一年級下冊數(shù)學教案-6.2 兩位數(shù)減一位數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案6.2兩位數(shù)減一位數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.2兩位數(shù)減一位數(shù)丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學的第六章第二節(jié)，主要講述兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。教材中包含了具體的例題和隨堂練習，目的是讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算規(guī)則，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，能夠獨立進行計算，并在解決實際問題中能夠靈活運用。三、教學難點與重點教學難點：學生對于借位的理解和運用。教學重點：學生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設我有23個蘋果，我吃掉了一個，還剩下多少個蘋果？2.例題講解：a)231=?b)135=?c)473=?3.隨堂練習：a)324=?b)567=?c)742=?4.學生自主練習：讓學生獨立完成練習本上的相關題目。六、板書設計板書題目：231=?板書解答：231=22七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。2.請家長幫助出一些兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，讓學生獨立完成。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在借位的理解上還存在一些問題，需要在今后的教學中進行針對性的講解和練習。拓展延伸：可以讓學生在日常生活中，例如購物時，進行兩位數(shù)減一位數(shù)的實際計算，提高學生的計算能力和應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入的應用，它是幫助學生理解兩位數(shù)減一位數(shù)計算方法的重要步驟。通過這個環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活聯(lián)系起來。在引入例題時，我會詳細解釋每一步的操作，確保學生能夠理解每一步的計算過程。例題講解環(huán)節(jié)是我認為最為關鍵的部分。在這一環(huán)節(jié)中，我會使用具體的數(shù)字來進行演示，以幫助學生理解借位的概念。例如，在講解231時，我會解釋從3中借1給2，使得2變成12，然后再從12中減去1，最終得到22。我會強調(diào)借位的重要性，并確保學生能夠理解并掌握這一概念。隨堂練習的設計也是非常重要的。這一環(huán)節(jié)旨在讓學生在理解的基礎上，獨立進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。我會鼓勵學生互相討論，并解答彼此遇到的問題。這樣不僅能夠鞏固他們的理解，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力。在學生自主練習環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生獨立完成練習本上的題目。我會提醒他們遇到問題時，可以回顧之前的學習內(nèi)容，或者與同學進行討論。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠自主學習，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。板書設計是幫助學生理解和記憶兩位數(shù)減一位數(shù)計算方法的重要工具。我會清晰地寫出題目和解答，并強調(diào)計算過程中的關鍵步驟。這樣可以幫助學生形成清晰的思維模式，并加深他們對計算方法的理解。在作業(yè)設計中，我會讓學生家長幫助他們出一些兩位數(shù)減一位數(shù)的題目。這樣做的目的是讓學生能夠在家長的幫助下，進一步鞏固所學知識，并將所學應用到實際生活中去?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點是幫助學生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，特別是借位的概念。我會通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、學生自主練習、板書設計以及作業(yè)設計等多個環(huán)節(jié)，來確保學生能夠牢固掌握這一知識點。同時，我也會密切關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量使用輕松愉快的語調(diào)，以激發(fā)學生的興趣。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間思考和理解。3.課堂提問：我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。在講解例題時，我會鼓勵學生積極參與，提出自己的疑問或見解。4.情景導入：我會通過實踐情景引入，將學生帶入一個真實的學習情境中。例如，我會模擬一個購物場景，讓學生親身體驗兩位數(shù)減一位數(shù)的計算過程。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時，我認為有幾個方面可以進行改進。我可以在實踐情景引入環(huán)節(jié)，增加更多有趣的例子，以進一步提高學生的興趣和參與度。在例題講解環(huán)節(jié)，我可以更加注重學生的反饋，及時解答他們的疑問，確保他們對借位的概念有清晰的理解。我還可以在隨堂練習環(huán)節(jié)，增加一些實際應用題，讓學生能夠在解決實際問題的過程中，靈活運用所學的計算方法?？偟膩碚f，我相信通過運用上述教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地幫助學生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。課后提升為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習題，并提供了詳細的答案。a)377=?b)548=?c)4=?a)236=_______b)459=_______c)723=_______a)1910=?b)9870=?c)20121200=?a)你原本有38元，買了一件12元的商品，你還剩下多少元？b)你原本有59元，買了一件23元的商品，你還剩下多少元？c)你原本有87元，買了一件38元的商品，你還剩下多少元？5.請設計一些自己的兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，并與同學分享，互相解答。答案：1.a)377=30借1給十位，三十減七得23b)548=46借1給十位，四十減八得32c)4=82借1給十位，八十減四得762.a)236=17三減六得七，十位上的數(shù)字不變，答案為17b)459=36四減九不夠，從十位借一，變成三十加六，答案為36c)723=69七減三得四，十位上的數(shù)字不變，答案為693.a)1910=9九減零得九，十位上的數(shù)字減一，答案為9b)9870=28八十減七十得十，個位上的數(shù)字不變，答案為28c)20121200=812兩千減一千得一千，百位上的數(shù)字減二得八百，十位上的數(shù)字減零得一百，個位上的數(shù)字不變得二，答案為8124.a)你原本有38元，買了一件12元的商品，你還剩下26元。三十減十二得二十，八減零得八，答案為26元b)你原本有59元，買了一