大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)建立動物檔案（教案）

大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)建立動物檔案（教案）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是利用信息技術(shù)建立動物檔案。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：首先，學(xué)生需要掌握基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)等。其次，學(xué)生需要了解一些關(guān)于動物的基本知識，如動物的名稱、特征、生活習(xí)性等。最后，學(xué)生需要具備一定的信息搜集和處理能力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)或書籍等途徑獲取所需信息，并進(jìn)行整理和分類。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何使用計算機軟件建立一個新的文檔；2.學(xué)習(xí)如何搜集動物的相關(guān)信息，并進(jìn)行整理和分類；3.學(xué)習(xí)如何將搜集到的信息插入到文檔中，并進(jìn)行格式設(shè)置；4.學(xué)習(xí)如何保存和分享自己的動物檔案。

教學(xué)內(nèi)容與課本《信息技術(shù)》第三冊的第四章“信息的整理與展示”相關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和協(xié)作素養(yǎng)三個方面。

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握信息搜集、整理和展示的基本方法，提高自己的信息素養(yǎng)。具體包括能夠利用網(wǎng)絡(luò)或書籍等途徑獲取所需信息，對信息進(jìn)行篩選、分類和整理，以及利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的展示和分享。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：在本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的動物進(jìn)行檔案建立。這個過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，選擇獨特的角度和方式來展示動物的特征和生活習(xí)性。

3.協(xié)作素養(yǎng)：在課堂實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成動物檔案的建立。在這個過程中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽他人的意見，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問題，提高自己的協(xié)作素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握利用信息技術(shù)搜集、整理和展示信息的基本方法。

2.學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的動物進(jìn)行檔案建立，并展示動物的特征和生活習(xí)性。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生有效地搜集和篩選所需信息，并進(jìn)行整理和分類。

2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，選擇獨特的角度和方式來展示動物的特征和生活習(xí)性。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行有效協(xié)作，共同完成動物檔案的建立。

解決辦法：

1.對于重點1，可以通過教師示范和引導(dǎo)學(xué)生實踐的方式，讓學(xué)生掌握信息搜集、整理和展示的基本方法。

2.對于難點1，可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和書籍等途徑獲取所需信息，并提供一些篩選和整理信息的技巧和方法。

3.對于難點2，可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提供一些參考示例和創(chuàng)意靈感，幫助學(xué)生找到獨特的展示角度和方法。

4.對于難點3，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，明確每個成員的職責(zé)和任務(wù)，并提供一些協(xié)作工具和技巧，如共享文檔、討論區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的有效協(xié)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，讓學(xué)生分組合作建立動物檔案，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集和整理信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在討論和協(xié)作中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。例如，在建立動物檔案的過程中，學(xué)生可以相互交流和分享自己的觀點，共同完成檔案的建立。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。例如，可以模擬一個動物園的場景，讓學(xué)生扮演動物園工作人員，進(jìn)行動物檔案的建立和展示。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解動物的特征和生活習(xí)性時，可以展示相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地了解和掌握知識。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源和素材，提供在線學(xué)習(xí)和交流的空間，方便學(xué)生隨時查閱和討論。例如，在課前可以上傳一些動物的信息和檔案示例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行參考和討論。

3.教學(xué)軟件工具：利用教學(xué)軟件工具，如互動式白板、教育游戲等，進(jìn)行教學(xué)演示和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和動手能力。例如，可以使用互動式白板進(jìn)行信息整理和分類的示范和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對建立動物檔案的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是動物檔案嗎？它為什么重要？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物檔案的魅力。

簡短介紹動物檔案的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)在建立動物檔案中的應(yīng)用。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或功能。

詳細(xì)介紹信息技術(shù)在搜集、整理和展示信息方面的作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物檔案案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建立動物檔案的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物檔案案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解建立動物檔案的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用信息技術(shù)建立動物檔案解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物檔案相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對建立動物檔案的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建立動物檔案的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的基本概念、動物檔案案例分析等。

強調(diào)建立動物檔案在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)建立動物檔案。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)建立動物檔案的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于動物的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《野生動物的秘密》等，以增加對動物的了解和興趣。

-在線動物信息庫：介紹一些在線動物信息庫，如百度百科、動物星球等，供學(xué)生自主查詢和了解動物的相關(guān)知識。

-動物攝影作品：展示一些動物攝影作品，讓學(xué)生欣賞和分析攝影師如何通過攝影藝術(shù)展示動物的特征和魅力。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：分享一些利用信息技術(shù)應(yīng)用建立動物檔案的案例，如學(xué)校其他班級或?qū)W生建立的動物檔案示例，供學(xué)生參考和借鑒。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看動物紀(jì)錄片，增長知識，提高對動物的關(guān)愛意識。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線動物信息庫進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入了解動物的分類、特征和生活習(xí)性。

-組織學(xué)生進(jìn)行動物攝影作品的欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力和觀察力。

-引導(dǎo)學(xué)生搜集和分享更多的信息技術(shù)應(yīng)用案例，相互學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的實踐能力。重點題型整理1.填空題

(1)請?zhí)顚懸韵玛P(guān)于動物檔案的定義：動物檔案是指_______。

答案：利用信息技術(shù)建立的對動物的基本信息、特征和生活習(xí)性等進(jìn)行記錄和整理的文檔。

(2)請?zhí)顚懸韵玛P(guān)于信息技術(shù)在動物檔案中的應(yīng)用的描述：信息技術(shù)在動物檔案中的應(yīng)用主要包括_______。

答案：搜集、整理和展示動物信息。

2.選擇題

(1)以下哪個是建立動物檔案的主要目的？

A.培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣

B.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

C.培養(yǎng)學(xué)生對檔案管理的意識

D.B和C

(2)以下哪個不是信息技術(shù)在動物檔案中的應(yīng)用？

A.搜集動物信息

B.整理動物信息

C.展示動物信息

D.分析動物信息

3.判斷題

(1)動物檔案的建立可以幫助學(xué)生更好地了解和掌握動物的知識。（）

(2)信息技術(shù)在動物檔案中的應(yīng)用只包括搜集和展示動物信息。（）

4.簡答題

(1)請簡述信息技術(shù)在動物檔案建立中的應(yīng)用過程。

答案：信息技術(shù)在動物檔案建立中的應(yīng)用過程包括：搜集動物信息、整理動物信息、展示動物信息。

(2)請舉例說明如何利用信息技術(shù)搜集動物信息。

答案：利用信息技術(shù)搜集動物信息可以通過搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫、專業(yè)網(wǎng)站等途徑獲取所需信息。

5.應(yīng)用題

(1)請設(shè)計一個關(guān)于建立動物檔案的信息技術(shù)應(yīng)用方案，包括搜集、整理和展示動物信息的方法和步驟。

答案：方案包括以下幾個步驟：

1)通過搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫等途徑搜集所需動物信息；

2)利用文本編輯軟件或電子表格等工具整理動物信息；

3)利用演示軟件或網(wǎng)頁制作工具展示動物信息。

(2)請以兔子為例，利用信息技術(shù)建立一個動物檔案，包括兔子的基本信息、特征和生活習(xí)性等。

答案：兔子的動物檔案可以包括以下內(nèi)容：

1)基本信息：姓名、性別、年齡等；

2)特征：體型、毛色、耳朵形狀等；

3)生活習(xí)性：飲食習(xí)慣、活動時間、繁殖習(xí)性等。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我上了一節(jié)關(guān)于利用信息技術(shù)建立動物檔案的課。這節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)在動物檔案中的應(yīng)用，并通過實際操作提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與并表現(xiàn)出對動物檔案的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對信息技術(shù)的基本概念不太了解，因此在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握這些概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的動物檔案案例進(jìn)行詳細(xì)介紹。通過這些案例，學(xué)生能夠更好地理解建立動物檔案的多樣性和復(fù)雜性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時缺乏深度思考，他們只是簡單地重復(fù)案例中的信息，而沒有深入理解案例背后的意義。因此，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成一個與動物檔案相關(guān)的主題討論。我發(fā)現(xiàn)這個過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。然而，有些學(xué)生在討論時顯得有些被動，他們不太愿意分享自己的觀點。因此，我需要更加注重鼓勵學(xué)生的積極參與，讓他們有更多的機會表達(dá)自己的觀點和想法。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生上臺展示他們的討論成果。這個環(huán)節(jié)有助于鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠清晰和有條理，他們需要更多的指導(dǎo)和反饋。因此，我需要提供更多的指導(dǎo)和反