大自然的聲音課件

《大自然的聲音》今天讓我們一起走進課文《大自然的聲音》,跟作者一同感受一下大自然里各種奇妙的聲音吧！

學習目標本節(jié)課會認識新生字，會寫出生字，可以掌握本節(jié)課的多音字。同學們一起想象課文中自然的聲音，感受大自然的美好。學生可以理清課文的層次，了解本篇課文總起句在全篇中的作用。演yǎn妙miào奏zòu琴qín柔róu感gǎn激jī受shòu擊jī器qì滴dī鳴míng奏喳易混字：奏—泰組詞：彈奏組詞：嘰嘰喳喳巧記：“口”頭檢“查”識字方法敲qiāo字義：①在物體上面打，使發(fā)出聲音；②敲竹杠、敲詐結構：左右部首：攴組詞：敲打、敲擊、敲門造句：雖說不做虧心事，不怕鬼敲門，但人言可畏，言談舉止，還是要注意些。鳴mínɡ多音字場chǎnɡ：操場戰(zhàn)場chánɡ：場院打場樂yuè：音樂樂譜lè：歡樂喜聞樂見美妙：美好；奇妙。演奏：用器樂表演。淙淙：形容流水的聲音。波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。詞語理解本文按照（

）的結構，圍繞（

）這句話，從（

）、（

）和（

）三個方面描寫了大自然美妙的聲音，并把這些聲音描繪成各種美妙的（

），體現(xiàn)了大自然的（

）。風水動物總---分大自然有許多美妙的聲音

樂曲美麗第1自然段：寫大自然有很多美妙的聲音。第2自然段：寫風聲的美妙。第3自然段：寫水聲的美妙。第4自然段：寫動物叫聲的美妙。概括每個自然段的主要內容第一部分（第1自然段）：總寫大自然有很多美妙的聲音。第二部分（第2-4自然段）：分別介紹風聲、水聲和動物叫聲的美妙來說明大自然有很多美妙的聲音。劃分結構層次大自然有許多美妙的聲音。風，是大自然的音樂家水，也是大自然的音樂家動物是大自然的歌手

當微風拂過，那聲音親親柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。

微風親親柔柔、溫柔特點風的聲音

當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

狂風充滿力量、威力特點水，也是大自然的音樂家。提問，水作為音樂家它有什么本領？

下雨的時候，水是一個鼓手，它會玩打擊音樂，雨水滴滴答答敲打在地面上不同的物體發(fā)出不同的聲音；小雨滴匯聚成小溪，唱著嘩啦啦的歌曲流入大海中。敲打樹葉敲打屋頂小溪河流大海

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫

坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴

在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”本文以清新活潑的筆調分別介紹了大自然中風的聲音、水的聲音和動物的聲音，表現(xiàn)了大自然有許多美妙的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。狂風：雄偉的樂曲風

微風：呢喃細語水動物用心聆聽熱愛自然大自然的聲音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺蟲：唧哩哩唧哩哩鳥：嘰嘰喳喳大海：嘩啦啦蟈蟈：歌唱

走進大自然，只要你細細地聆聽，會感覺被眾多美妙的聲音所環(huán)繞，他們合奏著大自然的樂章，正用歡樂的音符向人們傳達自然、和諧的美妙！

學自然界的各種聲音

下雨了嘩嘩嘩