2018屆高考語文語言文字應用復習-語言表達的綜合運用課件

專題四語言表達的綜合運用第六章語言文字運用第六章語言文字運用1．(2015·湖南常德市高三月考)從莎士比亞、魯迅、海明威中任選一人，寫一則推介語。要求：①結(jié)合所選作家經(jīng)歷及作品，表達“思想的力量”；②至少使用一種修辭手法；③語言簡明、得體，內(nèi)容充實；④100字以內(nèi)。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________除去光環(huán)的魯迅，在今天仍然需要閱讀，不僅因為他思想的刀鋒，更因為他獨特的文本——魯迅是中國現(xiàn)代文學史上一個無法逾越的高峰。這是魯迅先生唯一的自選集——《魯迅自選集》。解析：解答此題，首先要了解作家經(jīng)歷及作品，從作家經(jīng)歷及作品內(nèi)容中挖掘出能表達“思想的力量”的內(nèi)容；然后選擇恰當?shù)男揶o手法，用簡明、得體的語言恰當表述。2．(2015·江西省宜春階段性檢測)閱讀下面的材料，為“魚道”的設計點個贊。要求語言簡明、得體，35個字以內(nèi)。(6分)

南水北調(diào)漢江四大工程之一的興隆水利樞紐工程，由于阻斷了漢江魚類的洄游路線，耗資1300萬元專修了一條保障下游魚類能夠順利洄游的“魚道”?！棒~道”長300多米、寬3米，為了分攤高達6米的落差，共分成44級，以改變水流速度并制造聲響，同時裝有模擬日光的照明設備，吸引洄游魚類從下游一級一級上溯產(chǎn)卵。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例1)給魚兒留一條通道，讓自然多一份生機，也讓我們心中成長一片美麗天地！(示例2)保護生態(tài)，功在千秋，花再多的錢也值！(示例3)心中有魚，更有大愛！(示例4)細節(jié)之美，縮短了我們在生態(tài)文明方面和先進國家的差距！解析：所謂“點贊”，就是對這項工程給予贊美，只要扣住“生態(tài)”“細節(jié)”“關愛”等角度，語言簡明有感染力即可。3．洗手間的水龍頭壞了，暫時得不到維修。學校環(huán)保社的同學經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，將水龍頭擰緊，水龍頭會漏水，但是將水龍頭擰緊后往回推轉(zhuǎn)5度，就不會漏水了。在水龍頭得到維修之前，環(huán)保社同學準備在水池邊貼一張愛心提示紙條。請幫助環(huán)保社同學擬寫紙條，要求至少使用一種修辭手法，不超過20個字。(6分)答：_____________________________________________________(示例)在擰緊后退回5度的位置，地球向你微笑。解析：寫紙條為了讓大家明白該如何做，所以關鍵是說明怎樣讓水龍頭不漏水，語段中關鍵的一句話是“但是將水龍頭擰緊后往回推轉(zhuǎn)5度，就不會漏水了”，進行壓縮即可，還要運用修辭，說明這樣做有什么好處。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：審題上把握要求，即就數(shù)字化閱讀與書本閱讀發(fā)表看法，答案豐富多彩，可單方面談，也可兩方面結(jié)合起來談。(示例1)最好的閱讀是回歸墨香與案頭。在書里面，可以找到文字的美感，內(nèi)心感受也細膩、豐富起來。請放下手機，走進書店或者圖書館，回歸到書本吧。(示例2)對于數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)書閱讀的抉擇，不是兩種方式的取舍，而是這兩種方式間的平衡。要在不偏廢電子閱讀的基礎上，回歸紙質(zhì)的帶有探究性的深度閱讀。[溫馨提示]語言表達是每年高考試題中嘗試創(chuàng)新的領域，這類試題，命題形式靈活，考查方式多樣，在擴展壓縮、選用變換句式，正確使用修辭手法，語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動方面，題型漸趨模糊，能力逐漸綜合。試題多選用新鮮的語料，從簡明、得體、生動等方面提出答題要求，需要考生有準確的審題能力和靈活駕馭語言的能力。[一輪偏差]1．審題上，不明題目要求，遺漏問題；造成答非所問或言不對題。2．語言表達上存在邏輯性不強、表現(xiàn)手法不明、語言不得體等問題。[二輪對策]1．強化審題意識和答題技巧的訓練。2．強化答題的規(guī)范意識，提高綜合表達能力。句式與修辭答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)王朝聞的“朝聞”二字，出自《論語》中的句子“朝聞道，夕死可矣”，表達了他學習知識、追求真理的愿望和志向。(或：謝冰心的“冰心”二字，出自唐代詩人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，蘊含著作家對正直清白、冰清玉潔高尚情操的向往和追求。或：周星馳的“星馳”二字，出自唐代詩人王勃《滕王閣序》中的詩句“雄州霧列，俊采星馳”，表明了他不甘平凡、渴望成名的理想和愿望。)◎考生1“考生1”雖然能聯(lián)想到詩句,但答不出準確的出處和作者，理解的僅是詩句的意思，不是作為人名的意義?！翱忌?”對具體的詩句聯(lián)想不到，對以“星馳”命名的理解太膚淺?！蚩忌?思路規(guī)范第一步：審清明示和暗示。此題表面上是仿寫，實際上既有引用(背誦)，更有闡釋性理解。第二步：分步思考。此題包含三層：一是仿寫句式，二是仿寫修辭，三是仿寫內(nèi)容。注意前后句的關系,在這里要寫出這些人名字的來歷,還要解釋出這些名字包含的情感和愿望。第三步：對這類題目，可采用一一對照、補空式擬寫答案的方式解答。如“×××”的“××”二字，出自××《××》中的詩句“××××××”，寄托了(表達了、體現(xiàn)了、反映了)×××××的理想愿望。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：解答本題的關鍵在于后面三句中的“沒人識得星星一顆”“何妨做皓月一輪”。意為既然作為一個“小人物”不能引起人們的注意，那么不妨做一個“大人物”。所以應以“勇于表現(xiàn)自己”為主題，而不能寫成自謙之類。吹來的是風/吹去的也是風/既然今天/沒人在意蓬蒿一莖/那么明日/何妨做大樹一棵簡明、生動、得體請用對偶句寫出這句提醒語。要求：語言簡明、得體，主題突出，符合情境；字數(shù)不超過20字。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________(示例1)與其鍵對鍵，不如面對面。(示例2)給眼睛放放假，與鄰桌說說話。◎考生1兩位考生的答案都存在審題不準、語言表達不得體的問題。“考生1”的語言生硬，“考生2”的提醒語似乎起不到應有的效果?！蚩忌?思路規(guī)范第一步：明確題干要求：“對偶句”“語言簡明、得體，主題突出，符合情境”“字數(shù)不超過20字”。第二步：根據(jù)后面的內(nèi)容“顧客不再掏出手機，各自為政，而是互相低聲交流，和諧親密”確定其內(nèi)容。第三步：根據(jù)要求組織答案。此題要求以對偶句的形式呈現(xiàn)，對偶可以是對比，但對比未必是對偶。答題時要分清。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：由題干可知，誓詞的內(nèi)容要符合“今天做個好學生，明天做個好公民”的主題，誓詞要能體現(xiàn)如何做好學生與好公民，宣誓要得體，要符合宣誓人的身份和文體要求。我是中華人民共和國的一名中學生，我要努力學習科學文化知識，爭取德智體美勞全面發(fā)展，自覺學習法律知識，遵守憲法和法律，維護法律權(quán)威，履行法律義務，弘揚社會主義核心價值觀，立志成為一名合格的公民。新聞點評答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我認同這種做法。這十個字體現(xiàn)的是辭職者能“放下一切說走就走”的自由勇氣，是“此地一為別，天高任我飛”的隨性快意，是“世界如此美好，人生充滿期待”的恣意精彩。(不贊同亦可，要能說理充分，修辭恰當)◎考生1“考生1”雖然注意了修辭手法的使用，但沒有自己的觀點，是隨聲附和?！翱忌?”雖然有自己的觀點，但沒有使用修辭手法。◎考生2思路規(guī)范第一步：審清題目要求，以做到答案有針對性，本題的要求是“針對這封辭職信寫一段評論的話”“至少運用兩種修辭手法”。第二步：明確觀點。既是看法，首先應表態(tài)，認可還是反對，寫出其優(yōu)缺點。第三步：根據(jù)題目要求，分析所提供的語言材料，確定答題切入點，可就辭職理由談，也可就人文情懷談，還可就社會責任談。不要忘記修辭手法的要求。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：答題時，先明確觀點，然后根據(jù)自己的觀點，闡述自己的理解與看法。若不認為有損道德，可從鼓勵角度入手。若認為有損道德，可從風氣道德角度評論。言之有理即可。(示例1)不會。那些拾金不昧的人是我們的這個時代的道德守護者，他們應該得到尊重，而獎勵正是對他們的肯定，能鼓勵更多的人向他們學習，有利于傳統(tǒng)道德回歸。

(示例2)會。拾金不昧本是一種道德行為，有償則會使這種行為變味，會使人們因利而行；獎勵是對拾金不昧者的輕視，此做法對提升社會道德的作用微乎其微。

應用文體擬寫答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

關于舉辦“青春飛揚，多彩濱江”2016年元旦文藝匯演的通知各年級：茲定于2015年12月31日(周四)晚6點，在報告廳舉行第十六屆校園文化藝術節(jié)閉幕式暨“青春飛揚，多彩濱江”2016年元旦文藝匯演，請各年級組織好本年級師生觀看。政教處、團委

2015年12月26日◎考生1“考生1”的答案沒有通知的發(fā)出單位、時間，沒有活動的地點和主題?！翱忌?”的答案雖然有通知的標題和活動舉辦的單位和地點，但活動的時間和參加對象不明?！蚩忌?思路規(guī)范第一步：審準題目要求，明確答題方向。本題要求擬寫一則通知，強調(diào)必須符合通知的格式和語體。答題應注意內(nèi)容和形式兩個方面。第二步：明確內(nèi)容格式，根據(jù)要求擬寫。通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號。下行起空兩格寫正文，開會的通知要寫清開會