八年級語文上冊 第一單元 3 飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級語文上冊第一單元的第3課《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。本課以我國跳水運動員呂偉在奧運會上的精彩表現(xiàn)為主線，通過講述呂偉在比賽中的出色發(fā)揮，展示了他頑強拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌。文章用詞生動，描繪了跳水比賽的激烈場面，對學(xué)生進行愛國主義教育。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀技巧和寫作方法，對敘事、描寫等表達方式有一定的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對新聞報道這一文體特點的認識，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)熱愛祖國、尊敬運動員的優(yōu)良品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，提高學(xué)生的文本閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解我國跳水運動員在國際賽場上的優(yōu)異表現(xiàn)，感受運動員的拼搏精神，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的關(guān)鍵詞語、句子，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維水平。

4.價值觀念：通過學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生尊敬運動員，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文的主題思想和作者情感。

2.分析并掌握新聞報道的特點，如真實性、及時性、準確性等。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能從文中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫作手法。

難點：

1.理解并概括文章中較為復(fù)雜的描寫和敘述部分。

2.深入體會作者通過對呂偉跳水動作的描繪，表現(xiàn)出的對運動員精神的贊揚。

3.學(xué)生如何將文章中的描寫和敘述運用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.利用多媒體展示呂偉跳水的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對文章的理解，互相啟發(fā)，加深對文章主題思想的把握。

3.設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生運用課文中的描寫和敘述方法，鍛煉寫作能力。

4.針對文章中的難點句子，引導(dǎo)學(xué)生通過上下文推測其含義，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生對課文內(nèi)容的理解準確無誤。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、紙張、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)習(xí)資料共享文件夾。

3.信息化資源：呂偉跳水比賽的視頻片段、相關(guān)新聞報道、在線字典和詞典。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、寫作練習(xí)、問答互動、情景模擬。

5.教輔材料：教材、教學(xué)指導(dǎo)用書、參考文獻、相關(guān)文章、寫作指導(dǎo)手冊。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評估表、閱讀理解測試卷、寫作練習(xí)評分標準。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對新聞報道的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞報道是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新聞報道的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞報道的魅力或特點。

簡短介紹新聞報道的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞報道基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解新聞報道的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞報道的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新聞報道的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解新聞報道的實際應(yīng)用或作用。

3.新聞報道案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞報道的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞報道案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新聞報道的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞報道解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新聞報道相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新聞報道的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新聞報道的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞報道的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新聞報道在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新聞報道。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞報道的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》涉及以下知識點：

1.新聞報道的基本概念：新聞報道是一種及時、準確、客觀地反映社會現(xiàn)象和事件的信息傳播方式。它包括標題、導(dǎo)語、正文、背景和結(jié)語等部分。

2.新聞報道的寫作技巧：新聞報道要求用事實說話，注重客觀、公正、準確、簡潔、生動。通過描寫、敘述、議論等手法，將新聞事件真實、生動地呈現(xiàn)給讀者。

3.新聞報道的文體特點：新聞報道具有真實性、及時性、準確性和客觀性等特點。它要求用事實說話，語言簡練明了，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強。

4.跳水比賽的相關(guān)知識：了解跳水比賽的基本規(guī)則、評分標準和技術(shù)要求。跳水比賽是一種在水中的體育項目，要求運動員在跳臺上完成一系列難度較高的動作，并準確入水。

5.呂偉跳水比賽的背景和成就：了解呂偉在奧運會上的跳水比賽背景，她獲得的榮譽和成就，以及她為我國跳水事業(yè)做出的貢獻。

6.新聞報道案例分析：通過分析《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇新聞報道，了解新聞報道的寫作手法、結(jié)構(gòu)特點和表達方式。

7.愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

8.閱讀理解能力：提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠準確理解新聞報道的內(nèi)容，把握文章的主題思想和作者情感。

9.寫作能力：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生能夠掌握新聞報道的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平。

10.批判性思維：通過分析新聞報道中的關(guān)鍵信息和表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《人民日報》關(guān)于呂偉跳水比賽的報道；《中國青年報》對呂偉奪冠的評論文章；其他媒體對呂偉跳水比賽的報道和評論。

視頻資源：呂偉跳水比賽的全程視頻；呂偉接受采訪的視頻；跳水比賽規(guī)則和技巧講解的視頻。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解新聞報道的寫作手法和跳水比賽的相關(guān)知識。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生需在課后自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，并結(jié)合自己的理解，撰寫一篇關(guān)于呂偉跳水比賽的評論文章。

學(xué)生在撰寫評論文章時，需注意文章的結(jié)構(gòu)、觀點明確、論述合理，并能夠提出自己的見解。

學(xué)生應(yīng)在課后將撰寫好的評論文章提交給教師，教師對文章進行評價和反饋，為學(xué)生提供進一步的指導(dǎo)和幫助。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生對新聞報道的基本概念、組成部分、原理以及跳水比賽的規(guī)則和技巧的理解程度。觀察學(xué)生回答問題的準確性、邏輯性和表達能力。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。查看學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、主動思考和分享觀點。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂測試題，如選擇題、填空題或簡答題，以檢驗學(xué)生對新聞報道知識和跳水比賽相關(guān)信息的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。檢查學(xué)生撰寫評論文章的結(jié)構(gòu)、觀點明確性、論述合理性以及提出的個人見解。

-教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵和指導(dǎo)。對于作業(yè)中的亮點，教師應(yīng)給予表揚，增強學(xué)生的自信心。對于需要改進的地方，教師應(yīng)提出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生對新聞報道和跳水比賽的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。

3.拓展評價：

-教師對學(xué)生的評論文章進行評價，關(guān)注學(xué)生的寫作水平和思維深度。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在完成《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這一課程的教學(xué)后，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點和不足，也產(chǎn)生了一些新的想法。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)采取了提問和展示圖片或視頻的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。學(xué)生們的積極參與和熱情討論表明他們對新聞報道和跳水比賽產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，通過詳細的講解和生動的實例，使學(xué)生對新聞報道的寫作技巧和跳水比賽的規(guī)則有了更深入的理解。學(xué)生們的積極提問和思考，表明他們對這些知識有了較好的掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達不夠清晰，語言組織能力有待提高。在課后拓展環(huán)節(jié)，我雖然提供了豐富的閱讀材料和視頻資源，但缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展的指導(dǎo)，需要進一步改進。

在未來的教學(xué)中，我計劃更加關(guān)注學(xué)生的語言表達和思維能力的培養(yǎng)。我將通過更多的提問和討論，鼓勵學(xué)生主動思考和表達自己的觀點。同時，我也會加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展的指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

此外，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，鼓勵他們積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。板書設(shè)計板書應(yīng)清晰展示新聞報道的基本概念、組成部分和原理。例如，可以列出以下內(nèi)容：

-新聞報道的定義

-新聞報道的組成部分：標題、導(dǎo)語、正文、背景、結(jié)語

-新聞報道的寫作技