大風(fēng)車plc課程設(shè)計

大風(fēng)車plc課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解PLC（可編程邏輯控制器）的基本概念，掌握其工作原理和應(yīng)用場景。

2.學(xué)生能掌握大風(fēng)車PLC的編程方法和步驟，包括邏輯控制、定時器、計數(shù)器等功能的使用。

3.學(xué)生能了解并描述大風(fēng)車PLC在工業(yè)自動化控制中的應(yīng)用案例。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨(dú)立操作大風(fēng)車PLC設(shè)備，進(jìn)行基本的編程和調(diào)試。

2.學(xué)生能運(yùn)用PLC解決簡單的邏輯控制問題，設(shè)計并實(shí)現(xiàn)基本的自動化控制程序。

3.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同分析和解決實(shí)際工業(yè)控制中的問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對PLC技術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對工業(yè)自動化領(lǐng)域的探索精神。

2.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生通過了解PLC在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，認(rèn)識到科技對提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，結(jié)合理論知識與實(shí)際操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的電子基礎(chǔ)和編程知識，對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手實(shí)踐。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用講解、示范、指導(dǎo)、評價等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到課程目標(biāo)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工業(yè)控制領(lǐng)域，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.PLC基礎(chǔ)知識：

-PLC的定義、發(fā)展歷程及分類

-PLC的工作原理、硬件組成和軟件配置

-PLC在工業(yè)自動化中的應(yīng)用案例分析

2.大風(fēng)車PLC編程軟件的使用：

-編程軟件的安裝與界面介紹

-編程語言（梯形圖、指令表等）及其應(yīng)用

-項(xiàng)目創(chuàng)建、程序編寫、編譯與下載

3.大風(fēng)車PLC基本指令與功能：

-基本邏輯指令（與、或、非等）

-定時器、計數(shù)器及其應(yīng)用

-比較指令、轉(zhuǎn)換指令等高級指令的使用

4.PLC程序設(shè)計實(shí)例：

-簡單邏輯控制程序設(shè)計（如交通燈控制、電機(jī)正反轉(zhuǎn)等）

-復(fù)雜邏輯控制程序設(shè)計（如自動化生產(chǎn)線控制等）

-實(shí)際工業(yè)案例分析與討論

5.PLC故障診斷與維護(hù)：

-常見故障分析與排除方法

-PLC日常維護(hù)與保養(yǎng)

教學(xué)大綱安排：

第1-2周：PLC基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

第3-4周：大風(fēng)車PLC編程軟件的使用

第5-6周：大風(fēng)車PLC基本指令與功能學(xué)習(xí)

第7-8周：PLC程序設(shè)計實(shí)例分析與實(shí)操

第9-10周：PLC故障診斷與維護(hù)

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)和教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握PLC技術(shù)及其在工業(yè)自動化中的應(yīng)用。同時，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-對于PLC基本概念、原理和編程語言等理論知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)其分析問題的能力。

2.案例分析法：

-通過引入實(shí)際工業(yè)案例，讓學(xué)生了解PLC在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。

-組織學(xué)生分析案例，討論解決方案，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

3.討論法：

-針對課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，組織課堂討論，讓學(xué)生在討論中碰撞思維，加深理解。

-鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂氛圍。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)置PLC編程與調(diào)試實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和問題進(jìn)行解答，提高學(xué)生的實(shí)操能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-根據(jù)課程進(jìn)度，布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。

-通過任務(wù)完成情況的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.小組合作法：

-將學(xué)生分組，完成課程項(xiàng)目，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-各小組之間進(jìn)行成果展示和交流，取長補(bǔ)短，共同提高。

7.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高課程的實(shí)用性和趣味性。

-通過情境教學(xué)，使學(xué)生更好地理解PLC技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價值。

教學(xué)方法與課本關(guān)聯(lián)性：以上教學(xué)方法緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在使學(xué)生系統(tǒng)掌握PLC技術(shù)，提高實(shí)際操作能力。通過多樣化的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，為培養(yǎng)具備實(shí)際工程能力的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，鼓勵積極參與，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-作業(yè)批改后及時反饋，針對學(xué)生存在的問題給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：

-期中、期末考試：全面檢測學(xué)生對課程知識的掌握程度，包括理論知識和實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)考核：對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，考察學(xué)生的實(shí)操能力和解決問題的能力。

4.項(xiàng)目評價：

-對學(xué)生完成的小組項(xiàng)目進(jìn)行評價，從項(xiàng)目設(shè)計、實(shí)施、成果展示等方面進(jìn)行綜合評估。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個人給予表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.自我評價與同伴評價：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長。

-組織同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正評價他人的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

6.教師評價：

-教師根據(jù)學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)，給予全面、客觀、公正的評價。

-教師關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，給予有針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

教學(xué)評估與課本關(guān)聯(lián)性：教學(xué)評估緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在全面考察學(xué)生對PLC技術(shù)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。通過多樣化的評估方式，客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計10周，每周安排2課時，共計20課時。

-第1-2周：PLC基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，包括原理、分類和應(yīng)用案例分析。

-第3-4周：大風(fēng)車PLC編程軟件的使用和基本指令學(xué)習(xí)。

-第5-6周：PLC程序設(shè)計實(shí)例分析與實(shí)操。

-第7-8周：復(fù)雜邏輯控制程序設(shè)計及工業(yè)案例分析與討論。

-第9-10周：PLC故障診斷與維護(hù)，課程總結(jié)與復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生作息時間較為充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，課程時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室進(jìn)行，便于教師講解和演示。

-實(shí)驗(yàn)課：安排在PLC實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作設(shè)備，提高動手能力。

4.教學(xué)資源：

-教師提前準(zhǔn)備PPT課件、教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等教學(xué)資源，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

-提供課外學(xué)習(xí)資源，如在線教程、視頻資料等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

5.個性化教學(xué)：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏