2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考（6篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)知水平（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的靈活性和原創(chuàng)性培養(yǎng)在新的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)框架下，教師需樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)觀念。應(yīng)能以多角度、多方向、多方法的方式，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入且多元的理解。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)持續(xù)并堅(jiān)定地培養(yǎng)學(xué)生的多維度、全面的解題策略，打破單一的思維模式，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換思考角度，靈活運(yùn)用思維，探索創(chuàng)新的解題方法，以塑造基本的技能和技巧。（三）使數(shù)學(xué)在情境中“活”起來(lái)1.鼓勵(lì)學(xué)生在協(xié)作環(huán)境中進(jìn)行交流互動(dòng)。2.使學(xué)生在生活場(chǎng)景中建立與數(shù)學(xué)的親近感。數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使他們感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用的信心，激發(fā)親近數(shù)學(xué)的熱情。課堂應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨?、趣味化、活?dòng)化的場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。（四）改革教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注評(píng)價(jià)的實(shí)效性（五）著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）積極參與教研活動(dòng)，不斷反思以提升自我我將結(jié)合學(xué)校的教研課題，積極參與校內(nèi)組織的教學(xué)研討活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提升自身的教學(xué)能力。同時(shí)，我會(huì)定期記錄教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，以自我反思和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考（二）本學(xué)期已接近尾聲，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作，我深感啟迪。自始至終，我在思想上嚴(yán)格要求自我，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則為自我規(guī)范，鞭策自我不斷進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中，我深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我積極參與教育研修和自我反思，以提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。1、在思想認(rèn)識(shí)上，我有了更深層次的理解。我認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的教育工作者，必須具備老黃牛般的堅(jiān)韌與毅力，同時(shí)還要具備勇于創(chuàng)新的活力。面對(duì)持續(xù)深入的基礎(chǔ)教育改革，我堅(jiān)持在學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，塑造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、在教育教學(xué)工作上，我確保輔導(dǎo)工作切實(shí)有效。每學(xué)期，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。我深入分析學(xué)生每次練習(xí)的表現(xiàn)，采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒或作業(yè)問(wèn)題的學(xué)生，我及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)，并與家長(zhǎng)溝通，共同尋找教育的最佳策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、在遵守紀(jì)律方面，我始終保持敬業(yè)精神，積極參與校本科研活動(dòng)，認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)與其他教師的交流互動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我積極投身教育科研，撰寫(xiě)教學(xué)反思，參與論文、案例和說(shuō)課比賽，如在縣試卷命題評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽中取得佳績(jī)，以此推動(dòng)自我向教育科研型教師發(fā)展。總之，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教育工作，不斷提升自我，以適應(yīng)日新月異的教育需求。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考（三）隨著學(xué)期接近尾聲，可以概括為充滿(mǎn)緊張與忙碌，且滿(mǎn)載而歸?？傮w評(píng)價(jià)，全體數(shù)學(xué)教師堅(jiān)定地執(zhí)行了學(xué)校的教育和教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于探索創(chuàng)新，改革教學(xué)方法。在持續(xù)推進(jìn)我?！白灾?創(chuàng)新”教學(xué)模式的同時(shí)，我們積極將新課程標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合，以期轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)突破，這一系列努力取得了顯著的成效。一、教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面提出了新的要求，這對(duì)我們每位數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)，也是需要深思的問(wèn)題。學(xué)期初，我們組織了教師和教研組長(zhǎng)參加的課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)，進(jìn)一步參加了研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全體數(shù)學(xué)教師又參加了由黃麗娜和陳艷紅兩位教師主持的分階段培訓(xùn)。這次深入的學(xué)習(xí)使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)設(shè)定和實(shí)施策略有了更清晰的理解。本學(xué)期，各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教學(xué)改革取得了新的進(jìn)步。二、課堂教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)每位數(shù)學(xué)教師都致力于將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的環(huán)境，我們視教學(xué)過(guò)程為師生和學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我們組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)下，我們緊密?chē)@新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校“自主-創(chuàng)新”教學(xué)模式，深入研究教材，分工編寫(xiě)教案，集體討論確定教學(xué)方案。每位教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課、主講和自我評(píng)價(jià)。我們充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、反復(fù)研討，精心打磨出優(yōu)秀的教學(xué)案例。近期，我們舉辦了為期一周的第六屆教學(xué)節(jié)，七位教師代表各組授課，其中三節(jié)課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。這次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)了開(kāi)放性，突破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造了開(kāi)放、多元、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，課后的反思使我們?cè)诮虒W(xué)積累中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。一學(xué)期以來(lái)，我始終遵循學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，積極參與教學(xué)改革，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新思想融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，潛心研究教材，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。以“自主-創(chuàng)新”教學(xué)模式的研究與應(yīng)用為工作重點(diǎn)，我們不斷更新教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們持續(xù)思考、研究和總結(jié)，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以創(chuàng)新促進(jìn)教育發(fā)展。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考（四）一、精心準(zhǔn)備教學(xué)，充分考慮學(xué)生和教材，同時(shí)掌握有效的教學(xué)方法。二、提升授課技巧，以增強(qiáng)教學(xué)效果。確保講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、富有情感且生動(dòng)，使課程結(jié)構(gòu)清晰，邏輯分明，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言深入淺出地傳達(dá)知識(shí)。在課堂中，注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，凸顯學(xué)生的主體地位，讓他們能輕松、愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，每一堂課都會(huì)充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，使所有學(xué)生都能得到提升。三、保持謙遜態(tài)度，積極向其他教師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)每個(gè)章節(jié)時(shí)，都會(huì)征求并采納其他教師的建議，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)，經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課程，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，以彌補(bǔ)自身的不足。并邀請(qǐng)同行評(píng)課，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。四、嚴(yán)謹(jǐn)批改作業(yè)，確保作業(yè)的精煉性和針對(duì)性。通過(guò)篩選各種輔助資料，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、細(xì)致的批改，分析作業(yè)情況，總結(jié)問(wèn)題，進(jìn)行深入的講解，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)有的放矢的教學(xué)。五、嚴(yán)格注重學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。雖然學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程較為重視，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，但部分學(xué)生因害怕被責(zé)備，遇到問(wèn)題不敢向老師請(qǐng)教，甚至抄襲作業(yè)，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，我強(qiáng)調(diào)認(rèn)真、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，堅(jiān)決反對(duì)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造你追我趕的積極學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于學(xué)生的任何進(jìn)步，無(wú)論大小，我都給予及時(shí)的肯定，以此鼓勵(lì)他們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考（五）在過(guò)去的一年中，我始終以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格自我要求，秉持創(chuàng)新教育理念，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，工作態(tài)度堅(jiān)定，不辭辛勞。為未來(lái)的工作積累經(jīng)驗(yàn)，我現(xiàn)將本年度的思想與工作表現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想層面在這一年內(nèi)，我堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)，以高標(biāo)準(zhǔn)自我要求，努力成為同事們的榜樣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。我始終保持全勤記錄，無(wú)論環(huán)境如何，始終保持飽滿(mǎn)的工作熱情。二、工作方面我遵循學(xué)校的安排，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我謙遜向資深教師求教，深入研究教學(xué)大綱，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以提升學(xué)生的合作、探究和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，已發(fā)表教學(xué)論文若干篇。在確保工作質(zhì)量的同時(shí)，我注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，友善待人，與同事們保持良好的工作關(guān)系。盡管我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可，但我深知自身仍存在不足。主要問(wèn)題包括：理論學(xué)習(xí)的深度和廣度有待加強(qiáng)，有時(shí)會(huì)存在惰性思維；盡管投入大量努力，但個(gè)人教學(xué)能力和學(xué)生成績(jī)的提升速度并不理想。因此，我決心在今后的工作中，借助校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)，持續(xù)提升自我，以期在思想和工作上實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考（六）在教育的崗位上，我常感到校內(nèi)的時(shí)光似乎比外界流逝得更快。這主要?dú)w因于教學(xué)過(guò)程中對(duì)注意力的持續(xù)要求，以及任何工作一旦進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)，對(duì)時(shí)間的感知就會(huì)淡化。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，學(xué)生們即將面臨期末考試，而我也需要對(duì)自我進(jìn)行一次教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期，我依然承擔(dān)著四個(gè)不同年級(jí)班級(jí)的教課任務(wù)，盡管備課量相應(yīng)增加，但鑒于我的學(xué)生都是小學(xué)生，那些對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)頗具挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)不過(guò)是簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算。有時(shí)候，我甚至覺(jué)得任何一位成績(jī)優(yōu)良的高中生都能勝任這份教孩子們的工作。然而，教學(xué)數(shù)學(xué)并非易事，我不僅要找出正確答案，更重要的是要采用適合的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們理解解題的步驟和思維方式，因此如何有效教學(xué)才是關(guān)鍵。如果我只是每天布置一些難題，而忽視了教學(xué)方法的多樣性，這對(duì)學(xué)生的進(jìn)步幫助有限。為了提升教學(xué)效果，我本學(xué)期積極參加了其他數(shù)學(xué)教師的課堂，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，我的教學(xué)方法中融入了多位教師的優(yōu)秀實(shí)踐。同時(shí)，我參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)