三年級下冊數(shù)學教案-1.5 兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學教案1.5兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算︳西師大版教案：三年級下冊數(shù)學教案1.5兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算|西師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。我們將使用西師大版三年級下冊的數(shù)學教材，具體章節(jié)是第47頁至第49頁。這部分內(nèi)容主要介紹了兩位數(shù)乘整十數(shù)的基本方法和步驟。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，并能夠熟練地進行計算。同時，我也希望他們能夠理解這種計算方法背后的原理，提高他們的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點教學難點是學生們在計算過程中容易出錯的環(huán)節(jié)，尤其是對于那些沒有完全掌握整數(shù)乘法規(guī)則的學生。教學重點則是讓學生們掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，我準備了一些教具和學具。教具包括黑板、粉筆和多媒體教學設(shè)備。學具則包括練習本、筆和計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：我先給學生們展示一個實際情景，比如小明有23個蘋果，他想把它們分給他的10個朋友，每個人可以分到幾個蘋果呢？2.例題講解：然后我會給學生們展示一個兩位數(shù)乘整十數(shù)的例子，比如23乘以10。我會逐步解釋如何進行計算，并強調(diào)其中的關(guān)鍵步驟。4.小組討論：然后我會讓學生們分組進行討論，分享他們的計算方法和經(jīng)驗，互相學習和幫助。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將會簡潔明了，主要包括兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算公式和關(guān)鍵步驟。我會用粉筆在黑板上清晰地寫出每個步驟，并標注重點。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計將會包括一些兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算題目，讓學生們鞏固所學知識。具體的作業(yè)題目和答案如下：1.23乘以10等于多少？答案是230。2.35乘以20等于多少？答案是700。八、課后反思及拓展延伸課后反思時，我會思考學生們在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)，以及他們對兩位數(shù)乘整十數(shù)的理解和掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學生們還有困惑或者問題，我會及時給予解答和指導。同時，我也會鼓勵學生們進行拓展延伸，比如嘗試更復雜的兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算題目，或者尋找生活中的實際情景進行應(yīng)用。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明分蘋果的例子。這個例子能夠引起學生們的興趣，同時也能夠讓他們直觀地理解兩位數(shù)乘整十數(shù)的實際應(yīng)用。通過這個例子，我希望學生們能夠認識到兩位數(shù)乘整十數(shù)的重要性，并激發(fā)他們對這部分內(nèi)容的學習興趣。二、例題講解1.我將23分解為20和3，然后分別與10相乘。這樣做的目的是讓學生們明白兩位數(shù)乘整十數(shù)可以將兩位數(shù)分解為整十數(shù)和個位數(shù)，分別進行計算。2.我解釋了如何將乘法結(jié)果相加。即先將20乘以10得到200，再將3乘以10得到30，將兩個結(jié)果相加得到230。這個步驟是學生們?nèi)菀壮鲥e的環(huán)節(jié)，所以我特別強調(diào)了如何正確地相加兩個乘法結(jié)果。三、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是學生們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給學生們提供了一些兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算題目，讓他們親自進行計算。這樣做的目的是讓學生們通過實際操作，加深對兩位數(shù)乘整十數(shù)計算方法的理解和記憶。四、小組討論小組討論環(huán)節(jié)是為了讓學生們相互學習和幫助。在這個環(huán)節(jié)中，學生們可以分享他們的計算方法和經(jīng)驗，互相交流和學習。這樣不僅能夠提高學生們對兩位數(shù)乘整十數(shù)口算方法的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。我還特別注重學生們的小組討論和實踐操作環(huán)節(jié)。這兩個環(huán)節(jié)能夠讓學生們通過實際操作和相互交流，加深對兩位數(shù)乘整十數(shù)口算方法的理解和記憶。同時，這兩個環(huán)節(jié)也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，同時注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。這樣能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對課程內(nèi)容的學習興趣。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間理解和消化所學內(nèi)容。同時，我也為學生們提供了自主思考和討論的時間，讓他們能夠充分參與課堂活動。我積極運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向?qū)W生們提出問題，引導他們思考和回答。這樣能夠激發(fā)學生的思維能力，并幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過小明分蘋果的例子，引發(fā)了學生們的興趣和好奇心。這個情景導入不僅能夠讓學生們直觀地理解兩位數(shù)乘整十數(shù)的實際應(yīng)用，還能夠激發(fā)他們對課程內(nèi)容的學習興趣。在教案反思方面，我認識到兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法是學生們?nèi)菀壮鲥e的環(huán)節(jié)。因此，我在講解過程中特別強調(diào)了計算方法和步驟，并通過例題和隨堂練習進行了鞏固。同時，我也注重了學生們的小組討論和實踐操作，讓他們能夠通過相互交流和實際操作，加深對兩位數(shù)乘整十數(shù)口算方法的理解和記憶?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。同時，我也會根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。課后提升為了幫助學生們鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目不僅能夠檢驗學生們對課堂內(nèi)容的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。1.小明有47個蘋果，他想把它們分給他的10個朋友，每個人可以分到幾個蘋果呢？答案：47乘以10等于470。每個人可以分到470除以10等于47個蘋果。2.小華有38個橘子，她想把它們分給她的20個朋友，每個人可以分到幾個橘子呢？答案：38乘以20等于760。每個人可以分到760除以20等于38個橘子。3.小紅有56個糖果，她想平均分給她的8個朋友，每個人可以分到幾個糖果呢？答案：56乘以8等于448。每個人可以分到448除以8等于56個糖果。4.小剛有95個餅干，他想把它們分給他的15個朋友，每個人可以分到幾個餅干呢？答案：95乘以15等于1425。每個人可以分到1425除以15等于95個餅干。5.小麗的鉛筆有73支，她想把這些鉛筆平均分給她的11個朋友，每個人