Unit 4 Extended Reading （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4ExtendedReading（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit4ExtendedReading（教學(xué)設(shè)計(jì)）》選自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)旨在加深學(xué)生對(duì)Unit4主題“我的家人”的理解和應(yīng)用。通過(guò)拓展閱讀，學(xué)生將接觸不同家庭背景下的親情故事，與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家庭成員及關(guān)系、日常活動(dòng)等詞匯的掌握。文章內(nèi)容豐富，語(yǔ)境真實(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和拓展視野，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：家庭成員及關(guān)系詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，如"brother","sister","cousin","aunt","uncle"等。

-語(yǔ)法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的使用，特別是在描述家庭成員日?；顒?dòng)時(shí)的正確運(yùn)用。

-閱讀理解：通過(guò)拓展閱讀，理解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需能夠熟練替換文中詞匯，創(chuàng)造性地描述自己的家庭成員。

-語(yǔ)法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)在句子中的正確使用，尤其是在表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理時(shí)的區(qū)分。

-文化理解：理解并尊重不同文化中家庭成員間的互動(dòng)模式和親情表現(xiàn)，例如，一些家庭可能更注重集體活動(dòng)，而有些則強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)立性。

-閱讀分析：學(xué)生需學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的意圖和情感表達(dá)，這對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用互動(dòng)式講授和小組討論相結(jié)合的方法。通過(guò)案例研究，引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化背景下的家庭生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-講授：用于引入新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，解釋閱讀材料中的難點(diǎn)。

-討論與分享：鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀內(nèi)容發(fā)表觀點(diǎn)，分享個(gè)人家庭經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭樹(shù)制作：學(xué)生以小組形式制作家族樹(shù)，展示對(duì)家庭成員及關(guān)系的理解。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體展示：運(yùn)用PPT、視頻等展示不同家庭的日常生活，幫助學(xué)生直觀感受文化差異。

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板輔助教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法點(diǎn)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的家人”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你的家庭成員有哪些？他們通常一起做什么活動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，預(yù)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同文化背景的家庭視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和家庭成員詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員進(jìn)行對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生積極聽(tīng)講，思考老師的提問(wèn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用新詞匯和語(yǔ)法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)閱讀材料和視頻，供學(xué)生深入理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身不足，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-家庭成員：father,mother,brother,sister,cousin,aunt,uncle,grandpa,grandma等。

-日?；顒?dòng)：watchTV,playgames,cook,read,study等。

-描述性格特征：friendly,kind,helpful,funny,strict等。

2.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句構(gòu)成。

3.閱讀理解

-文章主旨：理解不同文化背景下的家庭生活。

-事實(shí)細(xì)節(jié)：提取文章中關(guān)于家庭成員和日?；顒?dòng)的信息。

-推理判斷：從文章內(nèi)容推測(cè)家庭成員之間的關(guān)系和性格特點(diǎn)。

4.寫作技巧

-描述人物：運(yùn)用形容詞和一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的特點(diǎn)和日?；顒?dòng)。

-敘述事件：按照時(shí)間順序，用一般現(xiàn)在時(shí)敘述家庭成員的日常活動(dòng)。

5.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情表達(dá)方式。

-尊重和包容不同文化，增進(jìn)跨文化交際能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)

-介紹家庭成員和日?；顒?dòng)：Ihaveafriendlybrother.Helikestoplaygameswithme.

-描述一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)作：Myfamilyalwayseatsdinnertogetherat7o'clock.

-詢問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員和日?；顒?dòng)的問(wèn)題：Doyouhaveanybrothersorsisters?Whatdotheyliketodo?

7.互動(dòng)交流

-角色扮演：模擬家庭成員之間的對(duì)話，練習(xí)日常用語(yǔ)。

-小組討論：分享自己家庭成員的趣事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

8.自主學(xué)習(xí)

-利用預(yù)習(xí)資料，自主學(xué)習(xí)和理解新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-通過(guò)在線平臺(tái)和課堂討論，主動(dòng)提出問(wèn)題和分享學(xué)習(xí)心得。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、寫作技巧、文化意識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)、互動(dòng)交流以及自主學(xué)習(xí)等方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠全面掌握Unit4ExtendedReading的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：家庭成員及關(guān)系詞匯（father,mother,brother...）、日常活動(dòng)詞匯（watchTV,playgames...）、性格特征詞匯（friendly,kind...）

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、疑問(wèn)句、否定句

-閱讀理解：文章主旨、事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷

②關(guān)鍵詞與句型：

-句型：介紹家庭成員和日?；顒?dòng)的句型

-Myfatherisadoctor.Heworkshardeveryday.

-Weoftenhavedinnertogetherat7o'clock.

-疑問(wèn)句：詢問(wèn)家庭成員和日?；顒?dòng)

-Doyouhaveanybrothersorsisters?

-Whatdoesyourmotherusuallydo?

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)家庭成員的卡通形象，配以相應(yīng)的詞匯和句子，使板書(shū)更具趣味性。

-創(chuàng)意布局：以家庭樹(shù)的形式展示家庭成員和他們的特點(diǎn)、活動(dòng)，增強(qiáng)藝術(shù)性和記憶點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞句與藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合，既便于學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)引入不同文化背景下的家庭故事，增強(qiáng)了學(xué)生的文化意識(shí)和對(duì)多元文化的理解。

3.信息技術(shù)融合：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了教學(xué)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.預(yù)習(xí)效果監(jiān)控不足：雖然布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.課堂活動(dòng)參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)未能充分激發(fā)所有學(xué)生的興趣。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：課后作業(yè)的批改和反饋不夠及時(shí)，影響了學(xué)生及時(shí)改進(jìn)和鞏固學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)監(jiān)控：布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，增加預(yù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生按要求完成預(yù)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，提高所有學(xué)生的參與度。

3.提高作業(yè)反饋效率：及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生具體的反饋和建議，幫助學(xué)生及時(shí)改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.描述家庭成員和日?；顒?dòng)

-題目：請(qǐng)描述你的家庭成員和他們的日?；顒?dòng)。

-答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brotherandme.Myfatherisanengineer.Heworkshardeveryday.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Mybrotherisastudent.Helikesplayingbasketball.WeoftenwatchTVtogetherintheevening.

2.描述家庭成員的性格特點(diǎn)

-題目：請(qǐng)描述你的家庭成員的性格特點(diǎn)。

-答案：Myfatherisverystrictbutalsoverykind.Healwaysencouragesmetoworkhard.Mymotherisverypatientandhelpful.Shealwayshelpsmewithmyhomework.Mybrotherisveryfunny.Healwaysmakesmelaugh.

3.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)

-題目：請(qǐng)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的日?；顒?dòng)。

-答案：Myfathergetsupat6o'clockeverymorningandgoestowork.Mymotherpreparesbreakfastforus.Mybrothergoestoschoolat7o'clock.Iwakeupat7o'clockandhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.Intheevening,wehavedinnertogetherandwatchTV.

4.描述不同文化背景下的家庭生活

-題目：請(qǐng)描述一個(gè)你了解的不同文化背景下的家庭生活。

-答案：Insomecultures,familieslivetogetherinabighousewithmanygenerations.Grandparents,parents,andchildrenalllivetogether.Theytakecareofeachotherandshareresponsibilities.Theyoftenhavebigfamilygatheringsandcelebratefestivalstogether.

5.比較不同文化背景下的家庭生活

-題目：請(qǐng)比較不同文化背景下的家庭生活。

-答案：Insomecultures,familiesareverycloseandspendalotoftimetogether.Theyhavestrongfamilybondsandtraditions.Inothercultures,familiesaremoreindependentandindividualistic.Theymaylivesepa