二年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.8 用1-6的乘法口訣求商丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案3.8用16的乘法口訣求商丨蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)如何使用16的乘法口訣來求商，這是蘇教版二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握乘法口訣求商的方法，并能夠靈活運用到實際問題中。我們回顧了乘法口訣表，然后學(xué)習(xí)了如何利用乘法口訣來求商。例如，當(dāng)我們要求12除以3的結(jié)果時，我們可以先找到3乘以幾等于12，答案是3乘以4等于12，所以12除以3等于4。這種方法不僅可以幫助我們快速求商，還能夠加深對乘法口訣的理解和記憶。在教學(xué)過程中，我通過舉例和講解，讓學(xué)生們明白了乘法口訣求商的基本方法。然后，我給出了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動手計算，鞏固所學(xué)知識。例如，我要求學(xué)生們計算24除以4的結(jié)果，他們可以通過找到4乘以幾等于24，答案是4乘以6等于24，所以24除以4等于6。在板書設(shè)計上，我清晰地寫下了乘法口訣求商的步驟，并給出了相應(yīng)的例子，以便學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我給出了兩道題目，分別是36除以6和48除以6，要求學(xué)生們使用乘法口訣求商的方法來解答。答案分別是6和8。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信學(xué)生們已經(jīng)掌握了乘法口訣求商的方法。在課后，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)練習(xí)，并嘗試將這種方法應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。同時，我也會在課后進(jìn)行反思，看是否還有需要改進(jìn)和調(diào)整的地方，以便更好地幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識。重點和難點解析：在今天的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了如何使用16的乘法口訣來求商，這是蘇教版二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點需要學(xué)生們特別關(guān)注。學(xué)生們需要理解和掌握乘法口訣求商的基本方法。這個方法是通過找到除數(shù)乘以幾等于被除數(shù)，然后將被除數(shù)除以除數(shù)得到商。例如，當(dāng)我們要求12除以3的結(jié)果時，我們需要找到3乘以幾等于12，答案是3乘以4等于12，所以12除以3等于4。這個方法是求商的關(guān)鍵，學(xué)生們需要通過練習(xí)來熟悉和掌握它。學(xué)生們在實際計算時可能會遇到一些困難，比如忘記乘法口訣或者計算錯誤。為了幫助學(xué)生們克服這些困難，我在課堂上給出了幾個例子，并通過講解和引導(dǎo)讓他們明白了如何正確地使用乘法口訣求商。同時，我還給出了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們親自動手計算，鞏固所學(xué)知識。在板書設(shè)計上，我清晰地寫下了乘法口訣求商的步驟，并給出了相應(yīng)的例子。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生們直觀地理解和記憶乘法口訣求商的方法。對于作業(yè)設(shè)計，我給出了兩道題目，分別是36除以6和48除以6，要求學(xué)生們使用乘法口訣求商的方法來解答。這樣的作業(yè)題目可以讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際問題中。在課后，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)練習(xí)，并嘗試將這種方法應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。同時，我也會在課后進(jìn)行反思，看是否還有需要改進(jìn)和調(diào)整的地方，以便更好地幫助學(xué)生們掌握數(shù)學(xué)知識?？偟膩碚f，乘法口訣求商的方法是本節(jié)課的重點，學(xué)生們需要通過練習(xí)和應(yīng)用來熟練掌握它。同時，我在教學(xué)中注重了實例講解和隨堂練習(xí)，以幫助學(xué)生們理解和鞏固所學(xué)知識。我相信通過今天的教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)對乘法口訣求商有了更深入的理解和掌握。在課后，我期待他們能夠繼續(xù)努力練習(xí)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在今天的數(shù)學(xué)課上，我采取了一種生動活潑的教學(xué)方式，以引起學(xué)生們的興趣和注意力。我以一個實際情景導(dǎo)入課程，比如說：“同學(xué)們，你們知道嗎？在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到乘法口訣來求商，比如在購物時計算總價，或者在做飯時計算食材的用量。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用16的乘法口訣來求商?！痹谥v解乘法口訣求商的方法時，我特別注意了語言的簡潔明了，以及語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。我解釋說：“乘法口訣求商就像是一個小游戲，我們要找到一個數(shù)，使得這個數(shù)乘以除數(shù)等于被除數(shù)，然后我們再將被除數(shù)除以除數(shù)，得到的結(jié)果就是我們要求的商?！痹谡n堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，提出他們心中的疑問。例如，我會問：“同學(xué)們，你們有沒有什么問題想要問老師呢？比如，我們?yōu)槭裁匆贸朔谠E來求商？”通過這樣的提問，我可以了解學(xué)生們對知識的理解程度，并及時解答他們的疑惑。在課后，我對教案進(jìn)行了反思，思考有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，通過實際情景導(dǎo)入、生動的語言講解、課堂提問和時間分配的合理安排，學(xué)生們對乘法口訣求商有了更深入的理解和掌握。但是，我也意識到有些學(xué)生對于乘法口訣的記憶還不夠牢固，所以在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)乘法口訣的記憶和鞏固?？偟膩碚f，我相信通過我采取的教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握乘法口訣求商的方法。我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，尋找更多有效的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.小明有24個糖果，他想要將這些糖果平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少個糖果？答案：每個朋友會得到6個糖果。2.小華買了一箱蘋果，共有36個蘋果。如果她每天吃3個蘋果，這箱蘋果可以吃多少天？答案：這箱蘋果可以吃12天。3.有一桶水，容量是48升。如果每天用這桶水的1/8，這桶水可以供應(yīng)一個家庭使用多少天？答案：這桶水可以供應(yīng)一個家庭使用6天。4.小剛有5個盤子，每個盤子里有6個餅干。如果他將這些餅干平均分給他的5個朋友，每個朋友會得到多少個餅干？答案：每個朋友會得到6個餅干。5.小麗有一塊正方形的布料，每邊長6厘米。這塊布料的面積是多少平方厘米？答案：這塊布料的面積是36平方厘米。6.小強(qiáng)有7個books，他想將它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到多少個books？答案：每個朋友會得到2個books（注意books是復(fù)數(shù)，這里為了簡化計算，假