2019年11月教師資格考試政治學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬試題

2019年11月教師資格考試政治學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬

1.從哲學(xué)角度看，上述材料表明O。

A.自然界的存在與發(fā)展是有規(guī)律的

B.意識活動具有目的性和創(chuàng)造性

C.發(fā)揮主觀能動性就能認(rèn)識規(guī)律

D.意識是客觀世界的正確反映

【答案】B。解析：本題考查意識的作用。材料中提到為保證發(fā)射成功.科學(xué)家就發(fā)射

時間、設(shè)備安裝、運(yùn)行軌道等問題進(jìn)行設(shè)計與論證，體現(xiàn)了意識活動的目的性和創(chuàng)造性。C

選項說法過于絕對，D選項說法措誤，只有正確的意識才是對客觀世界的正確反映。A選項

屬于無關(guān)選項。因此本題的正確答案是B。

2.”恰如大骯海時代航海家的探索導(dǎo)致了新世界的發(fā)現(xiàn)。中國的太空探索在發(fā)展科技

的同時，一步步地把普通人的眼睛引向宇宙深處”這句話反映的哲學(xué)道理是（）。

A.實(shí)踐是認(rèn)識的根本目的

B.認(rèn)識對實(shí)踐具有促進(jìn)作用

C.實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的根本動力

D.實(shí)踐是檢臉認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)

【答案】C。解析：本題考查實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的根本動力。”航海家的探索"，中

國的太空探索"這是實(shí)踐，"導(dǎo)致了新世界的發(fā)現(xiàn)，把普通人的眼睛引向宇宙深處"，這是認(rèn)

識不斷發(fā)展，這說明了實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，對應(yīng)的選項是C。B的說法錯誤，因?yàn)檎J(rèn)識

有正確和錯誤之分，所以不能以偏概全的說認(rèn)識對實(shí)踐具有促進(jìn)作用。AD的說法與題意無

關(guān)。因此，本題的正確答案是C。

3.真理往前再跨一步就會成為謬誤，這主要說明（）。

A.凡是真理都會變成謬誤

B.謬誤的出現(xiàn)是由真理造成的

C.真理是具體的、有條件的

D.真理與謬誤是難以區(qū)分開的

【答案】C。分析：本題考查真理是具體的、有條件的。真理都是有條件的是指，任何

真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤，故真理

都是具體的、有條件的。C正確；A選項中“都會“表述過于絕對，明顯錯誤；B說法錯誤：

D說法錯誤，其理和謬誤是有嚴(yán)格界限的，本質(zhì)是不同的。因此正確答案是C。

二、簡答題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

31.2014年10月，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在中國工會第十六次全國代表大會上做經(jīng)濟(jì)形勢

報告時指出：要繼續(xù)鞏固穩(wěn)中向好的發(fā)展態(tài)勢，其中的"好"就要通過全面深化和加快改革,

著重在提高質(zhì)量、增加效率上下功夫：就是要努力把“短項“變成“長項”，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)發(fā)

展轉(zhuǎn)向主要依靠內(nèi)生增長。創(chuàng)新驅(qū)動，打造中國經(jīng)濟(jì)升級版，就是要讓發(fā)展成果更多更好地

惠及全體人民。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用唯物辯證法的聯(lián)系觀，簡要說明"要讓發(fā)展成果更多更好地惠及全

體人民”的重要意義。（12分）

【參考答案】

（1）事物是普遍聯(lián)系的，這就要求我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。.讓發(fā)展成果更多更好

地惠及全體人民"有利于樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。（4

分）

（2）整體和部分是相互聯(lián)系的。"通過全面深化和加快改革，著重在提高質(zhì)量、增加效

率和可持續(xù)上下功夫"有利于戰(zhàn)略管理的高度全面深化發(fā)展。有利于全面推進(jìn)各領(lǐng)域的改

革。（4分）

（3）系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識事物?！币尠l(fā)展成果更多更好

地惠及全體人民"有利于以全局角度對各方面、各層次、各要素等進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組。

（4分）

32.目前在高中思想政治綜合探究課實(shí)施過程中存在探究活動時間安排不合理、學(xué)生

的參與不充分等問題，請根據(jù)存在的問題提出相應(yīng)對策。（12分）

【參考答案】

針對探究活動時間安排不合理的問題，應(yīng)對策略如下：

要處理好"主題探究"與本單元其他教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。綜合探究是每一單元的靈魂。要

將“綜合探究"教學(xué)與每一單元其他教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來；

二是要處理好"管"與"放"的關(guān)系。從一定意義上可以說，綜合探究活動就是要就是要

把學(xué)生的手、腳、腦都解放出來，讓一切都活動起來。但放開并不等于放任自流，課堂活

動時要加強(qiáng)紀(jì)律，外出活動更要精心設(shè)計、精心組織、注意安全，以保障究活動的順利完成。

（6分）

（2）針對學(xué)生的參與不充分問題，應(yīng)對策略如下：

要在綜合探究課上采取多樣化的課堂互動形式，提升學(xué)生的興趣度和參與度。大多數(shù)

情況下我們會采用以下兩種互動方式：

"師生互動"式：這是指教師直接參與學(xué)生的各活動環(huán)節(jié)，在整人活動過程中對學(xué)生實(shí)

施提示、點(diǎn)撥、示范、扶助，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生能"跳起來摘到果子"，培養(yǎng)其主動

性。

"學(xué)生互動”式：這是指在教師間接參與下，以學(xué)生之間相互都助為主，共同完成活動

任務(wù)的方式o無論以上哪種互動方式，教師都要堅持處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。（6

分）

三、材料分析題（本大題共2小題。每小題20分，共40分）

33.材料：下面是一道高考試題

小張在網(wǎng)上看中了標(biāo)價為5歐元的一件小飾品，當(dāng)時的匯率為1歐元=10人民幣，一個

月后，歐元升了5%,此時，用人民幣購買這件飾品，小張要比一個月前（）。

A.多支付人民幣0.5元B.少支付人民幣0.5元

B.少支付人民幣2.5元D,多支付人民幣2.5元

問題：請根據(jù)高中思想政治課程有關(guān)內(nèi)容，寫出該題涉及的主要知識點(diǎn)及解題思。

【參考答案】

（1）主要知識點(diǎn)

“標(biāo)價為5歐元的小飾品"涉及貨幣的職能；（4分）

“匯率為1歐元=10人民幣，一個月后，歐元升值了5%"涉及的知識點(diǎn)為匯率的相關(guān)知

識；（4分）

"用人民幣購買這件飾品"涉及的知識點(diǎn)是人民幣與歐元匯率換算。（4分〉

（2）解題思路1:題目中提到當(dāng)時的匚率為1歐元=10人民幣，一個月后由于歐元升

值,故人民幣相應(yīng)貶值。與一個月前相比，人民幣貶值了：5歐元x5%xl0=2.5元，故小

張要比一個月前多支付人民幣2.5元，因此本題的正確答案是D選項。（8分）

解題思路2：本題通過生活中的實(shí)例考查外匯和匯率的有關(guān)知識，由于歐元升值5%,

可知1歐元=10.5元人民幣，而小張在網(wǎng)上看中的小飾品標(biāo)價為5歐元現(xiàn)在需支付5x10.5

=52.5元人民幣，原先需要支付50元人民幣，故比一個月前多支付了2.5元人民幣，因此，

本題選D項

（評分標(biāo)準(zhǔn)：答案正確.解題思路清晰即可給分。其中答案正確給4分，解題思路清晰

給4分，答案錯誤不給分。）

34.材料：下面是某思想政治課教師關(guān)于"價值和價值觀”的課堂教學(xué)實(shí)景（教學(xué)時間為

45分鐘）

過程教師活動學(xué)生活動課堂情況記錄

課前3分鐘教師在講臺靜候，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室，就教室顯得吵雜，對學(xué)生

學(xué)生按事先規(guī)定的座座，部分學(xué)生反映電腦反映的計算機(jī)問題，由

位就座，指導(dǎo)學(xué)生查看開機(jī)不正常，反應(yīng)復(fù)制在場的技術(shù)人員及時

共享文件夾中的學(xué)習(xí)共享文件到本機(jī)時傳解決。

材料。輸速度太慢。

開始上課后的5分鐘教師通迂介紹當(dāng)今社學(xué)生認(rèn)真聽講，明確教部分學(xué)生在漫無目的

會形形色色的價值師的意圖：閱讀教學(xué)提地敲擊鍵盤和鼠標(biāo),有

＜引導(dǎo)學(xué)生就中學(xué)生綱和瀏覽專題網(wǎng)站。的學(xué)生在閱讀教師提

中存在的種種價值觀供的學(xué)習(xí)資料。部分學(xué)

進(jìn)行思考。生在上網(wǎng)找音樂。

課堂討論階段（20分巡查課堂，并指導(dǎo)組長小組長召集本組成員課堂吵雜，學(xué)生討論話

鐘）根據(jù)活動要求組織討討論，就中學(xué)生當(dāng)中存題不夠集中，約有三分

論；對部分游離課堂的在的種種不正確的價之一的學(xué)生沒有發(fā)表

學(xué)生及時糾正；回答部值觀發(fā)表觀點(diǎn)。在討論觀點(diǎn)。負(fù)責(zé)文字揄入的

分學(xué)生在計算機(jī)操作的同時，各組專門開始學(xué)生有較大的技術(shù)方

方面的問題；指導(dǎo)學(xué)生安排了同學(xué)將本組的面的障礙。（此活動與

上網(wǎng)查找相關(guān)文章：并觀點(diǎn)輸入到教師準(zhǔn)備原先設(shè)計延長了5分

參與了有困難的學(xué)習(xí)的PPT模板中。鐘）

小組的討論。

學(xué)習(xí)成功展示階段（10教師對學(xué)生的討論給學(xué)生聽取教師對活動在網(wǎng)絡(luò)直播過程中遇

分鐘）予發(fā)展性的評價；對討的評價；推選發(fā)言人使到嚴(yán)重技術(shù)障礙，系統(tǒng)

論中的存在的共性問用網(wǎng)絡(luò)直播功能將PPT幾乎癱瘓。學(xué)生口頭表

題進(jìn)行了簡要?dú)w納；按演示文稿輸出的每臺達(dá)能力參差不齊。各小

順序安排各小組推選終端，并口頭闡述本小組發(fā)言結(jié)束后全班同

的發(fā)言人發(fā)表小組關(guān)組的觀點(diǎn)。學(xué)都報以熱烈掌聲。

于中學(xué)生價值傾向的

觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)評價階段(5分鐘)(1)教師指導(dǎo)學(xué)生登(1)學(xué)生登陸投票系學(xué)生對在線投票極為

陸投票系統(tǒng)，對各小組統(tǒng)投票。感興趣，但全班學(xué)生同

討論及發(fā)言情況進(jìn)行(2)學(xué)生登陸投票再時投票，網(wǎng)絡(luò)因堵塞而

投票?，F(xiàn)測試系統(tǒng)。(由于時中斷，有三分之一學(xué)生

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生登間不夠未能實(shí)施)未能進(jìn)行投票。

陸再現(xiàn)測試系統(tǒng)，對本

題的知識要求進(jìn)行在

線實(shí)時測試。

下課之后的2分鐘教師指導(dǎo)學(xué)生在課后學(xué)生離開網(wǎng)絡(luò)教室。一些學(xué)生意猶未盡，不

繼續(xù)思考和討論，安排愿意離開教室：由于人

學(xué)生有后退出網(wǎng)絡(luò)教數(shù)較多，網(wǎng)絡(luò)教師空氣

室。較為渾濁，地面衛(wèi)生收

到一定影響。

問題：請運(yùn)用思想政治課程教學(xué)理論，簡要分析課堂教學(xué)中存在的問題。

【參考答案】

(1)課前準(zhǔn)備不充分，對課堂的預(yù)設(shè)考慮不足，并且沒有怡當(dāng)?shù)靥幚碚n堂的預(yù)設(shè)與生成

之間的關(guān)系。電腦開機(jī)不正常。復(fù)制共享文件到本機(jī)時速度太慢等問題反映了該老師課前

準(zhǔn)備不充分，對課堂的預(yù)設(shè)考慮不足。(4分)

(2)沒有怡當(dāng)處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位的關(guān)系。學(xué)生由于年齡與知識的原

因，有時學(xué)生不能對事物有客觀正確的認(rèn)識，有時他們的認(rèn)識是偏頗或措誤的，這時教師不

能因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性而不去約正它，而必須發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生形成正

確的認(rèn)識。教師的主導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：①教師是整個教學(xué)過