三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù) ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)講解和練習(xí)這個(gè)計(jì)算方法。教材中相關(guān)的章節(jié)和內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何正確地進(jìn)行計(jì)算則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)大家想象一下，如果我們?nèi)ド痰曩I(mǎi)東西，商品的價(jià)格是兩位數(shù)，我們想要買(mǎi)幾個(gè)這樣的商品，應(yīng)該怎么計(jì)算總價(jià)呢？例題：計(jì)算23×14。解題過(guò)程：我們將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法的形式：23+23+23+23+23+23+23+23+23+2314然后，我們從右邊的個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，得到的結(jié)果寫(xiě)在下面：23×4=92接著，我們將十位數(shù)的乘積加到下一行的結(jié)果上：23×4=92+23×1=23我們將所有的結(jié)果相加，得到最終答案：322這就是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家用筆和紙，嘗試自己計(jì)算一下35×27。35×27=945這就是我們的答案。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上我會(huì)寫(xiě)上今天的主題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及我們講解的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用本子和筆，自己嘗試做一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，明天我們會(huì)在課堂上進(jìn)行講解和討論。題目：（1）43×12（2）56×34（3）78×21答案：（1）516（2）1904（3）16382.請(qǐng)大家思考一下，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法還可以用在哪些實(shí)際情景中呢？大家可以發(fā)揮想象力，明天在課堂上和大家分享。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解和掌握。在隨堂練習(xí)中，大家都能正確地計(jì)算出答案。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們將這個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。對(duì)于拓展延伸部分，學(xué)生們提出了很多有趣的應(yīng)用情景，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算的制作某個(gè)物品的原材料數(shù)量等。這些都展示了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果很好，達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在此過(guò)程中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是學(xué)生們需要特別關(guān)注的。我們需要明確的是，兩位數(shù)乘兩位數(shù)并不是簡(jiǎn)單的個(gè)位數(shù)相乘，而是涉及到十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的分別相乘，并將結(jié)果相加。例如，在計(jì)算23×14的過(guò)程中，我們需要先計(jì)算出3×4和2×4，然后再將這兩個(gè)結(jié)果相加。這個(gè)步驟是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，因此需要特別注意。我們需要注意的是，在將十位數(shù)的乘積加到下一行的結(jié)果上時(shí)，我們需要對(duì)齊相應(yīng)的位數(shù)。例如，在計(jì)算23×14的過(guò)程中，我們將23×4的結(jié)果92寫(xiě)在下方的個(gè)位數(shù)位置，然后將23×1的結(jié)果23寫(xiě)在下方的十位數(shù)位置。這樣，我們才能正確地計(jì)算出最終的結(jié)果。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要將這個(gè)計(jì)算方法靈活運(yùn)用。例如，當(dāng)我們?nèi)ド痰曩?gòu)物時(shí)，如果商品的價(jià)格是兩位數(shù)，我們可以將這個(gè)價(jià)格乘以我們想要購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量，得到總價(jià)。這個(gè)總價(jià)也可以用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來(lái)計(jì)算。在講解的過(guò)程中，我還給出了一些隨堂練習(xí)的題目，讓學(xué)生們自己嘗試計(jì)算。這些題目不僅可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以讓他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生們回家后自己嘗試做一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并鼓勵(lì)他們將這個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣，他們可以更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解和掌握。在隨堂練習(xí)中，大家都能正確地計(jì)算出答案，并且能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際情景中。對(duì)于那些提出有趣應(yīng)用情景的學(xué)生，他們的想法展示了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果很好，達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并為他們提供更多的指導(dǎo)和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂教學(xué)中，我采取了一些特別的技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我使用了實(shí)踐情景引入的方法，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生們?cè)谏痰曩?gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，引起了他們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們明白數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我在講解過(guò)程中注重了語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)潔。我使用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和步驟，以確保學(xué)生們能夠明白和跟上我的講解。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，使講解更加生動(dòng)有趣，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我合理安排了講解、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)也給他們留有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我還通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與和思考。我提問(wèn)了學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和應(yīng)用，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和想法。這樣的課堂提問(wèn)不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在教案反思方面，我認(rèn)為我做得相當(dāng)不錯(cuò)。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。我注重了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，并通過(guò)例題和隨堂練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果很好，學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了幫助學(xué)生們更好地鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助學(xué)生們加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的理解，還能夠提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。題目：（1）32×45（2）54×26（3）78×32（1）一本書(shū)的價(jià)格是28元，你想買(mǎi)3本，請(qǐng)問(wèn)需要多少錢(qián)？（2）一個(gè)籃球的價(jià)格是35元，你想買(mǎi)2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)需要多少錢(qián)？（3）一支鉛筆的價(jià)格是12元，你想買(mǎi)5支，請(qǐng)問(wèn)需要多少錢(qián)？答案：1.（1）32×45=1440（2）54×26=1404（3）78×32=24962.（1）28×3=84元（2）35×2=70元（3）12×5=60元通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并