3 植物媽媽有辦法 課件

統(tǒng)編版二年級語文上冊課文（一）3植物媽媽有辦法學(xué)習(xí)指南：1.讀第四小結(jié)，把字音讀準(zhǔn)確。2.找到豌豆媽媽她傳播種子的辦法。3.說說孩子們是怎么出發(fā)的。4.朗讀第四小節(jié)，背一背。植物媽媽都用什么樣的方法幫助他們的寶寶去旅行呢？讓我們再到課文中去找找答案吧。導(dǎo)入豌豆媽媽豌豆

種子一般是圓形、圓柱形、扁圓等形狀，每個豌豆莢有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。蒼耳媽媽又有什么好辦法呢？蒼耳媽媽有個好辦法，它讓孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼（w?。ｏL(fēng)傳播種子的方法蒲公英、楊樹、柳樹的表面有絨毛，適合借助風(fēng)力傳播。蒲公英楊樹柳樹底（底下）低（低頭）dǐdī豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？讓豆莢曬在太陽底下孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。傳播種子什么是旅行？啪的一聲，豆莢炸開。炸彈

爆炸

zhà啪的一聲，豆莢炸開。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。一個接一個出發(fā)。小組合作演一演“紛紛出發(fā)”。孩子們就蹦著跳著離開媽媽。形態(tài)：像小傘動態(tài)：靠風(fēng)吹飄飄悠悠用途:從一個地方到另一個地方你覺得蒲公英娃娃在隨風(fēng)飄散的時候，會是什么樣的心情？會想些什么呢？和同桌說一說。紛紛出發(fā)只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼（w?。?。蒼耳媽媽有個好辦法，水傳播種子的方法荷花等在水里生長的植物，它們的種子借助水傳播。荷花睡蓮我們再一起來看看豌豆媽媽是如何傳播種子的。

蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），孩子（）離開媽媽。掛住動物的皮毛帶刺的鎧甲動物傳播種子的方法蒼耳、楊樹、柳樹的表面有絨毛，適合借助風(fēng)力傳播。蒼耳松子櫻桃植物媽媽的辦法很多很多，不信你就（）。那里有許許多多的知識，（）的小朋友卻得不到它。仔細(xì)觀察粗心隨堂練習(xí)1.給加彩的字選擇正確的讀音。

更好（

gēnggèng）

為難（wéiwèi

）

炸開（

zhàzhá）√√√2.根據(jù)課文，在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。①蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的（）。只要掛住動物的（），孩子們就能去田野、山洼。鎧甲皮毛

課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。

課文介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物。蒲公英靠風(fēng)吹來傳播種子，蒼耳用掛住動物皮毛的方法傳播種子，豌豆靠豆莢炸開傳播種子。（1）停頓（/）、重音（.）示例：植物媽媽的辦法/很多很多，不信/你就仔細(xì)觀察。那里有/許許多多的知識，粗心的小朋友/卻得不到它。朗讀課文。背誦課文。教材習(xí)題（2）背誦指導(dǎo)：抓住課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，理清脈絡(luò)，熟讀成誦。??????

?????課外積累水傳播：椰子成熟以后，椰果落到海里，隨海水漂到遠(yuǎn)方。植物傳播種子的方法風(fēng)傳播：蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛，可以借助風(fēng)力飛翔