蘇教版譯林英語教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會

蘇教版譯林英語教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版譯林英語教材，具體為Unit5Part2。本節(jié)課主要講述了一個(gè)關(guān)于動物的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)。故事主要圍繞兩只小鳥和一只貓頭鷹的冒險(xiǎn)經(jīng)歷展開，他們在森林里遇到了各種動物，并和它們成為了好朋友。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以及一些與動物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"goonanadventure"、"meetat"等。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，如"Theywenttotheforest."、"Imetanelephant."等。3.學(xué)生能夠通過故事內(nèi)容，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際情境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、故事卡片、動物園地圖。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)場動物的興趣。然后，教師展示動物園地圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物詞匯。2.引入新課（10分鐘）教師展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測故事情節(jié)。然后，教師播放故事錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意故事中出現(xiàn)的新詞匯和句型。3.新課教學(xué)（15分鐘）教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。接著，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬故事中的場景，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。在此過程中，教師給予學(xué)生必要的提示和幫助。4.練習(xí)鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)完成句子。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相練習(xí)講故事，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般過去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)寫一個(gè)小故事，描述昨天發(fā)生的趣事。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。例如，組織學(xué)生參觀動物園，開展動物保護(hù)主題活動等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師通過播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"并展示動物園地圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物詞匯。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣和復(fù)習(xí)已學(xué)知識。教師應(yīng)確保歌曲和地圖與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠順利過渡到新知識的學(xué)習(xí)。二、一般過去時(shí)態(tài)的教學(xué)在新課教學(xué)中，教師需要重點(diǎn)講解和示范一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。一般過去時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中的重要時(shí)態(tài)之一，用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。教師可以通過舉例和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬故事中的場景，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。三、練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)完成句子。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，提供必要的提示和幫助，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是一節(jié)課的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生整理和回顧所學(xué)知識。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)將一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法清晰地展示給學(xué)生。板書應(yīng)簡潔明了，包含關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，以便學(xué)生能夠快速回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題和寫作任務(wù)。例如，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)寫一個(gè)小故事，旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，通過反思教師可以了解教學(xué)效果并調(diào)整教學(xué)策略。在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。同時(shí)，教師可以進(jìn)行拓展延伸，如組織學(xué)生參觀動物園，開展動物保護(hù)主題活動等，以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以通過變化語調(diào)來強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，使學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于過去發(fā)生的事情，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生主動提問，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示故事插圖或播放歌曲等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在引入新課時(shí)，教師可以利用動物園地圖和故事插圖，讓學(xué)生猜測故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。1.組織學(xué)生參觀動物園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察動物，