2024年教師愛崗敬業(yè)發(fā)言稿范本（三篇）

第2頁共2頁2024年教師愛崗敬業(yè)發(fā)言稿范本尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的同仁們：作為教育工作者，我們深知肩負(fù)的責(zé)任與使命。在我們周圍，有眾多令人敬仰的典范。數(shù)學(xué)教師司振娟，盡管長期忍受病痛的侵?jǐn)_，但她始終堅(jiān)守崗位，拒絕因個(gè)人病痛而耽誤學(xué)生。她曾說：“當(dāng)前數(shù)學(xué)教師資源緊張，我怎能輕易離去？”這份簡樸的言辭，彰顯了一名教師無私的奉獻(xiàn)精神。再觀老教師李華，雖已步入退休之年，身體狀況欠佳，但她仍堅(jiān)持每日到校，從未遲到早退。即便學(xué)校對(duì)她放寬了簽到要求，她依舊以行動(dòng)詮釋著“老驥伏櫪，志在千里”的精神。有人或許認(rèn)為這不過尋常之事，但正是這份堅(jiān)持與耐力，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高與偉大。在我們這個(gè)群體中，有許多默默奉獻(xiàn)的人。他們或許正承受著家庭的重壓，或許正面對(duì)著生活的種種困境，然而，當(dāng)他們走進(jìn)課堂，面對(duì)學(xué)生時(shí)，所有的困擾與痛苦都煙消云散。這就是我們的教師，他們以自己的行動(dòng)詮釋著無私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)然，教師也是人，有著情感與煩惱。他們也會(huì)有氣憤與不滿，有牢騷與怨言。但這一切，都是因?yàn)樗麄兛释麨榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)更多。正如《感動(dòng)中國》中的徐本禹，他雖獲得榮譽(yù)，但背后的辛酸與付出卻鮮為人知。教師的偉大，不僅僅在于他們的付出與奉獻(xiàn)，更在于他們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌與毅力。那么，是什么造就了這些平凡而偉大的壯舉呢？答案就是職業(yè)的責(zé)任與良心。無需外界的逼迫與恩賜，教師們會(huì)默默地、毫無怨言地履行自己的職責(zé)。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)與傳承。2024年教師愛崗敬業(yè)發(fā)言稿范本（二）我立即返回了辦公室。次日，我開啟抽屜取出作業(yè)簿，赫然發(fā)現(xiàn)一張字條，其上書寫：“老師，你必然極度厭惡我、恨我，但我并不怨恨你，因?yàn)槲抑滥愫掼F不成鋼，但我反感你對(duì)我毫不留情的斥責(zé)。”課后，我反復(fù)閱讀這張字條，內(nèi)心深處涌動(dòng)著難以言表的情緒，更產(chǎn)生了一種難以名狀的感受。這張字條如警鐘般喚醒了我那試圖對(duì)學(xué)生施以“下馬威”的心態(tài)，我意識(shí)到是時(shí)候自我反省了。我決定與劉有維同學(xué)進(jìn)行一次深入的交談。那天傍晚放學(xué)后，我與這位我一直反感的學(xué)生進(jìn)行了一次和藹可親的對(duì)話，這是我首次以極其親切的態(tài)度與他交流。我首先向他道歉，不該用粗魯?shù)脑捳Z傷害他。面對(duì)我全新的態(tài)度，他顯得有些不自在，又似乎有些受寵若驚，一改往日的蠻橫，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。他坦誠自己搗亂、欺凌同學(xué)都是故意的，根源在于對(duì)我不滿，意在報(bào)復(fù)。他誠懇地表示以后不會(huì)再如此，并對(duì)我表示：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！彼踔羻柕剑骸袄蠋煟医o你制造了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)視你為我最好的朋友?！贝耸逻^后，班級(jí)的氛圍變得和諧，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在首次期中考試中，我們班取得了總成績第二的好成績。大家都非常欣喜。學(xué)生們因身處這樣的集體而感到快樂，而我則因擁有這樣的學(xué)生感到幸福。此事雖已過去兩年多，但那張給予我教誨的字條，我始終珍藏，它時(shí)刻鞭策著我在日后的班主任工作中，銘記每個(gè)最令人反感的孩子也有其可愛之處，每個(gè)孩子都是獨(dú)立且個(gè)性鮮明的個(gè)體。唯有理解這一點(diǎn)，才能真正尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為班主任，我應(yīng)以和藹可親的態(tài)度，以慈愛的目光，以溫暖的雙手給予每個(gè)學(xué)生自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)。唯有如此，學(xué)生才會(huì)親近我，信任我，他們才能成為我所期待的人。同時(shí)，此事更讓我明白，作為班主任，必須熱愛、尊重和理解每一個(gè)學(xué)生，唯有如此，教師才能洞察秋毫，才能成為學(xué)生喜愛的好老師。轉(zhuǎn)瞬間，我和學(xué)生們已步入初三緊張忙碌的階段。我們彼此理解，互相信任，互相關(guān)愛。記得剛升入初三的初期，我被繁重的課業(yè)壓得喘不過氣，每天備課、上課、出題、考試、批改，不時(shí)的小感冒讓我疲憊不堪。一次，我本打算在第八節(jié)課為他們播放聽力，卻在第七節(jié)課時(shí)趴在辦公桌上睡著了。待我醒來，第八節(jié)課已過去十分鐘，我悄然走進(jìn)教室，學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下正專心致志地聽聽力，黑板上還留有答案的標(biāo)記。那一刻，我心中充滿了暖意。謝謝你們，我親愛的同學(xué)們。次日，我滿懷著精力早早來到教室為他們上課，同學(xué)們的臉上洋溢著笑容，我們都心情愉快。然而，正當(dāng)我全情投入教學(xué)時(shí)，一聲報(bào)告聲打斷了我。是我們班的劉一鳴，不用說，她一定是遲到了。當(dāng)時(shí)，我頗為惱火，初三如此緊張的學(xué)習(xí)，她竟然會(huì)遲到。但我什么也沒說，讓她回到了座位，繼續(xù)上課。待我講完課讓學(xué)生自習(xí)時(shí)，我真想嚴(yán)厲地責(zé)備她，但又怕影響她的情緒。我看到她的座位旁放著一杯溫水，還有一盒泡面和香腸，顯然是為她準(zhǔn)備的。下課后，我將她帶到辦公室，讓她吃了面，她驚訝不已，一再推辭。在我的堅(jiān)持下，她吃了，不過她是站著吃的，似乎不好意思坐下。吃完后，她哭了，對(duì)我說：“老師，我想和你說件事，但有個(gè)小請(qǐng)求，就是你一定不要生氣。我會(huì)改的。昨晚我在家上網(wǎng)了，所以今天起晚了。你對(duì)我太好了，我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會(huì)了?！北M管我內(nèi)心很生氣，但我控制住了情緒。我微笑著對(duì)她說：“謝謝你對(duì)我說實(shí)話，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了我陪你一起玩?！笨吹轿覜]有生氣，她顯得很開心。在之后的學(xué)習(xí)生活中，她非常努力，再也沒有遲到過，課堂上的專注力也大幅提升，在第一次月考中，她的成績?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步，躍居年組前三十名。也許，愛是世間最神奇的良藥。因?yàn)閻?，我被深深感?dòng)。耕耘與收獲成正比，耕耘得好，收獲會(huì)更豐盛。三年來，我所帶領(lǐng)的班級(jí)在考試成績上一直名列前茅，我也獲得了家長的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和2024年教師愛崗敬業(yè)發(fā)言稿范本（三）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊貴的教師們：晚上好！我深感榮幸，能在這個(gè)寧靜美好的夜晚與大家共聚一堂。我今天演講的主題是《我的選擇，我的熱愛》。時(shí)光荏苒，歲月如梭。三年前，帶著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情，我踏入了墾利一中，開始了我向往已久的教學(xué)生涯。經(jīng)過三年的磨礪，我變得更加成熟、沉穩(wěn)且自信。我逐漸深刻地認(rèn)識(shí)到，教師的價(jià)值唯有通過學(xué)生才能得到延續(xù)和實(shí)現(xiàn)。無論身處何校，無論面對(duì)哪屆學(xué)生，我都將全力以赴，將全部的智慧誠摯地奉獻(xiàn)給每一位聽眾。這三年的時(shí)光，使我更深入地理解了教師這一崇高職業(yè)的本質(zhì)：唯有愛，才能贏得愛。你熱愛教育事業(yè)，你就能在教育中找到無盡的樂趣。常有人對(duì)我說：“當(dāng)老師多好啊，高收入，高福利，一天就上兩節(jié)課，還有漫長的寒暑假?！甭牭竭@些，我總是淡然一笑，因?yàn)橹挥形覀冏约翰拍苷嬲w會(huì)這份工作的辛勞。黎明前的黑暗中，我們的教師已在校園辛勤耕耘；夜幕降臨，路燈熄滅，他們才剛剛結(jié)束一天的工作。別人的孩子在父母的懷抱中撒嬌，而我們的教師子女卻在等待中含淚入夢(mèng)。他們?yōu)閯e人的孩子批改作業(yè)，而自己的孩子作業(yè)本上，卻只有父母匆忙簽下的名字。他們以無私的愛，全心全意地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正做到了無愧于自己的良心。愛是教育的真諦，是教育事業(yè)永恒的基石。高爾基曾言：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子?！币粋€(gè)真正杰出的教師，其價(jià)值不在于教齡的長短，而在于他用心教學(xué)的年份。正如蘇霍姆林斯基所說，“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生?！苯處煴恍蜗蟮孛枥L為：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。的確，我們不得不舍棄許多個(gè)人的時(shí)光，但一中的教師們從未有過怨言。他們常說：“教師吃的是良心飯?！边@質(zhì)樸的話語，揭示了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首小詩就是他們的真實(shí)寫照：“做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明?！蔽覀兊慕處煕]有華麗的辭藻，他們更多的是默默無聞、勤勤懇懇地工作。這個(gè)世界需要的不僅僅是英雄和偉人，更需要那些真誠待人、實(shí)實(shí)在在、堅(jiān)守良心的人！當(dāng)我堅(jiān)定地在高考志愿書上寫下“煙臺(tái)師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)”時(shí)，我就明白，我的生命已經(jīng)與教育、與學(xué)生緊密相連，無法分割。然而，從美麗的海濱城市來到尚待開發(fā)的黃河口，我，一個(gè)初出茅廬，對(duì)教育規(guī)律了解有限的年輕女子，真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的酸甜苦辣，感受到了其中的艱辛和壓力。那時(shí)，我困惑過、迷茫過，也曾動(dòng)搖過、退縮過。然而，有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷茫中找回了自我，從退縮中堅(jiān)定了初心。記得高一新生軍訓(xùn)的那周，烈日高掛，無風(fēng)的操場上熱浪滾滾。辦公室里的我都感到悶熱難耐，但操場上的老師們，始終堅(jiān)守在學(xué)生身旁，任汗水肆意流淌。他們并非不能休息，而是不愿離開；他們是為了防止意外，更是為了那份投身教育的