Unit6 Lesson 23 Christmas day（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit6Lesson23Christmasday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北京版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit6Lesson23Christmasday

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Lesson23Christmasday，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句子，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；了解西方的圣誕節(jié)文化，提升文化意識(shí)；通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，發(fā)展思維品質(zhì)；同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的交流，培養(yǎng)有效的溝通策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括Christmas,day,presents,tree,SantaClaus等，學(xué)生需要能夠正確識(shí)別并運(yùn)用這些詞匯描述圣誕節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"WhatdoyougetforChristmas?"和"Iget..."來(lái)描述自己在圣誕節(jié)得到的禮物。

-文化理解：學(xué)生需要了解圣誕節(jié)的起源和慶祝方式，理解西方文化中圣誕節(jié)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯發(fā)音：對(duì)于一些特殊的詞匯如"Christmas"和"SantaClaus"，學(xué)生可能不熟悉其正確的發(fā)音，需要教師在課堂上進(jìn)行專門(mén)的指導(dǎo)和練習(xí)。

-復(fù)雜句型理解：句型"WhatdoyougetforChristmas?"對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較復(fù)雜，需要教師通過(guò)實(shí)際例子和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-文化差異理解：學(xué)生可能對(duì)西方的圣誕節(jié)文化不夠了解，需要教師通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源來(lái)提供背景信息，幫助學(xué)生更好地理解和接受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)各種圣誕節(jié)相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。

-運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)氛圍，如布置教室、佩戴圣誕帽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演圣誕老人、家庭成員等角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-圣誕禮物交換：學(xué)生模擬圣誕節(jié)禮物交換過(guò)程，用英語(yǔ)描述自己喜歡的禮物，培養(yǎng)表達(dá)能力。

-圣誕卡片制作：學(xué)生動(dòng)手制作圣誕卡片，并在卡片上用英語(yǔ)寫(xiě)下祝福語(yǔ)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)西方節(jié)日的了解。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，展示圣誕節(jié)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解圣誕節(jié)的文化背景。

-利用教學(xué)軟件，播放圣誕歌曲，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

-提供實(shí)物道具，如圣誕樹(shù)、彩燈等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地感知和理解圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師穿著圣誕老人服裝，進(jìn)入教室，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

問(wèn)題引導(dǎo)：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們知道今天是哪個(gè)節(jié)日嗎？”、“你們想過(guò)圣誕節(jié)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（10分鐘）

詞匯教學(xué)：教師展示圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，如圣誕樹(shù)、禮物、圣誕老人等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞匯。

句型教學(xué)：教師通過(guò)例句展示句型“WhatdoyougetforChristmas?”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行句型練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)圣誕主題，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)圣誕節(jié)的理解，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“圣誕禮物猜猜看”的游戲，學(xué)生通過(guò)描述禮物的特征，讓其他學(xué)生猜測(cè)禮物是什么。

討論活動(dòng)：教師提出討論話題：“你喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？”學(xué)生分組進(jìn)行討論，并選出代表進(jìn)行分享。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考圣誕節(jié)的文化意義，以及如何尊重和理解不同文化的節(jié)日。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)能力的拓展。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、游戲討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.圣誕節(jié)相關(guān)詞匯：Christmas,day,presents,tree,SantaClaus,family,friends,happiness,love等。

2.圣誕節(jié)相關(guān)句型：

-詢問(wèn)圣誕節(jié)收到的禮物：“WhatdoyougetforChristmas?”

-回答圣誕節(jié)收到的禮物：“Iget...”

3.圣誕節(jié)文化背景：

-圣誕節(jié)的起源和意義：基督教傳統(tǒng)，紀(jì)念耶穌基督的誕生。

-圣誕節(jié)的慶祝方式：家庭聚會(huì)，交換禮物，裝飾圣誕樹(shù)，唱圣誕歌曲等。

4.西方節(jié)日文化意識(shí)：

-了解和尊重不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述和交流節(jié)日的喜悅和祝福。

5.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句子。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的交流和表達(dá)。

6.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣和好奇心。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人和朋友的情感態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于圣誕節(jié)的英文故事書(shū)或文章，如《TheNightBeforeChristmas》等，以進(jìn)一步了解圣誕節(jié)的文化和傳統(tǒng)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)視頻，如圣誕派對(duì)、圣誕燈飾等，以增強(qiáng)對(duì)圣誕節(jié)的直觀感受。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主進(jìn)行閱讀和觀看，記錄下自己的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對(duì)閱讀材料或視頻資源的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

-學(xué)生可選擇適合自己的拓展方式，如繪制圣誕節(jié)主題的插圖、編寫(xiě)圣誕節(jié)小故事等，以展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一堂課上分享自己的拓展學(xué)習(xí)和成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)有序排列，層次分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)步驟，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔直觀，避免冗余信息，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生抓住知識(shí)要點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)元素，如圣誕節(jié)相關(guān)的圖案、色彩等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.動(dòng)態(tài)交互：板書(shū)設(shè)計(jì)可以結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫(huà)、圖表等，使板書(shū)內(nèi)容更具互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與