（2023）義務(wù)教育勞動(dòng)新課程（2022版）標(biāo)準(zhǔn)試題含答案

(2023)義務(wù)教育勞動(dòng)新課程(2022版)標(biāo)準(zhǔn)試題含答案一、填空題(前言部分):1.各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)(內(nèi)容要求)提出(學(xué)業(yè)要求)、(教學(xué)提示),細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“(教一學(xué)一評(píng))”一致性，增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確了(為什么教)、(教什么)、(教到什么程度),而且強(qiáng)化了(怎2.義務(wù)教育課程規(guī)定了(教育目標(biāo))、(教育內(nèi)容)和(教學(xué)基本要求),體現(xiàn)國家意志，在(立德樹人)中發(fā)揮著3.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從(“有學(xué)上”)轉(zhuǎn)向(“上好學(xué)”),必須進(jìn)一步明確“(培養(yǎng)什么人)、(怎樣培養(yǎng)人)、(為誰培養(yǎng)人)”,優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。4.全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)(立德樹人)根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。以人民為中心，扎根中國大地辦教育。堅(jiān)持(德育為先),提升(智育水平),加強(qiáng)(體育美育),落實(shí)(勞動(dòng)教育)。(正確價(jià)值觀)、(必備品格)和(關(guān)鍵能力),引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為(德智體美勞)全面發(fā)展的社會(huì)發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的(連續(xù)性)和(進(jìn)階性)。7.強(qiáng)化課程(綜合性)和(實(shí)踐性),推動(dòng)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。凸顯學(xué)生(主體地位),關(guān)注學(xué)生(個(gè)性化)、(多樣化)的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強(qiáng)課程(適宜性)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程(時(shí)代性)。8.遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)(一體化)設(shè)置，促進(jìn)(學(xué)段銜接),提升課程(科學(xué)性)和(系統(tǒng)性)。進(jìn)一步精選對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內(nèi)容，(減負(fù)提質(zhì))。9.結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從(有理想)、(有本領(lǐng))、(有擔(dān)當(dāng))三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的保持義務(wù)教育階段九年(9522)總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)合為(道德與法治),進(jìn)行(一體化)設(shè)計(jì)。改革藝術(shù)課程設(shè)置，(一至七年級(jí))以音樂、美術(shù)為主線，融入(舞蹈 (戲劇、(影視)等內(nèi)容，(八至九年級(jí))分項(xiàng)選擇開設(shè)科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至(一年級(jí))。觀)、(必備品格)和(關(guān)鍵能力)的培養(yǎng)要求。13.設(shè)立(跨學(xué)科主題)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互(關(guān)聯(lián)),帶動(dòng)課程(綜合化)實(shí)施，強(qiáng)化(實(shí)踐性)要求。體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成(學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)(深度)與(廣度),為教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等(提供依據(jù))15.注重(幼小銜接),基于對(duì)學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、級(jí))課程，注重(活動(dòng)化)、(游戲化)、(生活化)的學(xué)習(xí)二、簡答題(前言部分):(二))關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)2.勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng),避免單一、機(jī)械的勞動(dòng)技能訓(xùn)練，避免簡單的勞動(dòng)知識(shí),宜農(nóng)則農(nóng)。,確立課程目標(biāo)。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。勞動(dòng)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。(2)勞動(dòng)課程是實(shí)答：(1)堅(jiān)持育人導(dǎo)向.(2)構(gòu)建以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)(3)加強(qiáng)與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系.(4)倡導(dǎo)豐富多樣的實(shí)踐方式。(5)注重綜合評(píng)價(jià).(6)強(qiáng)化課程實(shí)施的安全答：(1)形成基本的勞動(dòng)意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念.(2)發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動(dòng)能力.(3)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，塑造基本的勞動(dòng)品質(zhì)。(4)培育積極的勞答：(1)強(qiáng)化勞動(dòng)與教育的有機(jī)統(tǒng)一。(2)注重項(xiàng)目與其他(2)完成比較簡單的個(gè)人物品整理與清洗，居室、教室等(3)關(guān)心、照顧身邊常見動(dòng)植物，初步形成關(guān)愛生命、熱