生物中考北師大版重點(diǎn)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解北師大版初中生物八年級(jí)下冊(cè)第十章《生物圈中的人》第三節(jié)《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》中的內(nèi)容。具體包括人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成，神經(jīng)元的工作原理，以及人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。2.學(xué)生能夠掌握神經(jīng)元的工作原理。3.學(xué)生能夠了解人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成，神經(jīng)元的工作原理，人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。難點(diǎn)：神經(jīng)元的工作原理，人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，人體神經(jīng)系統(tǒng)模型，內(nèi)分泌腺模型。學(xué)具：筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一張醫(yī)院的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考人體內(nèi)部是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的。2.教材內(nèi)容講解：講解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成，神經(jīng)元的工作原理，以及人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。3.例題講解：出示一道關(guān)于人體神經(jīng)系統(tǒng)的選擇題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。4.隨堂練習(xí)：出示一道關(guān)于人體內(nèi)分泌腺的選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人體神經(jīng)系統(tǒng)組成：大腦，脊髓，神經(jīng)工作原理：神經(jīng)元受到刺激后，能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元。人體內(nèi)分泌腺垂體：分泌生長(zhǎng)激素、促激素等。甲狀腺：分泌甲狀腺激素。胰島：分泌胰島素、胰高血糖素。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)畫出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成圖。答案：人體神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓和神經(jīng)組成。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述神經(jīng)元的工作原理。答案：神經(jīng)元受到刺激后，能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元。3.請(qǐng)列出人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。答案：垂體分泌生長(zhǎng)激素、促激素等；甲狀腺分泌甲狀腺激素；胰島分泌胰島素、胰高血糖素。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過展示醫(yī)院的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考人體內(nèi)部是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，通過出示例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握了人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成，神經(jīng)元的工作原理，以及人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。課后，學(xué)生可以通過查閱資料，了解神經(jīng)元的工作原理的更多細(xì)節(jié)，以及內(nèi)分泌腺分泌的激素在人體中的具體作用。學(xué)生還可以思考一下，除了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，還有哪些因素會(huì)影響人體的生理活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、神經(jīng)元的工作原理神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，其工作原理是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。細(xì)胞體是神經(jīng)元的主體部分，包含細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。突起分為樹突和軸突，樹突負(fù)責(zé)接收其他神經(jīng)元傳來(lái)的信號(hào)，軸突則負(fù)責(zé)將信號(hào)傳遞給其他神經(jīng)元。當(dāng)神經(jīng)元受到刺激時(shí)，會(huì)興奮。這個(gè)興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維遞。具體來(lái)說，興奮在神經(jīng)元內(nèi)部的傳遞過程如下：1.興奮在樹突遞：當(dāng)興奮到達(dá)神經(jīng)元的樹突時(shí)，會(huì)引發(fā)樹突上的離子通道打開，導(dǎo)致鈉離子流入細(xì)胞內(nèi)，使樹突產(chǎn)生電位變化。2.興奮在細(xì)胞體遞：樹突上的電位變化會(huì)傳導(dǎo)到細(xì)胞體，引發(fā)細(xì)胞體內(nèi)的離子通道打開，導(dǎo)致鈉離子流入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞體產(chǎn)生電位變化。3.興奮在軸突遞：細(xì)胞體上的電位變化會(huì)傳導(dǎo)到軸突，引發(fā)軸突上的離子通道打開，導(dǎo)致鈉離子流入細(xì)胞內(nèi)，使軸突產(chǎn)生電位變化。這個(gè)過程稱為動(dòng)作電位的產(chǎn)生。4.興奮在神經(jīng)纖維遞：動(dòng)作電位沿著軸突傳導(dǎo)，使其周圍的神經(jīng)纖維也產(chǎn)生電位變化。這樣，興奮就沿著神經(jīng)纖維傳遞下去了。5.興奮在神經(jīng)元之間傳遞：當(dāng)興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)纖維末端時(shí)，會(huì)引發(fā)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。神經(jīng)遞質(zhì)是一種化學(xué)物質(zhì)，可以跨越神經(jīng)元之間的突觸，傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。這樣，興奮就從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到了另一個(gè)神經(jīng)元。二、人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。內(nèi)分泌腺是指沒有導(dǎo)管，其分泌物直接進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的腺體。人體主要的內(nèi)分泌腺包括垂體、甲狀腺和胰島。1.垂體：垂體是位于大腦下部的一個(gè)內(nèi)分泌腺，其分泌的激素包括生長(zhǎng)激素、促激素等。生長(zhǎng)激素主要負(fù)責(zé)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，促激素則調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。2.甲狀腺：甲狀腺是位于喉嚨前部的內(nèi)分泌腺，其分泌的激素包括甲狀腺激素。甲狀腺激素主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。3.胰島：胰島是胰腺中的一種內(nèi)分泌腺，其分泌的激素包括胰島素和胰高血糖素。胰島素主要負(fù)責(zé)降低血糖濃度，促進(jìn)葡萄糖的吸收和利用；胰高血糖素則負(fù)責(zé)提高血糖濃度，促進(jìn)肝糖原的分解。理解神經(jīng)元的工作原理和人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的作用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說具有重要的意義。這不僅有助于他們更好地理解人體內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制，還能為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解神經(jīng)元的工作原理時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便學(xué)生更好地理解。例如，可以將神經(jīng)元比作一條條電線，將興奮的傳遞比作電信號(hào)的傳輸，使抽象的概念變得具體易懂。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要適中，保持平穩(wěn)，以便學(xué)生集中注意力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生理解透徹。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解神經(jīng)元的工作原理時(shí)，可以提問：“你們知道神經(jīng)元是如何傳遞信號(hào)的嗎？”、“神經(jīng)元之間的興奮是如何傳遞的？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以展示一張醫(yī)院的照片，讓學(xué)生思考人體內(nèi)部是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的。5.教案反思：（1）在講解神經(jīng)元的工作原理時(shí)，是否使用了生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，使學(xué)生更好地理解？（2）時(shí)間分配是否合理，確保了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)時(shí)間？（3）課堂提問是