英語教師工作述職報告參考6篇

———英語老師工作述職報告參考6篇英語老師工作述職報告篇1轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作和生活就要結束了，對于我來說這半年意義重點，由于我成為了高新區(qū)學校老師隊伍中的一員，擔負一（1）班和三（1）班的英語教學工作。感受著肩上學校、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信任、期望和重托，我將我這學期的教育教學工作匯報如下：我們的學校不但是培養(yǎng)優(yōu)秀學校生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀老師的搖籃，在這片沃土，這個充分生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺，他們的模范作用使我意識到新老師唯有不絕學習，在教學中磨練本身，努力探求進步才略讓本身不但成為這里的一員，也會在將來的某一天成為這里的自負，為學校和精心培養(yǎng)我的老師們交上一份滿意的答卷。自從參加工作以來，我首先以"學高為師，身正為范"的師德嚴格要求本身，我深深地明白，要做一個合格的人民老師，特別是高新區(qū)學校這所高起點、高標準的學校的優(yōu)秀老師，必需愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認得，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信任的老師。在學科教學方面，我時刻告誡本身要做一個研究型的老師，所以我堅持學習教育教學理論，閱讀和學習了《新教育之夢》《中學校英語教學》《做一個聰慧的老師》《給英語老師的101條建議》等等書籍，并把這些理論運用于教學實踐。半年來，我寫了理論學習一百三十多篇，個案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《學校中班級英語詞匯教學》的課題研究。在高校長和常老師的引領下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在漸漸提高。作為一名剛開始學校教學的青年老師來說，有的是一腔的熱誠，和對職業(yè)的堅決信念，而缺少的是老老師的寶貴教學經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長王鳳潮老師的率領和引導下，我樂觀參加組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。樂觀參加學校組織的邀請課、過關課等溝通學習活動，認真?zhèn)湔n，虛心學習。自悅耳其他老師的課，本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思。青年老師的成長、成熟要靠本身在教學中的苦練和摸索。面對新接觸的學校教學我不絕地思考，摸索，實踐：如何調(diào)動學生的樂觀性和自動性，除去課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學中試驗著樂觀制作教學用具，設計敏捷多樣的游戲活動，使學生們在樂觀參加的同時獲得知識；在課后，我認真地給孩子寫評價，自動跟孩子們溝通與家長溝通，不絕鼓舞后進生，幫忙他們解決學習上的困難，取得進步。一（1班）的王一笛同學是一個內(nèi)向的女孩，平常說話聲音很小，其中考試時英語成績在班級中倒數(shù)第三（78分）。我意識到這樣的后進生更需要老師的關愛，因此我在課堂上總是鼓舞她高聲說英語，課外時間予以個別輔導，終于，一笛漸漸變得活潑開朗，能夠高聲流利地說英語了，人也變得越來越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績。一個學期結束了，我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步，而且有一部分學生樂觀自動參加"希望之星"英語風采大賽，20多名學生獲獎，其中一班級2人，三班級3人獲得了保定賽區(qū)金獎。本學期我擔負了一（1）班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫忙下，我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現(xiàn)在能幫忙班主任管理班級得到學生的搭配，心中對每位幫忙過我的老師充分感謝。以后我更應多察看、多問、多做，提高本身班級管理方面的本領。作為一名黨員，我時刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求本身，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅守崗位，晚上常常備課、學習到11點以后。除完成教學工作外，我樂觀參加學校組織的各項活動，和其他老師們一起加班進行學校文化建設。我深知學無止境、教無止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語老師必需付出艱辛、長期的努力。和老老師相比，我在管班方面還經(jīng)驗不足，但我信任本身能在不絕的學習、反思和實踐中不絕進步，在教學這條路上踏踏實實，一步一步實現(xiàn)本身的理想，和高新區(qū)學校一起成長。述職人：20____年____月____日英語老師工作述職報告篇2上學期，我任教初一（1）（3）兩個班的英語教學工作，七班級的學生在學校學了一些英語，程度不同，基礎好的學生有的知識不用講、練，基礎差的學生已經(jīng)輸在了起跑線上，沒有興趣，練了也不會。這使得初一的英語教學有了肯定的難度。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接溝通的機會。2、為學生供應自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合本領。4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們本身的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛。1學生只有對本身、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才略保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不但會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的緊要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主和諧的教學空間，做到：1、敬重每個學生，樂觀鼓舞他們在學習中的試驗，保護他們的敬重自己心和樂觀性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的老師和學生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相關。5、加強課外輔導、個別輔導。三、加強對學生學習策略的引導，讓他們在學習和適用的過程中漸漸學會如何學習做到：1、樂觀創(chuàng)造條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。2、引導學生結合語境，采用猜測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整本身的學習目標和學習策略。2四、對學生進行有效的評價。評價可以使學生認得自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整本身的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間相互評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓舞學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用本領為目標，偏重于學生理解和取得信息，本領減少客觀題，加添主觀題，通過評價學生學會分析本身的成績和不足，明確努力方向。五、存在的問題1、學生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有認真，記憶就不堅固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。3、寫作本領上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用本領差，需要平常注意訓練寫作本領的培養(yǎng)。高效課堂不是紙上談兵，必必需與實踐相結合，我將努力學習，樂觀進取，樂觀參加高效課堂課程改革，在課改中不絕學習，不絕實踐，不絕反思，不絕成長。英語老師工作述職報告篇3本學期我連續(xù)擔負1、2兩個班級的英語教學工作，三的工作特別緊要，是整個中學階段的緊要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結本學期的教育教學工作，吸取經(jīng)驗，揚長避短，以期望在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的教學景觀。一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念教育需要思想的支撐。我始終擁護中國共產(chǎn)黨的`領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，三年來，我樂觀搭配學校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學中以老師職業(yè)道德為準繩，執(zhí)行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執(zhí)教二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事延誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好本身份內(nèi)的工作。在教育工作中，我樂觀參加教研組的教研活動和學校組織的例會，樂觀參加工會活動、升降旗儀式，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。三、教學與教育是我的工作中心從進入七班級下學期起，就特別關注兩頭的學生平常的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關懷、鼓舞后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習情形和學習態(tài)度，鼓舞他們樹立起信心，努力克服困難，從不丟棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓舞，因此，我們要緊密關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力稱贊；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，引導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有心識地激發(fā)學生上進的熱誠。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要實現(xiàn)的具體分數(shù)），鼓舞他們向目標努力邁進，對于實現(xiàn)目標者，老師予以適當?shù)募为?，努力使他們目標向前，斗志激揚。四、成績與不足是我的工作動力教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上重視調(diào)動學生的學習樂觀性，激發(fā)他們本身去找尋問題，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改，必需的時候進行面批。每天針對學生作業(yè)中顯現(xiàn)過錯較大的地方進行講解，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學習，以快速提高自身的教學基本功。當然我還有很多需要改進太高之處，如：我的課堂語言還不足豐富，導致課堂氣氛太過平淡。后進生學習樂觀性不高，對于學習基本處于被動局面等等。我準備采取以下措施：1、多與學生溝通。經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些自動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況特別緊要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真認真也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才略更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強老師和學生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2、重視組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自發(fā)性，所以上課時間是他們學習的重要時間，老師應擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。英語老師工作述職報告篇4本人xx年畢業(yè)于xx技術師范學院英語教育專業(yè)，并于20xx年8月畢業(yè)于xx師范高校英語教育專業(yè)函授本科。xx年8月調(diào)配至xx市xx中學，20xx年xx月調(diào)入xx中學至今。xx年xx月被評為中學英語二級老師。任現(xiàn)職9年，始終從事英語教學工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的重要工作情況報告如下：一、認真加強理論學習，不絕提高政治思想素養(yǎng)身為老師，為人師表，我深深認得到“教書育人”“文以載道”的緊要性和艱難性。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平常能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，樂觀進取，為人師表。以學校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生和家長心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。得到廣闊老師和學生的好評和學生家長的信任。20xx、20xx年度考核為優(yōu)。二、勤奮踏實、潛心參加業(yè)務學習，不絕提高教學業(yè)務水平本人自xx年參加工作以來，滿腔熱誠地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，重視本領的培養(yǎng)，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我重視培養(yǎng)學生的自學本領，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三、朗讀訓練是英語教學中很緊要的一環(huán)，所以在日常教學中我強調(diào)讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀競賽等形式多樣的活動，激發(fā)學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調(diào)動其學習的樂觀性，課堂提問是教學的一個緊要手段，我聯(lián)系學生的實際情況，提出能激發(fā)他們樂觀思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨便性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探究的欲望，培養(yǎng)了學生的思維本領和英語聽聞本領。學生回答問題后的評價能以稱贊為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的歡樂，從而更樂于參加到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避開了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式，又切實提高了學生英語水平。調(diào)入本校之前，在原單位工作，有三年中從事畢業(yè)班教學工作，所帶班級的中考成績?nèi)昃訉W校的首位，年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標，多次受到學校表揚。20xx年調(diào)入xx中學，接手初三（9）（10）兩班的英語教學工作，經(jīng)過一年的努力，從接手時的班級倒數(shù)第一、第二，提升到中考成績超出市平均成績。今后承當?shù)母鱾€班級的成績，均名列班級前列，受到學生家長及學校領導的好評。在做好教學工作的同時，本人能認真學習并嫻熟掌握現(xiàn)代教育技術，特別是信息技術。能認真研討和本學科相關的教學理論，不絕進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數(shù)次被評為優(yōu)秀公開課，制作的課件獲20xx年度校多媒體教學課件評比優(yōu)勝獎。三、不絕提高班級管理本領，努力做好班主任工作任現(xiàn)職以來，先后四年擔負班主任工作。在班主任工作中，我以“誠信、平等、敬重、負責”作為工作的基本準則，四者相互滲透，有機結合，用誠實來贏得學生的信任，做到真情教育。利用午休時間，我常年堅持走進教室與學生談話，溝通學習生活的方方面面，拉近與學生的感情距離。工作之余，常常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法，得回到家中長的全都好評。重視學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，在日?；顒又?，樂觀組織學生參加學校的各項活動，并多次獲獎。重視培養(yǎng)學生樂觀向上的精神，所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發(fā)展。20xx——20xx年度本人獲優(yōu)秀少先隊輔導員稱呼。四、認真參加連續(xù)教學，不絕提高自身素養(yǎng)從教12年來，在較好地完成教學工作的同時，我還努力進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不絕錘煉本身的教學基本功，并把課堂教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗寫成文章。教學論文《淺談英語教學中如何提高學生學習興趣》獲校三等獎，論文《巧用激勵的幾種方法》發(fā)表在20xx年第10期《中學教學研究》上。幾年來，樂觀參加各類老師連續(xù)教育學習培訓。參加電腦初級、中級培訓并考試合格。參加普通話培訓，測試水平達二級乙等。參加江蘇省教育廳組織、無錫師范學校舉辦的中學校骨干老師省級培訓班英語科學習，考核合格。參加江南高校師范學院組織的20xx、20xx年度連續(xù)教育學習，并考試合格。參加南京師范高校英語教育專業(yè)本科函授學習，成績優(yōu)良，取得畢業(yè)。以上是我任現(xiàn)職以來的重要工作情況。雖然在工作中通過本身的辛勤勞動，在教育教學上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不絕地從各方面提高本身，爭取把工作做得更好，使本身無愧于“人民老師”這個光榮稱呼。英語老師工作述職報告篇5本學期我擔負了九班級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我重視本身教學本領的提高，努力改善本身的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了肯定的成績，但也有很多不足之處。九班級是整個中學階段的緊要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結如下：一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不但內(nèi)容多，而且多而雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懈怠一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自發(fā)性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很緊要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生高聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要調(diào)配肯定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，敏捷掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才略把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘掉。二、搭配課內(nèi)比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時間長了，學生的學習樂觀性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。三、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還采取強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習本領。由于英語的特殊情況，學生在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是本領強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行本領訓練，以便他們實現(xiàn)更高層次。第二組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。四、認真組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓學生感受到一種樂觀上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的樂觀性，加強老師和學生溝通，使他們能在輕松、愉快、合作、溝通中學到知識。依據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽聞、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用本領。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生本身能講清楚的問題，都讓學生本身解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。五、立足長期，認真總結在本學年的教學工作中，我取得了肯定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不足了解；教學方法還不足成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不絕地解決。針對以上所說不足，在此提出改進措施：1、加強與學生的溝通。老師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不足堅固結實，多自動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況特別緊要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真認真也很難適應不同班級的.情況，只有溝通、了解，才略更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強老師和學生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”！老師應利用學生熱誠奇怪的這一特點，從日常生活中的口語啟程，試驗用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。而且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。3、重視課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自發(fā)性，所以上課時間是他們學習的重要時間，老師應擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間?？傊谶@一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了本身的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不絕總結，虛心學習，努力提高本身的思想觀念認得和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。英語老師工作述職報告篇6新課程背景下，對中學英語語音教學提出了新的目標和要求，然而，事實上，語音教學的效果與我們想要實現(xiàn)的還有很大的距離。重要體現(xiàn)在：不能獨立拼讀識詞，對于音標認不全、記不準；死記硬背單詞字母的次序，鸚鵡學舌式的語音發(fā)音方法，為了方便記憶，在單詞上解釋中文漢字或拼音，當眾朗讀有羞怯的心理等一系列因素造成大部分的學生英語拼讀不過關，只有少數(shù)能順利完成拼讀。因此，中學英語教學必需重視語音教學，學好音標是學好英語的前提條件，學好音標對將來的英語學習是一件一勞永逸的事，音標基礎的好壞決議了一個人的語音、語調(diào)。我們應認真抓好音標教學，使中學生人人都能認得音標，讀準音標，能夠看音標讀單詞，拼寫單詞。教好音標，讓學生打下良好的基礎，對提高學生的聽力水平無疑會起到事半功倍之效一、認真教好音標，嚴格把好音標關老師在教學中，或許是時間的限制，或許是認為音標不是教學的重點，就忽視了音標教學，學生的讀音只是靠老師的領讀、模仿、聽來學習的。這樣學生即使那時候聽了，會讀了，也能讀對，可是對新學習的內(nèi)容，下課后，或時間一長，就忘了。所以學生靠領讀、聽、模仿是難以掌握讀音的。為了讓學生讀音規(guī)范、正確，尤其在初一班級的英語教學中，老師在課堂上對要學習的內(nèi)容進行編排，把音標教學穿插在整個英語教學中，使學生掌握