2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元《三個(gè)兩位數(shù)連加》（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元《三個(gè)兩位數(shù)連加》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容我選擇的人教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，第七單元包括第101頁至第102頁的內(nèi)容。主要講述三個(gè)兩位數(shù)的連加運(yùn)算，以及通過實(shí)際情景進(jìn)行加法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一單元的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握三個(gè)兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本單元的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)連加的運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠理解加法的實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件，以及相關(guān)的練習(xí)題。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了彩色粉筆，用于板書設(shè)計(jì)。五、教學(xué)過程我計(jì)劃用兩節(jié)課的時(shí)間來完成這一單元的教學(xué)。第一節(jié)課，我先通過一個(gè)實(shí)際情景引入，例如：“小明有23個(gè)蘋果，小紅給了他15個(gè)蘋果，小華又給了他8個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生通過討論，得出答案。然后，我會(huì)講解三位數(shù)連加的運(yùn)算方法，并通過例題進(jìn)行講解。例如：23+15+8=46。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我一起，stepstep完成這個(gè)計(jì)算過程。第二節(jié)課，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，我會(huì)出一系列的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：32+45+27=104。完成練習(xí)后，我會(huì)對學(xué)生的答案進(jìn)行講解和反饋。六、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會(huì)用彩色粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將例題和運(yùn)算過程清晰地展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一份作業(yè)，包括10道計(jì)算題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。例如：45+32+27=104。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了三位數(shù)連加的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)找一些相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如：“如果你有50元錢，你可以買一本25元的書，一個(gè)18元的文具盒，你還剩下多少錢？”通過這樣的問題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)方案中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。是教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排。我選擇了人教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，第101頁至第102頁的內(nèi)容，主要講述三個(gè)兩位數(shù)連加的運(yùn)算。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)加法的重要階段，對于他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。通過這個(gè)單元的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握三個(gè)兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)連加的運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望他們能夠理解加法的實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定是基于對學(xué)生的了解和對教材內(nèi)容的分析，我希望通過這個(gè)單元的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我通過一個(gè)實(shí)際情景引入，例如：“小明有23個(gè)蘋果，小紅給了他15個(gè)蘋果，小華又給了他8個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生通過討論，得出答案。然后，我講解了三位數(shù)連加的運(yùn)算方法，并通過例題進(jìn)行講解。例如：23+15+8=46。我讓學(xué)生跟隨我一起，stepstep完成這個(gè)計(jì)算過程。通過這樣的方式，我希望學(xué)生能夠更好地理解和掌握連加的運(yùn)算方法。在板書設(shè)計(jì)方面，我使用了彩色粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將例題和運(yùn)算過程清晰地展示給學(xué)生。我認(rèn)為板書設(shè)計(jì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算方法。因此，我在設(shè)計(jì)板書時(shí)，注重了清晰性和簡潔性，希望能夠讓學(xué)生一目了然地看出運(yùn)算過程和結(jié)果。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我設(shè)計(jì)了一份作業(yè)，包括10道計(jì)算題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目是根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，希望能夠讓學(xué)生在回家的過程中，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成運(yùn)算。同時(shí)，我也會(huì)對學(xué)生的答案進(jìn)行講解和反饋，希望能夠及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，提高他們的運(yùn)算能力。在課后反思及拓展延伸方面，我會(huì)對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了三位數(shù)連加的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)找一些相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)行拓展延伸。通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是我在教學(xué)過程中需要注意和解決的。通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方法，我相信學(xué)生能夠掌握三位數(shù)連加的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也相信通過不斷的反思和拓展延伸，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注意到語言語調(diào)的使用。在講解連加運(yùn)算時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整語速和語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也保證了講解的時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握連加的運(yùn)算方法。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并提出問題。我相信通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。因此，我隨時(shí)歡迎學(xué)生提出問題，并會(huì)耐心解答他們的疑問。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)實(shí)際情景引入課題，例如：“小明有23個(gè)蘋果，小紅給了他15個(gè)蘋果，小華又給了他8個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。在教案反思方面，我認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過程總體上是成功的。學(xué)生對三位數(shù)連加的運(yùn)算方法有一定的理解，并且在隨堂練習(xí)中能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生在理解連加的概念上還存在一些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更多的輔導(dǎo)和幫助。總的來說，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握三位數(shù)連加的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也通過反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.小明有23個(gè)蘋果，小紅給了他15個(gè)蘋果，小華又給了他8個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：46個(gè)蘋果。2.小華有32元錢，他買了一支15元的鉛筆，又買了一支8元的鋼筆，他還剩下多少錢？答案：19元。3.一輛公交車上有23名乘客，又上來了15名乘客，又下去了8名乘客，請問現(xiàn)在公交車上有多少名乘客？答案：30名乘客。4.小紅有25個(gè)橘子，她又買來了18個(gè)橘子，又吃掉了8個(gè)橘子，請問小紅現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？答案：35個(gè)橘子。5.小剛有27個(gè)橙子，他吃掉了12個(gè)橙子，又得到了15個(gè)橙子，請問小剛現(xiàn)在有多少個(gè)橙子？答案：30個(gè)橙子。6.小王有35元錢，他買了一本書花了18元，又買了一支筆花了7元，請問小王還剩下多少錢？答案：10元。7.一輛火車上有45名乘客，又上來了27名乘客，又下去了18名乘客，請問現(xiàn)在火車上有多少名乘客？答案：54名乘客。8.小李有28個(gè)蘋果，他又得到了12個(gè)蘋果，又吃掉了8個(gè)蘋果，請問小李現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：32個(gè)蘋果。9.小張有50元錢，他買了一本書花了25元，又買了一支筆花了15元，他還剩