新蘇教版乘法初步認(rèn)識(shí)全解讀

新蘇教版乘法初步認(rèn)識(shí)全解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第一冊(cè)第五章“乘法初步認(rèn)識(shí)”。本章主要介紹乘法的概念、乘法算式的構(gòu)成以及乘法的意義。具體內(nèi)容包括：1.乘法的概念：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，理解乘法的含義，掌握乘法算式的讀寫方法。2.乘法算式的構(gòu)成：講解乘法算式中各部分的名稱及作用，如因數(shù)、積等。3.乘法的意義：通過實(shí)例講解，使學(xué)生明白乘法是一種快速求幾個(gè)相同加數(shù)和的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的概念，掌握乘法算式的讀寫方法。2.學(xué)生能夠掌握乘法算式的構(gòu)成，明確各部分的作用。3.學(xué)生能夠理解乘法的意義，會(huì)用乘法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法意義的理解，乘法算式的構(gòu)成。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘法概念的掌握，乘法算式的讀寫方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤（可選）。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。如：購(gòu)買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，總共需要支付多少錢？2.乘法概念講解：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，如分組合作，探討乘法的含義，講解乘法算式的讀寫方法。3.乘法算式構(gòu)成講解：講解乘法算式中各部分的名稱及作用，如因數(shù)、積等。4.乘法意義講解：通過實(shí)例講解，使學(xué)生明白乘法是一種快速求幾個(gè)相同加數(shù)和的方法。5.例題講解：以教材中的例題為例，講解乘法算式的應(yīng)用。如：2乘以3等于多少？6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.乘法概念：a.乘法算式：a×bb.讀寫方法：a乘以b等于c2.乘法算式構(gòu)成：a.因數(shù)：a、bb.積：c3.乘法意義：a.快速求幾個(gè)相同加數(shù)和b.實(shí)例：3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，總共需要支付9元七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.2×3=b.4×5=c.6×7=2.答案：a.2×3=6b.4×5=20c.6×7=42八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)乘法概念的理解和乘法算式的構(gòu)成掌握較好，但在運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)例講解，讓學(xué)生更好地理解乘法的意義。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣。同時(shí)，可以布置一些有趣的乘法練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.乘法概念的實(shí)際操作：學(xué)生在實(shí)際操作中理解乘法概念，通過分組合作，探討乘法的含義，從而掌握乘法算式的讀寫方法。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法概念的理解和乘法算式的讀寫方法的掌握。2.乘法算式構(gòu)成講解：講解乘法算式中各部分的名稱及作用，如因數(shù)、積等。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法算式構(gòu)成的理解和各部分作用的明確。3.乘法意義的實(shí)例講解：通過實(shí)例講解，使學(xué)生明白乘法是一種快速求幾個(gè)相同加數(shù)和的方法。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法意義的理解和應(yīng)用。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.乘法概念的實(shí)際操作：（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行分組合作，每組學(xué)生準(zhǔn)備蘋果、鉛筆等學(xué)具。（2）教師提出實(shí)踐情景：購(gòu)買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，總共需要支付多少錢？（3）學(xué)生通過實(shí)際操作，將3個(gè)蘋果分成3組，每組蘋果的數(shù)量相同。（4）學(xué)生觀察每組蘋果的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)每組都有3個(gè)蘋果，總共就有3個(gè)3個(gè)蘋果。（5）學(xué)生通過實(shí)際操作，得出3個(gè)3個(gè)蘋果就是9個(gè)蘋果，即3×3=9。2.乘法算式構(gòu)成講解：（1）教師講解乘法算式中各部分的名稱及作用。（2）教師舉例說明：2乘以3等于6，其中2和3是因數(shù)，6是積。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生理解乘法算式中各部分的關(guān)系：因數(shù)相乘得到積。（4）學(xué)生跟隨教師一起列出乘法算式，明確各部分的作用。3.乘法意義的實(shí)例講解：（1）教師提出實(shí)例：3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，總共需要支付多少錢？（2）學(xué)生通過實(shí)際操作，將3個(gè)蘋果分成3組，每組蘋果的數(shù)量相同。（3）學(xué)生觀察每組蘋果的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)每組都有3個(gè)蘋果，總共就有3個(gè)3個(gè)蘋果。（4）學(xué)生通過實(shí)際操作，得出3個(gè)3個(gè)蘋果就是9個(gè)蘋果，即3×3=9。（6）學(xué)生通過實(shí)例講解，理解乘法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法概念和實(shí)例時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘法算式構(gòu)成時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)調(diào)各部分的作用和關(guān)系。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)乘法知識(shí)的理解程度。例如：請(qǐng)問同學(xué)們，乘法是什么？乘法算式中的因數(shù)和積分別是什么？4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過購(gòu)物場(chǎng)景來導(dǎo)入，讓學(xué)生理解乘法的實(shí)際應(yīng)用。教師可以準(zhǔn)備一些蘋果、鉛筆等學(xué)具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)購(gòu)買過程，從而引出乘法概念。教案反思：1.在講解乘法概念時(shí)，我通過實(shí)際操作讓學(xué)生分組合作，他們能夠更好地理解乘法的含義。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于乘法算式的讀寫方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.在講解乘法算式構(gòu)成時(shí)，我通過舉例說明讓學(xué)生明確各部分的作用。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于因數(shù)和積的關(guān)系理解不深，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)。3.在講解乘法意義時(shí)，我通過實(shí)例講解讓學(xué)生明白乘法是一種快速求幾個(gè)相同加數(shù)和的方法。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題存在困難，需要在今后的教學(xué)中更多地提供實(shí)例和練習(xí)機(jī)會(huì)。4.在教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)