2 花的學校課件

2花的學校統(tǒng)編版三年級上冊同學們，我們上節(jié)課學習了大青樹下的小學。今天，我們再來認識一所特別的學校——花的學校。你想了解花兒的學校是怎樣的嗎？那讓我們一起來學習吧！泰戈爾：（1861年——1941年），印度作家、詩人，1913年成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。代表作：《飛鳥集》《新月集》《園丁集》等認識作者初讀課文請同學自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并將自然段落標注出來。思考：1.說一說，花孩子們是在怎樣的環(huán)境下生長出來的？2.花兒開放時是怎樣的？我會讀荒野荒地口笛竹笛我會讀假假如真假放假假期

功課成功懲罰處罰衣裳我會寫荒野口笛跳舞狂風功勞懲罰放假互相所以能夠我會寫猜謎飛揚手臂學習課文

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，浸潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。請大聲朗讀第一自然段，找出你認為有新鮮感的詞語或句子。學習課文當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，浸潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。劃線句子用了什么修辭手法？好在哪里？運用擬人的修辭手法，賦予東風以人的行為，形象地寫出了東風吹過荒野地動態(tài)，這種表達很新鮮。學習課文

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。找出這段話中的三個動詞，并說一說你的感受。賦予花以人的行為，生動地描繪了花兒在雨水下開放時的狀態(tài)，再現(xiàn)了花兒生長時喜悅、快樂的心情。擬人說明花非常多課堂拓展讀完第二段，想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。一朵朵嬌嫩的花叢草叢里、大樹旁，爭先恐后地往外鉆。他們有的揮動著綠色的雙手跳著舞，有的被風吹得側著身彎腰，還有的索性和小伙伴圍成一團做起了游戲……花兒們玩得開心極了！學習課文媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

詩人想象花朵未開放前是“在地底下的學校上學”，充滿了童年真趣。學習課文他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來做游戲，他們的老師是要罰他們的。擬人、想象把未開放的花兒想象成學生在地下學校里上學，做功課。用了什么修辭手法？

雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿著紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿著紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你放假時，心情怎么樣？哪個字可以體現(xiàn)？“沖”字表現(xiàn)了花孩子們不怕狂風、雷雨，在雨中盛開的場景，寫出了花孩子們渴望出來玩耍的迫切心情，突出花兒的天真自由、無拘無束。好在哪里？學習課文雨一來，他們便放假了。仿寫句子清風一來，他們便跳起歡快的舞蹈。蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒看到他們怎樣著急地急著要到哪兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？思考花兒的家在哪？為什么連用兩個反問句？

寫出了花孩子想要回家的迫切的心情。學習課文我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。他們的媽媽是誰呢？揚起手臂指的是？揚起手臂是指花兒們奮力向上生長。雨水、陽光……學習課文1—23—67—9在風雨中生長在校園中成長對家的依戀花的學校天真自由依戀母親課文圖示課文感