一年級(jí)下冊(cè)道德與法治1我們愛(ài)整潔 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻素材

一年級(jí)下冊(cè)道德與法治1我們愛(ài)整潔第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+視頻素材授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《一年級(jí)下冊(cè)道德與法治1我們愛(ài)整潔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的整潔意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。本節(jié)課主要圍繞整潔的重要性、如何保持整潔以及整潔的意義展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的案例、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)愛(ài)整潔，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)包括導(dǎo)入、新課、練習(xí)和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到整潔的重要性，學(xué)會(huì)自己整理物品、保持環(huán)境整潔，培養(yǎng)自律和自主能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和法治觀念，使他們?cè)谏钪心軌蜃杂X(jué)遵守規(guī)則，形成良好的道德行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整潔意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理解整潔的重要性，并能夠自覺(jué)地保持環(huán)境整潔，形成良好的道德行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到整潔的重要性，從而引起他們的共鳴。

2.設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)整理物品、保持環(huán)境整潔，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬生活中體驗(yàn)到整潔帶來(lái)的便利和愉悅，從而增強(qiáng)他們的整潔意識(shí)。

4.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與整潔活動(dòng)，自主養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同提高整潔意識(shí)和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)下冊(cè)道德與法治1我們愛(ài)整潔》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如整潔的環(huán)境圖片、不整潔的環(huán)境圖片、整潔行為與不整潔行為的對(duì)比視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如清潔工具、分類(lèi)盒等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、清潔工具展示區(qū)、實(shí)踐操作臺(tái)等，以營(yíng)造整潔、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們愛(ài)整潔”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解整潔的重要性和方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們愛(ài)整潔”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“我們愛(ài)整潔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解整潔的重要性和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整潔技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)整潔知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解整潔的重要性和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整潔技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解整潔的重要性和方法，掌握整潔技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們愛(ài)整潔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們愛(ài)整潔”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的整潔重要性和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《一年級(jí)下冊(cè)道德與法治1我們愛(ài)整潔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.整潔的重要性：通過(guò)案例和圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)于個(gè)人、家庭和社會(huì)的重要性。

2.整潔的方法：教授學(xué)生如何整理物品、保持環(huán)境整潔的方法和技巧。

3.整潔的意義：引導(dǎo)學(xué)生理解整潔對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)效率和社交能力的積極影響。

4.養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生自律、自主的能力，使其在日常生活中自覺(jué)保持整潔。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使其學(xué)會(huì)在集體中共同維護(hù)整潔。

6.家庭與學(xué)校的整潔責(zé)任：教育學(xué)生家庭和學(xué)校都是保持整潔的重要場(chǎng)所，每個(gè)人都需要承擔(dān)起整潔責(zé)任。

7.社會(huì)整潔意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)整潔問(wèn)題，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

①整潔實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中選擇一個(gè)區(qū)域（如臥室、客廳、廚房等），運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的整潔方法和技巧，將其整理干凈，并拍攝照片上傳至班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

②整潔心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于整潔心得的短文，分享自己在整潔過(guò)程中的感悟、困難和收獲等，字?jǐn)?shù)約為200-300字。

③家庭整潔計(jì)劃：讓學(xué)生制定一個(gè)家庭整潔計(jì)劃，包括家庭成員的分工、整潔目標(biāo)和時(shí)間表等，并進(jìn)行實(shí)施和反饋。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋方式如下：

①照片評(píng)價(jià)：對(duì)于整潔實(shí)踐作業(yè)，教師可以通過(guò)照片進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

②文字評(píng)價(jià)：對(duì)于整潔心得體會(huì)，教師可以針對(duì)學(xué)生的文字表達(dá)能力、觀點(diǎn)闡述等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體改進(jìn)建議。

③計(jì)劃評(píng)價(jià)：對(duì)于家庭整潔計(jì)劃，教師可以關(guān)注學(xué)生的計(jì)劃制定和實(shí)施情況，評(píng)價(jià)其可行性和有效性，并提出進(jìn)一步完善的意見(jiàn)。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)踐操作和游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)整潔方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬生活中體驗(yàn)整潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主能力。

3.合作學(xué)習(xí)：組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和互助。

二、存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在實(shí)踐操作和游戲環(huán)節(jié)，容易出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律散漫、注意力不集中等問(wèn)題，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，過(guò)于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和討論，需要增加學(xué)生的參與度和思考機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，過(guò)于注重結(jié)果，忽視過(guò)程和進(jìn)步，需要更加關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，通過(guò)小組合作和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主能力。

2.增加互動(dòng)和討論：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和思考機(jī)會(huì)。

3.注重評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注結(jié)果，更注重過(guò)程和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①整潔的重要性

-整潔的定義

-整潔對(duì)個(gè)人的影響

-整潔對(duì)家庭的影響

-整潔對(duì)社會(huì)的意義

②整潔的方法

-整理物品的步驟

-保持環(huán)境整潔的方法

-個(gè)人物品的分類(lèi)和存放

-家庭和學(xué)校的整潔責(zé)任

③整潔的意義

-整潔與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-整潔與學(xué)習(xí)效率的聯(lián)系

-整潔對(duì)社交能力的促進(jìn)

-整潔對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同