與現(xiàn)代生活”，第2節(jié)“環(huán)保技術發(fā)展”。

6.對比分析法：通過對比不同大氣脫硫技術的優(yōu)缺點，使學生更加深入地理解各種技術的適用場景，提高學生的技術評價能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第5節(jié)“脫硫技術”。

7.小組合作學習：在實踐教學中，將學生分組進行觀察、討論和分析，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%，包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等方面。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學生的參與度、團隊合作能力和溝通能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：全書各章節(jié)，注重培養(yǎng)學生的課堂參與和團隊協(xié)作意識。

2.作業(yè)：占總評的20%，布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論計算、案例分析、文獻綜述等，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

關聯(lián)教材章節(jié)：各章節(jié)相關知識點，鍛煉學生的知識運用和分析能力。

3.實驗報告：占總評的20%，要求學生對實驗過程、結果進行詳細記錄和分析，評估學生的實驗操作能力和分析解決問題的能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第五章“環(huán)境監(jiān)測與污染治理實踐”，第2節(jié)“大氣污染治理設施運行與管理”。

4.考試：占總評的30%，包括期中、期末考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程重點知識點，旨在檢驗學生對大氣脫硫技術的理解、應用和創(chuàng)新能力。

關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第四章“環(huán)境保護政策與法規(guī)”，第十二章“環(huán)境保護與現(xiàn)代生活”。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課后進行記錄，課程結束時匯總評分。

2.作業(yè)：每2周布置一次，共計4次作業(yè)，按完成質量評分。

3.實驗報告：實驗結束后一周內(nèi)提交，按報告的完整性、準確性和分析深度評分。

4.考試：期中、期末各進行一次，考試形式為閉卷，內(nèi)容包括選擇題、計算題、分析題等。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共計10個課時，每周2課時，每課時45分鐘。教學進度根據(jù)教材內(nèi)容和教學目標進行合理分配，確保課程的科學性和系統(tǒng)性。

關聯(lián)教材章節(jié)：第三章“大氣污染物治理技術”，第四章“環(huán)境保護政策與法規(guī)”，第五章“環(huán)境監(jiān)測與污染治理實踐”，第十二章“環(huán)境保護與現(xiàn)代生活”。

教學時間安排：

-第1-2周：大氣脫硫技術原理（2課時）

-第3-4周：大氣脫硫技術應用（2課時）

-第5周：大氣脫硫政策與標準（1課時）

-第6-7周：實踐教學（2課時）

-第8周：大氣脫硫技術發(fā)展趨勢（1課時）

-第9-10周：復習與考試（2課時）

2.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，便于使用多媒體課件和開展課堂討論。

-實踐教學：學校實驗室或合作企業(yè)現(xiàn)場，讓學生親身感受實際工程環(huán)境。

3.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免與學生的其他課程