一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.2.1 兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法 ︳西師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案7.2.1兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法︳西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)的第7.2.1節(jié)內(nèi)容，主題是“兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法”。我們將通過具體的例題和練習(xí)來理解并掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法的概念，掌握其計算方法，并能靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法的計算方法，而難點則是如何理解和掌握退位的操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識點，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本以及一些減法卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入今天的主題，比如：“小華有23個蘋果，他吃掉了5個，還剩下幾個？”2.例題講解：然后我會用黑板和粉筆來展示一個具體的例題，比如：35減去8。我會逐步講解并演示退位的過程。3.隨堂練習(xí)：講解完例題后，我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們試著獨立完成。4.集體講評：在同學(xué)們完成練習(xí)后，我會選取一些答案進行集體講評，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：358=27七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.26減去7等于多少？2.43減去9等于多少？3.54減去2等于多少？答案：1.26減去7等于19。2.43減去9等于34。3.54減去2等于52。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看同學(xué)們是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法。同時，我也會給同學(xué)們提供一些拓展延伸的內(nèi)容，比如三位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高。重點和難點解析對于這些重點細(xì)節(jié)，我想進一步補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小華有23個蘋果，他吃掉了5個，還剩下幾個？”這樣一個簡單的生活例子。這個問題能夠引起同學(xué)們的興趣，同時也能幫助他們理解兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法在實際生活中的應(yīng)用。通過這樣的引入，同學(xué)們可以更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了黑板和粉筆來展示具體的例題，如35減去8。我會在黑板上逐步寫出計算過程，并用粉筆圈出退位的部分，以便同學(xué)們更加清晰地看到每一步的操作。同時，我會詳細(xì)解釋退位的原理，告訴他們?yōu)槭裁葱枰宋?，以及如何進行退位。通過這樣的講解，同學(xué)們可以更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法的計算方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們獨立運用所學(xué)知識解決問題的環(huán)節(jié)。我會給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們試著獨立完成。這樣做的目的是檢驗同學(xué)們是否真正掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，這也是一個鞏固知識的過程，通過練習(xí)，同學(xué)們可以加深對知識點的理解和記憶。四、集體講評在集體講評環(huán)節(jié)，我會選取一些同學(xué)的答案進行點評，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為通過講評，同學(xué)們可以及時了解自己的答案是否正確，如果錯了，也能知道錯在哪里，以及如何改正。這有助于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，同時也能夠培養(yǎng)他們認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以便同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，同時語調(diào)富有變化，以吸引同學(xué)們的注意力。我還會在講解過程中適時地提問，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我在時間分配上做了一些特別的安排。我分別預(yù)留了足夠的時間進行實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和集體講評。這樣做的目的是確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，讓同學(xué)們有足夠的時間去理解和掌握所學(xué)知識。我還運用了一些情景導(dǎo)入的技巧。我通過設(shè)計一個簡單的生活例子，讓同學(xué)們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。在教案的反思方面，我認(rèn)為整個教學(xué)過程還是相對成功的。同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得積極主動，參與度很高。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和集體講評等環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法。然而，我也注意到個別同學(xué)在退位的操作上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要針對這部分同學(xué)進行更加詳細(xì)的講解和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后提升為了幫助同學(xué)們進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)的（退位）減法，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目既涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，又有一定的挑戰(zhàn)性，希望能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的解題能力。課后練習(xí)題：1.小明有37個橘子，他吃掉了8個，還剩下多少個？2.超市的蘋果標(biāo)價45元，你買了9個，需要支付多少錢？3.下列算式中，哪個算式的結(jié)果是正確的？請寫出你的判斷過程。259=16329=23437=36答案：1.小明有37個橘子，他吃掉了8個，還剩下29個。2.超市的蘋果標(biāo)價45元，你買了9個，需要支付40.5元。3.正確的算式是：329=23。解題過程如下：我們將9寫在32的下面，如下所示：329然后，我們從2中減去9，由于2小于9，我們需要向前一位借位。我們將3變成2，2變成12，然后再減去9，得到3。如下所示：