2 拉拉手交朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2拉拉手，交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版》第二章“我們有朋友啦”中的“2拉拉手，交朋友”一節(jié)，內(nèi)容包括：認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)友好相處；了解交朋友的重要性，培養(yǎng)交往能力；通過故事、討論、游戲等形式，讓學(xué)生掌握基本的禮貌用語，學(xué)習(xí)主動與同學(xué)交流、合作的方法。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)友好相處；

2.了解交朋友的重要性，培養(yǎng)交往能力；

3.掌握基本的禮貌用語，學(xué)會主動與同學(xué)交流、合作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重和理解他人，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識；

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會在集體中和諧相處，主動參與集體活動；

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立禮貌待人的觀念，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；

4.提高學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會自我介紹和傾聽他人，發(fā)展自我表達(dá)與溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會基本的禮貌用語，掌握主動與同學(xué)交流、合作的方法。

難點(diǎn)：如何在交往中表現(xiàn)出尊重和理解，以及在集體活動中和諧相處。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿教師和同學(xué)的良好交往行為，培養(yǎng)尊重和理解他人的意識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用禮貌用語，提高交流能力。

3.組織團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會協(xié)調(diào)、溝通，解決集體活動中遇到的問題。

4.教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正交往中存在的問題，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版》第二章“我們有朋友啦”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示不同場景下友好交往的例子；準(zhǔn)備簡單的圖表，幫助學(xué)生理解交朋友的重要性；選取適宜的視頻資料，展示如何用禮貌用語交流。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行交流與合作；設(shè)置表演區(qū)域，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容摘要和相關(guān)的思考問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何交朋友”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的交朋友的方式是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀教材，初步理解友好交往的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考以文字或圖畫形式提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步探索交朋友的方法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于友誼的小故事，引起學(xué)生對交朋友話題的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解禮貌用語和友好交往的方法，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“模擬交友”角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會交往技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集中解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識。

參與課堂活動：在角色扮演中模擬交友場景，學(xué)會使用禮貌用語和友好態(tài)度。

提問與討論：對角色扮演中遇到的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)一起討論解決方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，加深學(xué)生對交往技巧的理解。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-作用與目的：

加深學(xué)生對交往技巧的理解，并通過實(shí)踐活動加以鞏固。

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置學(xué)生在家里與家人或鄰居模擬交友場景，實(shí)踐所學(xué)交往技巧。

提供拓展資源：推薦相關(guān)主題的繪本或視頻，供學(xué)生課后觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改學(xué)生作業(yè)，提供個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：在家中實(shí)踐交友技巧，記錄實(shí)踐過程和感受。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，加深對友好交往的理解。

反思總結(jié)：對照作業(yè)反饋，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家中自主實(shí)踐和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

通過反思和總結(jié)，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪本：《好朋友》、《一起玩真開心》等，這些繪本通過生動的故事情節(jié)，展示了友誼的美好和交往的重要性。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于友誼和交往的兒童節(jié)目或教育視頻，如《巧虎交朋友》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何與人友好相處。

-社區(qū)實(shí)踐：聯(lián)系社區(qū)活動，如公園的兒童交友活動，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)交往技巧。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過家庭活動幫助孩子理解友好交往的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與兄弟姐妹或父母進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交友場景，實(shí)踐所學(xué)到的禮貌用語和交往技巧。

-建議學(xué)生和家長共同閱讀關(guān)于友誼的繪本，討論故事中的角色如何成為好朋友，以及這種行為在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的觀后感，討論視頻中展現(xiàn)的交往技巧，以及如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵家長帶孩子參加社區(qū)活動，讓孩子在真實(shí)的社交環(huán)境中練習(xí)友好交往，家長可以從旁觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄下自己在交友過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以此促進(jìn)自我成長。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到更廣泛的場景中，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，深化對友好交往的理解，提升人際交往能力。同時，這些活動也能夠增強(qiáng)學(xué)生的家庭參與感，讓學(xué)習(xí)變得更加生活化、實(shí)用化。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法和策略，有一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等互動性較強(qiáng)的教學(xué)手段，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些活動非常感興趣，參與度較高。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的禮貌用語和交往技巧實(shí)際應(yīng)用到模擬場景中，這種實(shí)踐活動對于他們理解友好交往的重要性起到了很好的促進(jìn)作用。然而，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生顯得不夠積極主動，可能是我引導(dǎo)得不夠到位，今后我需要在這方面多下功夫，鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中來。

在課堂管理方面，我盡力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些比較活躍的學(xué)生，我的課堂管理還需加強(qiáng)，以確保課堂秩序井然，讓每個學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

對于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了基本的禮貌用語，還學(xué)會了如何在交往中表現(xiàn)出尊重和理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對友好交往的重要性有了更深刻的認(rèn)識，這也將對他們的人際關(guān)系產(chǎn)生積極影響。

然而，教學(xué)中也存在著一些不足。例如，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能影響了他們對課堂內(nèi)容的理解和吸收。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)的重要性，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，繼續(xù)采用互動性強(qiáng)的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，同時注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

2.在課堂管理上，加強(qiáng)對于活躍學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，通過發(fā)布具有啟發(fā)性的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.針對學(xué)生的個體差異，給予更多的個性化關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-禮貌用語：請、謝謝、對不起、你好

-交往技巧：尊重、理解、分享、合作

-友誼重要性：朋友讓生活更美好

②知識框架：

-交朋友三部曲：

1.打招呼：使用禮貌用語

2.互動交流：展現(xiàn)尊重和理解

3.友誼成長：分享與合作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞語，如“禮貌”、“尊重”、“友誼”等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)簡潔有趣的插圖，如握手圖案表示友好交往，心形圖案代表友誼。

-創(chuàng)設(shè)“友誼樹”板書，每個學(xué)生貢獻(xiàn)一句關(guān)于友誼的話作為樹葉，共同構(gòu)建一棵寓意深刻的友誼樹，激發(fā)學(xué)生的參與感和創(chuàng)意表達(dá)。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請描述一次你與同學(xué)友好相處的經(jīng)歷，并說明你是如何表現(xiàn)出尊重和理解對方的。

答案示例：有一次，我和同學(xué)小明在課間一起畫畫。我發(fā)現(xiàn)小明在畫人物時總是把眼睛畫得很小，我覺得很奇怪，但沒有直接嘲笑他。我問他為什么這么畫，小明告訴我他喜歡這樣的風(fēng)格。我尊重他的喜好，并夸贊他的創(chuàng)意。我們最后還互相交換了畫作，學(xué)到了對方的繪畫技巧。

2.應(yīng)用題：如果你在操場上看到一個同學(xué)摔倒了，你會怎么做？請用禮貌的語言描述你的行動。

答案示例：我會立刻跑過去，關(guān)切地問他：“同學(xué)，你沒事吧？需要我?guī)兔?？”如果他受傷了，我會說：“請稍等，我去找老師來幫忙?！痹谡麄€過程中，我會用溫和的語氣和表情表示我的關(guān)心和愿意幫助。

3.分析題：請分析以下情景，指出哪些行為是友好交往的好例子，哪些需要改進(jìn)。

情景：小華在課間想和同學(xué)們一起玩跳繩，但他直接把繩子扔給了一個同學(xué)，并說：“來，我們一起跳繩?！蹦莻€同學(xué)因?yàn)楸煌蝗蝗舆^來的繩子嚇了一跳，顯得有些不高興。

答案示例：友好交往的好例子是小華想要和同學(xué)們一起玩跳繩，表現(xiàn)出合作和分享的精神。需要改進(jìn)的是他直接扔繩子的行為，這可能會讓同學(xué)感到不舒服。他應(yīng)該先禮貌地詢問：“我們可以一起跳繩嗎？”

4.討論題：請與你的同桌討論，你們認(rèn)為在交朋友時最重要的是什么？并給出理由。

答案示例：我們認(rèn)為是尊重和理解。因?yàn)槊總€人都有自己的個性和喜好，如果我們在交往中能夠尊重對方，理解對方的想法和感受，就能夠建立起真正的友誼。

5.創(chuàng)作題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡短的“交友禮儀”宣傳語，用于提醒同學(xué)們在交往中要文明禮貌。

答案示例：交友之道，禮貌先行。用尊重和理解開啟友誼之門，讓我們一起成為友好相處的小使者！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了禮貌用語在交朋友中的重要性，學(xué)會了如何尊重和理解他人，以及如何在集體活動中和諧相處。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，主