北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)難題解答

北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)難題解答一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第83頁至第84頁的“除法中的難題”。具體內(nèi)容包括：1.理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法；2.掌握試商的方法和除法的計(jì)算步驟；3.解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，掌握試商的方法和除法的計(jì)算步驟。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，試商的方法和除法的計(jì)算步驟。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，并能解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出自己的購物經(jīng)歷，找出一個(gè)除法計(jì)算的例子，并與同學(xué)交流分享。2.講解例題：教師出示一個(gè)除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，如：256÷48，引導(dǎo)學(xué)生觀察題干，講解試商的方法和除法的計(jì)算步驟。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：320÷60，480÷80等，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.小組合作：讓學(xué)生分組合作，解決一個(gè)實(shí)際的除法問題，如：一件衣服的原價(jià)是240元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價(jià)是多少？六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法：1.試商：先看除數(shù)有幾位，從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位，就看被除數(shù)的前幾位；2.如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；3.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目：（1）560÷80；（2）720÷90；（3）一件衣服的原價(jià)是180元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價(jià)是多少？2.答案：（1）7；（2）8；（3）144元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法掌握情況較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，如除數(shù)是三位數(shù)的除法計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來源于北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第83頁至第84頁的“除法中的難題”。具體內(nèi)容包括：1.理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法主要包括試商的方法和除法的計(jì)算步驟。學(xué)生需要掌握如何從被除數(shù)的高位除起，如何處理不夠除的情況，以及如何處理余數(shù)等。2.掌握試商的方法和除法的計(jì)算步驟：試商的方法主要包括看除數(shù)有幾位，從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位，就看被除數(shù)的前幾位。除法的計(jì)算步驟主要包括每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小，如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。3.解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的除法知識解決實(shí)際問題，如購物中的折扣問題，物品分配問題等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，試商的方法和除法的計(jì)算步驟。這些內(nèi)容涉及到較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯思維，對于學(xué)生來說較為困難。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，并能解決實(shí)際問題。這需要學(xué)生不僅掌握除法的計(jì)算方法，還需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：通過讓學(xué)生拿出自己的購物經(jīng)歷，找出一個(gè)除法計(jì)算的例子，并與同學(xué)交流分享，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。2.講解例題：教師出示一個(gè)除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，如：256÷48，引導(dǎo)學(xué)生觀察題干，講解試商的方法和除法的計(jì)算步驟。在這個(gè)過程中，教師需要詳細(xì)解釋試商的方法和除法的計(jì)算步驟，讓學(xué)生清晰理解每一步的操作。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：320÷60，480÷80等，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的除法知識，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行及時(shí)的解答。4.小組合作：讓學(xué)生分組合作，解決一個(gè)實(shí)際的除法問題，如：一件衣服的原價(jià)是240元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價(jià)是多少？這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)是教師對教學(xué)內(nèi)容的一種重要呈現(xiàn)方式，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師可以將從被除數(shù)的高位除起、試商的方法、除法的計(jì)算步驟等方面進(jìn)行板書，以便學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以設(shè)計(jì)一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算題目，如：560÷80，720÷90等，以及一些實(shí)際問題的題目，如：一件衣服的原價(jià)是180元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價(jià)是多少？通過這些題目，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的除法知識，并提高解決實(shí)際問題的能力。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析拓展延伸是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的重要方式。在本節(jié)課的拓展延伸中，教師可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，如除數(shù)是三位數(shù)的除法計(jì)算，以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解試商的方法和除法的計(jì)算步驟，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作，以鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。例如，在講解例題時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該從被除數(shù)的哪一位開始除？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過一個(gè)實(shí)際的購物情景來引發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過購物時(shí)遇到折扣的情況？今天我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算打折后的價(jià)格?！苯贪阜此迹?.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，教師需要確保學(xué)生充分理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。在講解時(shí)，可以舉例并進(jìn)行詳細(xì)的步驟分解，以便學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予他們足夠的練習(xí)機(jī)會。同時(shí)，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的除法知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。3.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，教師使用了講解、練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，可以考慮更多地運(yùn)用互動式教學(xué)