一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-得數(shù)是8的加法和8減幾1蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案得數(shù)是8的加法和8減幾1蘇教版教案今天，我們要學(xué)習(xí)的是得數(shù)是8的加法和8減幾。我會(huì)引導(dǎo)大家通過(guò)觀察和操作，理解加法和減法的基本概念，掌握計(jì)算方法。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的世界吧！一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課本。今天我們將學(xué)習(xí)第47頁(yè)到49頁(yè)的內(nèi)容。這部分主要包括了得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法。我們會(huì)通過(guò)觀察圖片，理解加法和減法的意義，并學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是8的加法和8減幾的題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。同時(shí)，我也希望大家的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力能夠得到提高。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)是讓大家能夠通過(guò)觀察和操作，理解加法和減法的意義，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓大家更好地觀察和操作，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些圖片和卡片。大家每人準(zhǔn)備一張紙和一支筆，用來(lái)記錄和計(jì)算。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給大家展示一些圖片，比如3只小鳥加上5只小鳥一共有幾只小鳥。讓大家觀察并嘗試回答。2.例題講解：我會(huì)給大家講解一些得數(shù)是8的加法和8減幾的例題。比如，我會(huì)講解2加上6等于幾，以及8減去3等于幾。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給大家一些練習(xí)題目，讓大家獨(dú)立完成。比如，我會(huì)讓大家計(jì)算1加上7等于幾，以及8減去4等于幾。4.小組討論：我會(huì)讓大家分成小組，一起討論和分享自己完成的題目和計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)寫上“得數(shù)是8的加法和8減幾”的，并畫出一些相關(guān)的圖片和題目。這樣大家能夠直觀地看到和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1加上7等于幾？2加上6等于幾？3加上5等于幾？8減去3等于幾？8減去4等于幾？8減去5等于幾？答案：1.得數(shù)是8的加法題目答案：1加上7等于82加上6等于83加上5等于82.8減幾的題目答案：8減去3等于58減去4等于48減去5等于3八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠理解和掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法。如果大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難和問(wèn)題，可以在課后向我提問(wèn)，我會(huì)盡力幫助大家。同時(shí)，大家也可以通過(guò)多做練習(xí)題，鞏固和提高自己的計(jì)算能力。拓展延伸：如果大家對(duì)得數(shù)是8的加法和8減幾的題目已經(jīng)掌握了，可以嘗試一些更難一點(diǎn)的題目，比如得數(shù)是9的加法和9減幾的題目。這樣可以進(jìn)一步提高大家的計(jì)算能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生直觀地感受到加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。這一步驟對(duì)于學(xué)生理解加法和減法的意義非常重要。圖片中的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，使他們能夠更好地理解和接受新的知識(shí)。例如，我會(huì)展示一張圖片，上面有3只小鳥和5只小鳥，然后問(wèn)學(xué)生：“一共有幾只小鳥？”學(xué)生通過(guò)觀察圖片，可以直觀地得出答案是8。這個(gè)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們建立加法和減法的直觀概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些得數(shù)是8的加法和8減幾的題目進(jìn)行講解。通過(guò)講解例題，我可以向?qū)W生展示計(jì)算方法和解題步驟，幫助他們理解和掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法。例如，我會(huì)講解一道例題：“2加上6等于幾？”我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解，2加上6實(shí)際上是2個(gè)物品加上另外6個(gè)物品，一共有8個(gè)物品。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生可以理解得數(shù)是8的加法的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題目，讓他們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法非常重要。通過(guò)獨(dú)立完成題目，學(xué)生能夠加深對(duì)加法和減法計(jì)算方法的理解，并提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算一些得數(shù)是8的加法題目，比如“1加上7等于幾？”以及一些8減幾的題目，比如“8減去3等于幾？”學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成這些題目，可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，一起討論和分享自己完成的題目和計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也能夠讓他們相互學(xué)習(xí)和借鑒。我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己完成的題目和計(jì)算方法，并鼓勵(lì)他們相互提問(wèn)和解答。通過(guò)這樣的討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法和減法的計(jì)算方法，同時(shí)也能夠提高他們的合作能力和溝通能力。我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案和計(jì)算方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出正確的計(jì)算方法和步驟。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握加法和減法的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將得數(shù)是8的加法和8減幾的題目和答案寫在黑板上。這樣學(xué)生能夠直觀地看到和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于他們對(duì)知識(shí)的記憶和理解。我會(huì)將一些典型的得數(shù)是8的加法和8減幾的題目寫在黑板上，并給出答案。同時(shí)，我還會(huì)用不同的顏色和符號(hào)標(biāo)注出計(jì)算的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶加法和減法的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些得數(shù)是8的加法和8減幾的題目作為作業(yè)。這樣學(xué)生能夠在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸我會(huì)讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的加法和減法計(jì)算方法，思考自己是否理解并掌握了這些方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試一些更難一點(diǎn)的題目，比如得數(shù)是9的加法和9減幾的題目，以提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我意識(shí)到在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化對(duì)于學(xué)生的理解非常重要。因此，我在講解時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配在課程的安排上，我注重了時(shí)間的合理分配。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，既不會(huì)過(guò)于倉(cāng)促，也不會(huì)過(guò)于拖沓。例如，我在講解例題時(shí)，會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路，并給予他們思考和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并盡量引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵(lì)他們相互討論和交流。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)題目還可以怎么解決？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入在引入新知識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，以引起學(xué)生的興趣和注意力。例如，在講解得數(shù)是8的加法時(shí)，我使用了小鳥的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到加法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到還有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)和提高。一、課堂互動(dòng)我注意到在課堂上，可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。例如，在講解例題時(shí)，我可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和解釋他們的解題方法，以增強(qiáng)他們的參與感和自信。二、個(gè)性化教學(xué)在教學(xué)中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都有所不同。因此，我可以在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。三、拓展延伸在課后，我可以給學(xué)生提供更多的拓展延伸資源和方法，幫助他們進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。例如，我可以推薦一些數(shù)學(xué)游戲或者練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)本堂課程的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和小竅門的重要性，它們能夠有效地提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。同時(shí)，我也意識(shí)到教案的反思和改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我不斷提高教學(xué)水平和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓大家能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的得數(shù)是8的加法和8減幾的計(jì)算方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助大家加深對(duì)計(jì)算方法的理解，還能夠提高大家的計(jì)算能力和邏輯思維能力。課后練習(xí)題：1.得數(shù)是8的加法題目：1加上7等于幾？2加上6等于幾？3加上5等于幾？2.8減幾的題目：8減去3等于幾？8減去4等于幾？8減去5等于幾？3.混合運(yùn)算題目：4加上5減去2等于幾？7減去3加上2等于幾？4.應(yīng)用題目：小明有3個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？小華有8個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？答案：1.得數(shù)是8的加法題目答案：1加上7等于82加上6等于83加上5等于82.8減幾的題目答案：8減去3等于58減去4等于48減去5等于33.混合運(yùn)算題目答案：4加上5減去2