七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥镀吣昙?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版》是針對(duì)我國(guó)七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)教學(xué)教案，內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力為目標(biāo)。本節(jié)課主要圍繞“為什么喜歡熊貓”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)SectionA（1a-2d）的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型的運(yùn)用。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)通過(guò)舉例、演練等方法，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)SectionA（1a-2d），學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己喜歡的動(dòng)物，并在小組活動(dòng)中展示和交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句型，因此對(duì)于本節(jié)課的主題“為什么喜歡熊貓”有一定的興趣和認(rèn)知基礎(chǔ)。

大部分學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，但在語(yǔ)言運(yùn)用上還存在一定的困難，如疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)有限，對(duì)于描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型的運(yùn)用還不夠熟練。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這一特點(diǎn)可能會(huì)影響到他們?cè)谡n堂上的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重鞏固學(xué)生的已有知識(shí)，提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，教師還需針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法。講授法用于講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，任務(wù)型教學(xué)法用于設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，交際法用于鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中用英語(yǔ)交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)疑問(wèn)句的提問(wèn)和回答。此外，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，教師將使用PPT展示教材中的圖片和動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力，并利用多媒體手段輔助教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，幫助他們拓展知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit5"Whydoyoulikepandas?"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5中的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit5課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit5"Whydoyoulikepandas?"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5"Whydoyoulikepandas?"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解Unit5"Whydoyoulikepandas?"課題，并提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章："TheImportanceofConservation:WhyPandasAreEndangered"

-文章："PandaHabitatandDiet:Acloserlookatthegiantpanda'snaturalenvironment"

-文章："BabyPandas:Thecutefactorandtheefforttosavethespecies"

學(xué)生可以自主選擇閱讀這些文章，了解熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)狀況以及與人類的關(guān)系。閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以注意文章中的詞匯和句型，并嘗試進(jìn)行口頭復(fù)述或撰寫讀后感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下活動(dòng)：

-研究其他動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)情況，如老虎、大熊貓等，并嘗試用英語(yǔ)撰寫短文介紹這些動(dòng)物。

-觀察周圍的人和事物，嘗試用英語(yǔ)記錄下自己的觀察和感受。

-尋找與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文新聞或文章，了解全球動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。以下是一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞和句的示例：

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答：

-疑問(wèn)句：Doyoulikepandas?

-回答：Yes,Ido./No,Idon't.

-描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型：

-詞匯：cute,fluffy,smart,gentle,endangered

-句型：Thepandaiscuteandfluffy.Itisasmartanimal.

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

-使用圖表、圖片或動(dòng)畫：在板書中使用與熊貓相關(guān)的圖表、圖片或動(dòng)畫，使板書更加生動(dòng)有趣。

-創(chuàng)意字體和顏色：使用不同的字體和顏色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加板書的吸引力。

-互動(dòng)元素：在板書中加入與學(xué)生互動(dòng)的元素，如問(wèn)題、填空等，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)。

3.板書設(shè)計(jì)實(shí)用性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)用性，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。以下是一些實(shí)用性的板書設(shè)計(jì)建議：

-簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多冗長(zhǎng)的文字，便于學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

-留白和注釋：在板書中留出適當(dāng)?shù)目瞻?，以便學(xué)生做筆記和提問(wèn)。同時(shí)，可以添加注釋，解釋一些難理解的知識(shí)點(diǎn)。八、典型例題講解1.例題1：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答

題目：請(qǐng)根據(jù)下列情景，用一般現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)并回答。

情景：Amy和Bob在談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。

解答：

-提問(wèn)：Amy,doyoulikepandas?

-回答：Yes,Ido.Theyarecuteandfluffy.

2.例題2：描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型

題目：請(qǐng)用以下詞匯描述熊貓的特點(diǎn)，并形成句子。

詞匯：cute,fluffy,smart,gentle,endangered

解答：

-句子：Thepandaiscuteandfluffy.Itisasmartanimal.

3.例題3：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答

題目：請(qǐng)根據(jù)下列情景，用一般現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)并回答。

情景：Mike和Sarah在談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。

解答：

-提問(wèn)：Mike,doyouliketigers?

-回答：Yes,Ido.Theyarestrongandbeautiful.

4.例題4：描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型

題目：請(qǐng)用以下詞匯描述老虎的特點(diǎn)，并形成句子。

詞匯：strong,beautiful,fierce,majestic,endangered

解答：

-句子：Thetigerisstrongandbeautiful.Itisafierceandmajesticanimal.

5.例題5：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答

題目：請(qǐng)根據(jù)下列情景，用一般現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)并回答。

情景：Lucy和Tom在談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。

解答：

-提問(wèn)：Lucy,doyoulikedolphins?

-回答：Yes,Ido.Theyarefriendlyandintelligent.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5"Whydoyoulikepandas?"，主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。我們通過(guò)講解、練習(xí)和小組活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)并回答，描述自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了跨文化交際的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們進(jìn)行了當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和句型。以下是檢測(cè)題目和參考答案：

題目1：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)并回答。

-提問(wèn)：Doyoulikepandas?

-回答：Yes,Ido.Theyarecuteandfluffy.

題目2：請(qǐng)用以下詞匯描述熊貓的特點(diǎn)，并形成句子。

-詞匯：cute,fluffy,smart,gentle,endangered

-句子：Thepandaiscuteandfluffy.Itisasmartandgentleanimal.

題目3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)提問(wèn)并回答。

-提問(wèn)：Doyouliketigers?

-回答：Yes,Id