商務(wù)星球版初一年級(jí)上冊(cè)冊(cè)地理全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生成績(jī)登記表

序單元測(cè)驗(yàn)平月期月期總

姓名

號(hào)12345678910時(shí)考中考末評(píng)

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30

學(xué)生成績(jī)登記表

序單元測(cè)驗(yàn)平JJ期月期總

姓名

號(hào)12345678910時(shí)考中考末評(píng)

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60

教學(xué)計(jì)劃

教材:

教學(xué)情況分析:

教材分析:

教學(xué)目標(biāo)要求:

各單元重點(diǎn):

教學(xué)方法和措施:

教學(xué)進(jìn)度安排

周起訖

教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)總課時(shí)序數(shù)備注

次月日

一

二

三

四

五

七

教學(xué)進(jìn)度安排

八

九

十

十

十

十

十

四

十

五

教學(xué)進(jìn)度安排

十

六

十

七

十

八

十

九

十

十

1

1

+

1

1

+

1

1

目錄

第一章

01《地球形狀與大小》教學(xué)設(shè)計(jì)...............................................-4-

02《地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)..........................................-6-

03《地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)..........................................-8-

04《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)..................................................-10-

05《地球的公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)..................................................-12-

06《太陽(yáng)光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)........................-14-

07《地圖的基本要素》教學(xué)設(shè)計(jì)..............................................-16-

08《地形圖的判讀》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)...........................................-18-

09《地形圖的判讀》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)...........................................-20-

10《地圖的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)..................................................-22-

11《海陸的分布》（一）教學(xué)設(shè)計(jì).............................................-24-

12《海陸的分布》（二）教學(xué)設(shè)計(jì).............................................-26-

13《海陸變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)....................................................-28-

14《天氣》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)...................................................-30-

15《天氣》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)...................................................-32-

16《氣溫的變化與差異》（一）教學(xué)設(shè)計(jì).......................................-34-

17《氣溫的變化與差異》（二）教學(xué)設(shè)計(jì).......................................-36-

18《降水的變化與差異》（一）教學(xué)設(shè)計(jì).......................................-38-

19《降水的變化與差異》（二）教學(xué)設(shè)計(jì).......................................-40-

20《世界的氣候》（一）教學(xué)設(shè)計(jì).............................................-42-

21《世界的氣候》（二）教學(xué)設(shè)計(jì).............................................-44-

22《形成氣候的主要因素》教學(xué)設(shè)計(jì)..........................................-46-

23《氣候與我們的生產(chǎn)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)........................................-48-

24《世界的人口》（一）教學(xué)設(shè)計(jì).............................................-SO-

25《世界的人口》（二）教學(xué)設(shè)計(jì).............................................-52-

26《世界的人種、語(yǔ)言和宗教》教學(xué)設(shè)計(jì)......................................-54-

27《聚落-人類(lèi)的聚居地》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)......................................-56-

28《聚落-人類(lèi)的聚居地》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)......................................-58-

-3-

01《地球形狀與大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題地球形狀與大小

學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)單元第一章

版本商務(wù)星球版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

L教材內(nèi)容分析：本節(jié)是進(jìn)入初中真正學(xué)習(xí)地理知識(shí)的第一節(jié)課，對(duì)學(xué)生形成學(xué)習(xí)地理的方法和了解地理課學(xué)習(xí)的

地理內(nèi)容有很大作用。通過(guò)序言部分的討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，在后續(xù)具體知識(shí)的學(xué)習(xí)中，也要沿襲這一目

標(biāo)，將地理知識(shí)化難為易，輕松有趣地轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣并易于接受的東西。

2.學(xué)生情況分析：對(duì)于剛跨進(jìn)我校初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)因素的影響，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是不理想的，

還有很多方面的懶惰習(xí)慣，不善于思考，不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然對(duì)我們生活的這個(gè)星球有了一定的了解，但是對(duì)人

類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過(guò)程、地球大小等相關(guān)知識(shí)缺乏了解，需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，要想完成教學(xué)任務(wù)需得耐心細(xì)致地

引導(dǎo)講解。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：環(huán)節(jié)教學(xué)模式，展示法與疑問(wèn)導(dǎo)學(xué)法。

4.信息技術(shù)(配套課件)準(zhǔn)備：多媒體，PPT課件。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1.通過(guò)了解人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程。1.通過(guò)學(xué)習(xí)人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)知過(guò)程，明確人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)知也有一

2.從數(shù)學(xué)的角度，學(xué)會(huì)用平均半徑、赤道周個(gè)過(guò)程，師生共同評(píng)價(jià)。

長(zhǎng)、表面積等相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明地球的大小。2.通過(guò)對(duì)地球相關(guān)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)Φ厍虻恼w環(huán)境具有出部的整

體大局觀，師生共同評(píng)價(jià)。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道人類(lèi)探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：比較觀察船體在球面和平面航行的差異。

突破方法：展示多媒體資料、地球儀以及相關(guān)地球掛圖。

4.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)及預(yù)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

計(jì)時(shí)間

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：播放宇航員進(jìn)入太空視角觀看地球的視頻，

給學(xué)生以直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而進(jìn)入本

新課，出示目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

預(yù)習(xí)展示節(jié)《地球形狀及大小》的學(xué)習(xí)。

(5min)生：展示預(yù)習(xí)成果，提出問(wèn)題困惑。

師：

1.你觀察到的太陽(yáng)、星星是什么形狀的？回答的過(guò)程就是談話(huà)

2.現(xiàn)在你認(rèn)為地球是什么形狀的？你能舉出相關(guān)過(guò)程，是師生交流過(guò)

小組合作

事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明嗎？(麥哲倫環(huán)球航行一一實(shí)踐證程，學(xué)生討論過(guò)程，也

(lOmin)

實(shí))是從生活升華到科學(xué)

生：的過(guò)程。

同學(xué)相互探窕，說(shuō)出自己觀察到的現(xiàn)象。

-4

太陽(yáng)一一圓形

月球或缺或圓

學(xué)生舉一反三，說(shuō)出地球是圓形

教師引中總結(jié)：哪些證據(jù)可以說(shuō)明地球是一個(gè)球

體？

1.海上帆船一大地不是平的，

讓學(xué)生體會(huì)到地理知

登高望遠(yuǎn)一大地不是平的

問(wèn)題探究識(shí)來(lái)源于生活，地理學(xué)

2月.食——地球也是圓的

(5min)科研究的是生活中的

3.麥哲倫環(huán)球航行一證實(shí)地球是個(gè)球體

地理。

4.地球衛(wèi)星照片——確證地球是個(gè)球體

學(xué)生對(duì)月食、麥哲倫航行、天圓地方論發(fā)表自己

的觀點(diǎn)。

在了解玩地球的形狀之后，我們要明白的是現(xiàn)代通過(guò)圖片過(guò)渡，讓學(xué)生

銜接與過(guò)渡

的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確的能夠更加快捷的進(jìn)入

(5min)

測(cè)量出了地球的大小。下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

師：教師展示地球儀和相應(yīng)的地球圖片，并引導(dǎo)

學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)球體圖。

生：讓學(xué)生讀出一地球的平均半徑為6371千米，

地球表面積5.1億平方千米，地球周長(zhǎng)約4萬(wàn)千

觀察與思考、總米。

培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)

結(jié)師：講解一精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑

的地球概念

<13min)為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑

長(zhǎng)度比北極半徑的長(zhǎng)度多21千米。實(shí)際上這些差

別同巨大的地球來(lái)比是微不足道的。如果把地球

縮小到地球儀大小，這個(gè)差別就看不出來(lái)了，我

們通常用平均半徑來(lái)表示地球的大小。

師：畫(huà)一幅地球圖，默寫(xiě)出各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并說(shuō)出地

鞏固練習(xí)

球形狀。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果

(7min)

生：同位間相互提問(wèn)。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

形狀：球形

地球極半徑：6357千米赤道半徑：6378千米

大?。浩骄霃剑?371千米

赤道周長(zhǎng)：約4萬(wàn)千米表面積：5.1億平方千米

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

-5-

02《地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（一）

學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)單元第一章

版本商務(wù)星球版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

L教材內(nèi)容分析：認(rèn)識(shí)地球形狀和大?。旱厍虻男螤顚W(xué)生早已熟悉，所以重點(diǎn)不在于讓學(xué)生知道地球是球形的。教

材選取4個(gè)較有代表性的例子：“天圓地方一根據(jù)太陽(yáng)和月亮的形狀推測(cè)出球體一麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體一地球衛(wèi)

星照片”，十分概括的表達(dá)了人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。教材用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積三個(gè)數(shù)字來(lái)描述地球

的大小。同時(shí)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)“活動(dòng)”：“從人們認(rèn)識(shí)地球形狀的歷程得到的感悟”，讓學(xué)生感受前人勇于探索的精神，

“用熟悉的事物感受地球的大小”。

地球的模型——地球儀：地球儀是縮小了的地球的模型。地球儀與地圖不同，地球儀上沒(méi)有長(zhǎng)度、面積和形狀

的變形，其經(jīng)緯線和地理事物的形狀、方向、相對(duì)位置與實(shí)地基本相符，因此是我們直觀、逼真地了解地球全貌的

工具。教材中安排制作簡(jiǎn)易的地球儀的活動(dòng)，主要目的是通過(guò)制作地球儀，使學(xué)生了解地球儀的基本結(jié)構(gòu)，建立球

體的空間概念。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生對(duì)地球的形狀基本有所了解，引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)地球認(rèn)識(shí)的過(guò)程，具體描述要注意準(zhǔn)確，

對(duì)于地球的大小一些具體數(shù)據(jù)要加強(qiáng)記憶。七年級(jí)學(xué)生對(duì)地球知識(shí)的感性和理性認(rèn)識(shí)都很少，空間思維能力較弱。

本節(jié)課內(nèi)容比較抽象枯燥，學(xué)生如果不能構(gòu)建球體的空間概念，就很難理解地球儀的特征。本節(jié)課利用新課程理念

開(kāi)展課堂內(nèi)研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦自主完成知識(shí)的教與學(xué)，變難為易、變枯燥為趣味。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)，多媒體輔助教學(xué)，問(wèn)題解決式教學(xué)。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：多媒體，ppt課件。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1.運(yùn)用和觀察地球儀，借助板圖認(rèn)識(shí)緯線的1.能夠指出地球儀上地軸、兩極點(diǎn)的位置

特點(diǎn)和說(shuō)出緯度的劃分。2.能夠掌握經(jīng)度的形狀、特點(diǎn)、劃分方式、表示方法以及幾條特殊經(jīng)

2.觀察地球儀，掌握高中低緯的劃分和南北線的位置。

半球的劃分。（師生互評(píng)）

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.了解經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確的找出。2.掌握經(jīng)線特點(diǎn)，經(jīng)度變化分布規(guī)律

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：東西半球的劃分，經(jīng)度的判斷

突破方法：小組合作探究法、演示法、直觀教學(xué)法。

4.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)及預(yù)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

計(jì)時(shí)間

通過(guò)提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課

復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：展示相應(yīng)課件，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于地球的形狀和

的知識(shí)，讓學(xué)生快速進(jìn)

3min大小知識(shí)。

入課堂。

-6-

1.定義

仿照地球的形狀，按照一定的比例將其縮小，并

制作的地球的模型。

動(dòng)畫(huà)：地球儀

2.認(rèn)識(shí)地球儀

找出地軸、南極、北極和赤道。

通過(guò)動(dòng)畫(huà)、觀察、觀看，

動(dòng)畫(huà)：地軸、地心和兩極

了解地球儀的制作、了

撥動(dòng)地球儀，說(shuō)說(shuō)地軸和兩極、赤道是怎樣確定

地球儀的認(rèn)識(shí)解地球儀上的地軸、南

的。

12min極、北極和赤道的位

（地軸：假象的地球旋轉(zhuǎn)軸

鼠。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、

北極：地軸北端與地球表面的交點(diǎn)

合作意識(shí)。

南極：地軸南端與地球表面的交點(diǎn)

赤道：地球表面與南、北極點(diǎn)距離相等且與地軸

垂直的大圓圈）

3.作用

了解地球的面貌，查看地理事物，演示地球的運(yùn)

動(dòng)。

多媒體展示課件，學(xué)生認(rèn)真閱讀課本

人知經(jīng)線與經(jīng)本節(jié)課時(shí)中該部分內(nèi)

掌握經(jīng)線特征

度容較難，所以設(shè)計(jì)為教

經(jīng)度定義、劃分與變化規(guī)律

21min師講解為主

東西半球的劃分

地球儀的制作及作用，并能在地球儀上找出赤道、

課堂小結(jié)

兩極、地軸：了解了經(jīng)線和經(jīng)度、東西半球的劃對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)凈梳理

7min

分。

作業(yè)布置1.經(jīng)線有哪些特點(diǎn)？經(jīng)度是如何劃分的？有什么

課后鞏固

2min分布規(guī)律？東西半球的分界線是什么？

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（第1課時(shí)）

（一）地球儀（二）經(jīng)線和經(jīng)度

定義經(jīng)線的特點(diǎn)

認(rèn)識(shí)地球儀經(jīng)度的劃分和分布規(guī)律

作用東西半球的劃分

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

-7-

03《地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)（二）

學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)單元第一章

版本商務(wù)星球版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

L教材內(nèi)容分析：相對(duì)于經(jīng)緯線教學(xué)可以通過(guò)觀察地球儀得出結(jié)論，經(jīng)緯度及半球的劃分則需要空間想象與推理，

定度較大。經(jīng)緯度劃分涉及二面角，線面角等立體幾何知識(shí)，經(jīng)緯度及東西半球標(biāo)注又關(guān)系到排列規(guī)律的演繹歸納

及地理方位的分析判讀，加之部分學(xué)生WestsEast.South.North”英文單詞并未學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生南北緯和東西經(jīng)書(shū)

學(xué)混亂。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生通過(guò)對(duì)前面一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)已初步形成了對(duì)地球的一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，但由于學(xué)生思維發(fā)展的限

制，對(duì)于地球知識(shí)的感性與理性認(rèn)識(shí)都很少。同時(shí)對(duì)新學(xué)段新學(xué)科充滿(mǎn)好奇和新鮮感，急切想知道其中的奧秘，設(shè)

計(jì)有趣的自制學(xué)具活動(dòng)很容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：小組合作法、直觀演示法、啟發(fā)式講述

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：多媒體、課件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1.運(yùn)用和觀察地球儀，借助板圖認(rèn)識(shí)緯線的學(xué)生能掌握緯線的變化規(guī)律

特點(diǎn)和說(shuō)出緯度的劃分。學(xué)生能掌握幾條特殊的緯線位置

2.觀察地球儀，掌握高中低緯的劃分和南北學(xué)生能熟練運(yùn)用經(jīng)緯度確定地理位置

半球的劃分。（生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合）

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：緯度變化規(guī)律，運(yùn)用經(jīng)緯度確定地理位置

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用圖標(biāo)分析緯線的特點(diǎn)和緯度的變化規(guī)律。

突破方法；直觀演示法、小組合作探究法

4.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)及預(yù)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

計(jì)時(shí)間

師：一艘輪船在大海上遇難，發(fā)出緊急呼救信號(hào)通過(guò)圖片和故事導(dǎo)入，

新課導(dǎo)入SOS,我怎么確定它的位置呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸

3min生:定位GPS。引學(xué)生注意力，為新課

做鋪墊。

01.讀書(shū)觀儀一一讀課本P6圖1.6和圖1.8①培養(yǎng)學(xué)生的芻主學(xué)

①初步認(rèn)識(shí)緯線定義（赤道？）、緯線特點(diǎn)（形狀？習(xí)能力，掌握基本的自

新知學(xué)習(xí)長(zhǎng)度？指示方向？數(shù)量？）o學(xué)方法；

lOmin②說(shuō)出緯度的度數(shù)范圍、表示符號(hào)、歸納緯度度②初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀

數(shù)的變化規(guī)律。察地球儀，運(yùn)用地圖學(xué)

③觀察圖，說(shuō)出地球上高中低緯度的范圍。習(xí)地理知識(shí);

-8-

02.預(yù)習(xí)反饋一一完成講義環(huán)節(jié)二填圖1一3。③學(xué)會(huì)小組合作，分享

要求：自主梳理填圖4分鐘，組內(nèi)釋疑2分鐘不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

01.操作任務(wù)單在地球儀上，同桌三人分工合作完

成，用彩色膠帶：①培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操

①貼出最長(zhǎng)的緯線；作能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐

②貼出最短的緯線：“貼”用直觀的圖，初

探究實(shí)踐③任意貼出兩根長(zhǎng)度相等的緯線：步認(rèn)識(shí)緯線：

14min④觀察緯線的特點(diǎn)。②小組之間能更好學(xué)

02.將剛才貼在地球儀上最長(zhǎng)的、最短的、兩根長(zhǎng)會(huì)分工協(xié)作，集思廣

度相等的緯線轉(zhuǎn)貼在黑色卡紙上，并用馬克筆標(biāo)益。

上其度數(shù)。

03.小組黑板上展示成果。

01.運(yùn)用地球儀上臺(tái)展示梳理緯線的特點(diǎn)（形狀、

長(zhǎng)度、方向、數(shù)量）

02.重點(diǎn)釋義一一理解緯度的概念（特殊地球儀演

示，加深對(duì)緯度的理解）

03.勤學(xué)善思——觀察地球儀或PPT展示的圖①培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的

①思考緯唐如何劃分？語(yǔ)言急結(jié)和表長(zhǎng)能力：

②緯度有何變化規(guī)律？②在地里學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)運(yùn)

（學(xué)生展示，總結(jié)，師生互動(dòng)引導(dǎo)）用地圖，地球儀，合理

梳理展示③通過(guò)緯度學(xué)習(xí)再次探討緯線長(zhǎng)度的特點(diǎn)。（學(xué)生運(yùn)用分析相關(guān)地理知

12min分析歸納）識(shí)；

贏1導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮

注意：中列向左右列同學(xué)用地球儀演示說(shuō)一遍。

04.運(yùn)用地球儀觀察一一換個(gè)角度看緯線問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)將知

（注意：觀察自己的地球儀或老師制作的特殊地識(shí)內(nèi)容融于其中。

球儀）

①正視圖觀察一一（生:緯線是平宜的）

②局部圖觀察一一（生：緯線是平形的瓠線）

③俯視圖觀察一一（生:同心圓）

②學(xué)會(huì)自主歸納，總結(jié)

課堂鞏固01.指導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理，掌握高效的學(xué)習(xí)

6min02.完成課件后相應(yīng)習(xí)題方法。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

地球儀與經(jīng)緯網(wǎng)（第2課時(shí)）緯線緯度經(jīng)緯網(wǎng)

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

-9-

04《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題地球的自轉(zhuǎn)

學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)單元第一章

版本商務(wù)星球版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

L教材內(nèi)容分析：本節(jié)課是再學(xué)習(xí)了靜態(tài)地球后轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)地球?qū)W習(xí)的開(kāi)始，是對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)的承接：同時(shí)通過(guò)學(xué)

習(xí)地球的自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地球運(yùn)動(dòng)的方法，為下一節(jié)地球公轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)做好鋪墊作用，起到了啟下的作用。

2.學(xué)生情況分析：七年級(jí)的學(xué)生是首次接觸地理，對(duì)地理知識(shí)充滿(mǎn)了好奇心，興趣高，但是七年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，

空間想象能力不強(qiáng)，地球運(yùn)動(dòng)本身比較抽象，需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，更多的讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，從自身的感

受入手，感知空間的思維，由淺入深地剖析地球自轉(zhuǎn)特點(diǎn)及運(yùn)用生活中的現(xiàn)象說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：演示觀察法，小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：多媒體，ppi課件。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

了解地球自轉(zhuǎn)基本特征，理解地球自轉(zhuǎn)的地1.學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)方向和周期的特點(diǎn)

理意義一一晝夜交替和時(shí)間的差異。2.能用日常生活中的現(xiàn)象說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

（師評(píng)和生評(píng)相結(jié)合）

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

L地球自轉(zhuǎn)基本特征：旋轉(zhuǎn)中心、方向、周期、轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)。

2.理解地球自轉(zhuǎn)意義：晝夜交替和時(shí)差。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解地球H轉(zhuǎn)意義：晝夜交替和時(shí)差。

突破方法：?jiǎn)l(fā)式，體驗(yàn)式與自助學(xué)習(xí)相結(jié)合

4.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)及預(yù)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

計(jì)時(shí)間

（多媒體出示提問(wèn)問(wèn)題）

教師鼓勵(lì)學(xué)生回答，并根據(jù)學(xué)生回答情況作點(diǎn)評(píng)。鞏固上節(jié)所學(xué)，達(dá)到溫

復(fù)習(xí)提問(wèn)與新師：地球上的人們生生不息，日出而作、日落而故知新的目的.

課導(dǎo)入息?，F(xiàn)在我們大家是早晨起床來(lái)上學(xué)，晚上回家通過(guò)日出、日落這種晝

6min休息。是什么原因?qū)е铝诉@種晝夜不斷更替現(xiàn)象。夜不斷更替的生活現(xiàn)

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。象引入新課自然順暢。

-10-

（多媒體展示自主學(xué)習(xí)問(wèn)題）

日常生活中我們觀察到太陽(yáng)、月亮的東升西落，從生活現(xiàn)象入手，便于

這種現(xiàn)象據(jù)你理解是天在轉(zhuǎn)還是地在轉(zhuǎn)？它又是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和完

怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？成能力。

自主學(xué)習(xí)

教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自

lOmin

師：其實(shí)，這種現(xiàn)象是____轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。主學(xué)習(xí)、思考和歸納能

我們把地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)稱(chēng)為地球力。

的_____0

請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組，利用地球儀演示地球的自

轉(zhuǎn)。

師布置活動(dòng)任務(wù)并提示注意：通過(guò)動(dòng)手演示和觀察，

合作探究12min1、地球儀的擺放位置要正確。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、

2、自轉(zhuǎn)的方向自西向東。結(jié)合教材P12活動(dòng)從赤合作意識(shí)和繪圖能力。

道上空、北極上空和南極上空觀察地球自轉(zhuǎn)的方

向，并能繪制在圖上。

（多媒體展示自主學(xué)習(xí)問(wèn)題）

1.太陽(yáng)始終只能照亮地球的一半，朝向太陽(yáng)的半

球是,背向太陽(yáng)的半球是_______,這樣學(xué)生先自學(xué)，內(nèi)容易理

自主學(xué)習(xí)

地球上就有了之分。解。為動(dòng)手演示作準(zhǔn)

llmin

2.我們把晝夜之交的分界線稱(chēng)為_(kāi)______。地球不

不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也不斷地______-

拓展延申假如地球不自轉(zhuǎn)，還有晝夜現(xiàn)象嗎？晝夜是否還加深理解地球芻轉(zhuǎn)和

6min有更替現(xiàn)象？晝夜更替現(xiàn)象.

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

地球自轉(zhuǎn)定義：

自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

-11-

05《地球的公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題地球的公轉(zhuǎn)

學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)單元第一章

版本商務(wù)星球版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)年級(jí)備課組長(zhǎng)

1.教學(xué)背景分析

L教材內(nèi)容分析：地球的運(yùn)動(dòng)包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩方面的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)要求是：?是“用地理

現(xiàn)象說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)”、公轉(zhuǎn)：二是“用筒單的方法演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”。教材圍繞“地球公轉(zhuǎn)的定義、方向、周

期、特點(diǎn)及意義”這一主線而展開(kāi)，圖文并茂，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理的基本理念。

2.學(xué)生情況分析，初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但是空間思維和抽象思維能力較差?！暗厍蚬D(zhuǎn)的基本特征”是學(xué)

習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是教學(xué)重點(diǎn)，匕較抽象。因此要充分運(yùn)用直觀教具，讓學(xué)生動(dòng)手演示，觀察記錄，明確

地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：小組合作法，觀察法、演示法、討論法。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：多媒體，ppt課件。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容

1.能正確運(yùn)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，逐漸1.地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)

養(yǎng)成觀察、動(dòng)手操作和繪制簡(jiǎn)圖的能力。2用.地球公轉(zhuǎn)解釋口常中的一些地理現(xiàn)象

2.能準(zhǔn)確說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的方向和周期，明確（師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合）

公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四個(gè)特殊節(jié)氣（二分二至）及特

點(diǎn)。

3.通過(guò)分組演示、討論、畫(huà)圖、歸納等方式，

加深對(duì)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生現(xiàn)象的理解，如直射點(diǎn)

移動(dòng)、晝夜長(zhǎng)短、四季的變化和五帶的劃分

等

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：太陽(yáng)直射點(diǎn)周年移動(dòng)情況及據(jù)此產(chǎn)生的?系列地理現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。

突破方法：引導(dǎo)法，直觀演示法，啟發(fā)式講述法。

4.教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)及預(yù)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

計(jì)時(shí)間

通過(guò)自然景觀導(dǎo)入，吸

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：播放課件中不同季節(jié)下的自然景觀，提問(wèn)學(xué)

引學(xué)生的注意力，讓學(xué)

新課生導(dǎo)致這些圖片中景觀差異的原因是什么。

生快速參與到課堂活

6min生：時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，太陽(yáng)的差異...

動(dòng)中來(lái)。

-12-

師：講授地球公轉(zhuǎn)示意圖，（1）地球圍繞太陽(yáng)進(jìn)

行公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，其方向是自西向東，周期是一年，

大約365天。（2）地軸的傾斜方向始終保持不變，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行演示，通

合作探究

其北端總是指向北極星附近。過(guò)演示可以增強(qiáng)學(xué)生

12min

生：同學(xué)們四人一組，日組內(nèi)成員依次演示地球?qū)χR(shí)點(diǎn)的記憶深度。

公轉(zhuǎn)，演示地球在公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)行時(shí)，注意地球

上太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化與晝夜長(zhǎng)短的變化。

同學(xué)們，通過(guò)地球公轉(zhuǎn)的演示你能發(fā)現(xiàn)地球運(yùn)轉(zhuǎn)用中學(xué)生喜歡的圖片

承接過(guò)度到不同的位置，太陽(yáng)直射點(diǎn)在不斷變化，晝夜長(zhǎng)過(guò)渡，可以緩蟀學(xué)生在

3min短也在發(fā)生變化，也就產(chǎn)生春夏秋冬不同的季節(jié)。學(xué)習(xí)工程中緊張氣氛，

下面我們開(kāi)學(xué)習(xí)四季的變化與五帶的劃分。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

師：演示太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化。

學(xué)生小組內(nèi)演示地球公轉(zhuǎn)，觀察二分二至?xí)r陽(yáng)光

直射情況，思考晝夜長(zhǎng)擔(dān)變化情況。

生：觀察演示，動(dòng)手嘗試，互說(shuō)規(guī)律

師：其實(shí)地球上真正擁有明顯四季變化的區(qū)域也

只是一部分，你知道他們的范圍嗎？其它地區(qū)又

是怎樣的呢？

1.五帶的劃分通過(guò)演示將頭腦的知

（1）依據(jù)，不同緯度地區(qū)獲得_______________的識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成操作活動(dòng)，

觀察發(fā)現(xiàn)

多少。利于知識(shí)點(diǎn)的理解與

16min

（2）劃分及各帶特征：記憶。

①熱帶：位于____________之間，終年炎熱，有.

現(xiàn)象。

②溫帶：位于回歸線和極圈之間（北溫帶和南溫

帶），_________

比較明顯，無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象，也無(wú)極晝、極夜現(xiàn)

象。

③寒帶：北極圈以北（北寒帶），南極圈以南（南

寒帶），終年嚴(yán)寒，有__現(xiàn)象。

,橙依中心：木陽(yáng)

公然那期,中（的救天）

公格方向：自身向東

公朱特征：城他班慎科的.北上岑始終指向北極網(wǎng)附近

知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，便于

構(gòu)建與梳理赳（「1、如出財(cái)由的移司

各四關(guān)J2、疑夜長(zhǎng)何的變化知識(shí)的建構(gòu)，形成良好

8min支化】3、正午太度的攵化

?口、四率的劃分的學(xué)習(xí)方法。

五帶「1?五得M分的俄朗

劃方32?五為的評(píng)處

L13.五普的悟也

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

地球公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)周期公轉(zhuǎn)特征四季變化五帶劃分

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

-13-

06《太陽(yáng)光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題太陽(yáng)光直射、斜射對(duì)地面獲得熱量的影響

學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)單元第一章

版本商務(wù)星球版冊(cè)別上冊(cè)

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長(zhǎng)