蘇教版語(yǔ)文教材的作文新思路

蘇教版語(yǔ)文教材的作文新思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第五單元的作文訓(xùn)練——以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題進(jìn)行寫作。具體教學(xué)內(nèi)容涵蓋了教材P233頁(yè)至P235頁(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括作文的要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及寫作方法的指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握探索與發(fā)現(xiàn)類作文的基本寫作方法，學(xué)會(huì)如何圍繞主題進(jìn)行選材和構(gòu)思。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和觀察能力，提高學(xué)生對(duì)生活中事物的敏銳度。3.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用豐富的修辭手法，做到文從字順。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：探索與發(fā)現(xiàn)類作文的寫作方法和技巧。難點(diǎn)：如何選材、如何把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫得生動(dòng)具體以及如何表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、教材、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)，從而引出“探索與發(fā)現(xiàn)”的主題。2.講解：教師簡(jiǎn)要講解作文的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，然后重點(diǎn)講解探索與發(fā)現(xiàn)類作文的寫作方法。3.示范：教師以一篇優(yōu)秀作文為例，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生了解如何選材、如何構(gòu)思和如何表達(dá)。4.練習(xí)：教師給出一個(gè)作文題目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：探索與發(fā)現(xiàn)選材：貼近生活，具體生動(dòng)構(gòu)思：新穎獨(dú)特，引人入勝表達(dá)：清晰明了，感受深刻七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一篇以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題的作文，要求選材貼近生活，構(gòu)思新穎，表達(dá)清晰。答案：略2.結(jié)合教材P234頁(yè)的作文要求，修改自己的作文，使之更加符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.作文要求：教師需要詳細(xì)講解作文的要求，包括題材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的具體要求，以便學(xué)生能夠明確寫作的方向。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教師需要向?qū)W生解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解作文評(píng)價(jià)的依據(jù)，從而能夠有針對(duì)性地提高自己的寫作水平。3.寫作方法：教師需要詳細(xì)講解探索與發(fā)現(xiàn)類作文的寫作方法，包括如何選材、如何構(gòu)思和如何表達(dá)等，以便學(xué)生能夠掌握寫作的技巧。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：探索與發(fā)現(xiàn)類作文的寫作方法和技巧。難點(diǎn)：如何選材、如何把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫得生動(dòng)具體以及如何表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。1.選材技巧：教師需要向?qū)W生講解如何選材，如何從生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的素材，并將其運(yùn)用到作文中。2.發(fā)現(xiàn)過(guò)程的描寫：教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何將發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫得生動(dòng)具體，包括細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等方面的技巧。3.感受和認(rèn)識(shí)的表達(dá)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己在探索與發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的感受和認(rèn)識(shí)，以便使作文更具深度和個(gè)性。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)，從而引出“探索與發(fā)現(xiàn)”的主題。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，以便更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：教師簡(jiǎn)要講解作文的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，然后重點(diǎn)講解探索與發(fā)現(xiàn)類作文的寫作方法。在講解過(guò)程中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，以便學(xué)生更好地理解和掌握。3.示范：教師以一篇優(yōu)秀作文為例，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生了解如何選材、如何構(gòu)思和如何表達(dá)。在示范過(guò)程中，教師需要注意與學(xué)生的互動(dòng)，以便及時(shí)解答學(xué)生的疑問。4.練習(xí)：教師給出一個(gè)作文題目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在練習(xí)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度和遇到的問題，以便及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在展示過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，以便及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：探索與發(fā)現(xiàn)選材：貼近生活，具體生動(dòng)構(gòu)思：新穎獨(dú)特，引人入勝表達(dá)：清晰明了，感受深刻1.選材：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的素材，并將其運(yùn)用到作文中。2.構(gòu)思：教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行新穎獨(dú)特的構(gòu)思，使作文更具吸引力。3.表達(dá)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何清晰明了地表達(dá)自己的思想和感受，并運(yùn)用深刻的語(yǔ)言表達(dá)技巧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.完成一篇以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題的作文，要求選材貼近生活，構(gòu)思新穎，表達(dá)清晰。1.選材：教師需要提醒學(xué)生從生活中選擇合適的素材，并強(qiáng)調(diào)素材的新穎性和貼近性。2.構(gòu)思：教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的構(gòu)思，使作文具有獨(dú)特的視角和結(jié)構(gòu)。3.表達(dá)：教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何清晰明了地表達(dá)自己的思想和感受，并運(yùn)用深刻的語(yǔ)言表達(dá)技巧。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.教學(xué)效果：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生在寫作過(guò)程中的困難和問題，以便調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.學(xué)生需求：教師需要關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生對(duì)寫作的興趣和期待，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生提問和互動(dòng)。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片、視頻或講述生活實(shí)例等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解作文要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，是否清晰明了，是否涵蓋了所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在授課過(guò)程中，是否重點(diǎn)講解了選材技巧、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的描寫以及感受和認(rèn)識(shí)的表達(dá)。3.教學(xué)過(guò)程：各環(huán)節(jié)的過(guò)渡是否自然，時(shí)間分配是否合理，學(xué)生參與度是否高。4.板書設(shè)計(jì)：板書是否簡(jiǎn)潔明了，是否能幫助學(xué)生更好地理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目是否具有針對(duì)性，是否能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是否得到滿足，是否有需要改進(jìn)的地方。7.拓展延伸：是否提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望