高中一輪復(fù)習(xí)歷史課件第二部分第七單元第33課時(shí)現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育

第33課時(shí)現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育目錄contents1234

重時(shí)空觀念記主要史實(shí)5

貫通學(xué)與考知能大提升

理知識體系明課時(shí)精要

研史料實(shí)證通歷史解釋

秉唯物史觀樹家國情懷6

課時(shí)檢測·過關(guān)練01理知識體系明課時(shí)精要理知識體系明課時(shí)精要02重時(shí)空觀念記主要史實(shí)——縱向理清“發(fā)展線”一、科技二、教育事業(yè)時(shí)間措施“文化大革命”后撥亂反正，1977年恢復(fù)高考制度，倡導(dǎo)尊師重教改革開放初鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想20世紀(jì)80年代①鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針②制定《___________》③中等、高等教育改革20世紀(jì)90年代①實(shí)施發(fā)展高等教育的“_________”計(jì)劃②實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略義務(wù)教育法211工程解析返回03研史料實(shí)證通歷史解釋——縱橫構(gòu)建“聯(lián)系面”探究點(diǎn)（一）新中國科技事業(yè)的發(fā)展⊙研史料實(shí)證——形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識首先，根據(jù)引文出處——《中國必須在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地》可明確材料的論點(diǎn)，即中國必須發(fā)展高科技。其次，抓關(guān)鍵詞，把握論據(jù)。從“過去”“今天”“將來”等時(shí)間關(guān)鍵詞得出：時(shí)代發(fā)展的要求；由“國際地位”關(guān)鍵詞得出：提高國際地位的要求；據(jù)“國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志”關(guān)鍵詞句得出：提高綜合國力的需要，是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。學(xué)讀史(信息知多少)過去也好，今天也好，將來也好，中國必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！吨袊仨氃谑澜绺呖萍碱I(lǐng)域占有一席之地》研史料(名家怎看待)解析返回解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價(jià)20世紀(jì)80年代以來新中國成立至20世紀(jì)70年代末時(shí)期提高了綜合國力，縮小了與世界發(fā)達(dá)國家的差距①鞏固并維護(hù)了中國國防安全，為社會主義建設(shè)提供了安定的外部環(huán)境②提高了中國的國際地位影響①科技為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，如注重核能的和平利用，進(jìn)入國際衛(wèi)星發(fā)射市場等②提出“科教興國”戰(zhàn)略，致力于提高綜合國力發(fā)展軍事科技，如原子彈、導(dǎo)彈、氫彈、人造衛(wèi)星，以提高國防實(shí)力側(cè)重點(diǎn)①和平與發(fā)展成為時(shí)代主題②國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競爭日趨激烈③改革開放日益深化①美國敵視新中國，企圖扼殺新生政權(quán)②20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系急劇惡化③美蘇爭霸，造成世界局勢緊張背景⊙研史料實(shí)證——形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識探究點(diǎn)（二）教育事業(yè)研史料(名家怎看待)材料的閱讀既要有逐層分析，又要有歸納概括。本材料雖然從七個方面總結(jié)了前教育部長錢俊瑞在第一次全國教育工作會議上的總結(jié)報(bào)告要點(diǎn)，但基本上可以概括為兩個方面：要點(diǎn)一和要點(diǎn)二強(qiáng)調(diào)建立面向工農(nóng)的人民教育；要點(diǎn)三到要點(diǎn)七則體現(xiàn)了有計(jì)劃、有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容的方針。學(xué)讀史(信息知多少)解析返回時(shí)間(年)參加高考人數(shù)(萬人)錄取人數(shù)(萬人)錄取率(%)1977570275%197861040.27%1979468286%1980333288%19812592811%19821873217%解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價(jià)影響方針政策階段形成比較完整的國民教育體系，培養(yǎng)了大批有用人才毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針全面建設(shè)社會主義時(shí)期把半殖民地半封建教育改變?yōu)樾轮袊娜嗣窠逃轮袊闪⒊跗谟绊懛结樥唠A段各類教育飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大批人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入了生機(jī)與活力1977年，恢復(fù)中斷十年的高考制度；20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“三個面向”的指導(dǎo)方針；20世紀(jì)90年代，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和“211工程”計(jì)劃改革開放新時(shí)期教育戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層，中國與發(fā)達(dá)國家的差距拉大“文革”時(shí)期04秉唯物史觀

樹家國情懷——高度把握“歷史魂”05