八年級物理下冊 第七章 力 第2節(jié) 彈力說課稿（新版）新人教版

八年級物理下冊第七章力第2節(jié)彈力說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理下冊第七章力第2節(jié)彈力說課稿（新版）新人教版教材分析《八年級物理下冊第七章力第2節(jié)彈力》是新人教版物理教材的一節(jié)重要內(nèi)容。本節(jié)主要介紹彈力的概念、產(chǎn)生條件和作用效果，以及彈簧測力計(jì)的制作原理和使用方法。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握彈力的基本知識，能夠運(yùn)用彈力解釋一些日?，F(xiàn)象，并能夠正確使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行力的測量。

本節(jié)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生可以通過觀察和實(shí)驗(yàn)，加深對彈力的理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，得出彈力的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)彈力的概念、產(chǎn)生條件和作用效果，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用科學(xué)方法觀察、實(shí)驗(yàn)和分析彈力現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。同時(shí)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠理解彈力在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對物理學(xué)的興趣和科學(xué)態(tài)度。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的科學(xué)探究習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級物理下冊第七章第一節(jié)力的概念，包括力的定義、分類和作用效果。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用通常比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中可以結(jié)合生活中的實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但部分學(xué)生可能對于力的測量和數(shù)據(jù)分析還存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作和實(shí)驗(yàn)探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)彈力概念時(shí)，學(xué)生可能對彈力的產(chǎn)生條件和作用效果理解不清，難以將理論知識與實(shí)際現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，在使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量時(shí)，學(xué)生可能對測力計(jì)的讀數(shù)方法和誤差分析不夠了解，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供必要的解釋和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級物理下冊第七章力第2節(jié)彈力》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備彈力的示意圖、彈簧測力計(jì)的原理圖、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖表等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握彈力的相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課涉及到彈簧測力計(jì)的使用，需要準(zhǔn)備一定數(shù)量的彈簧測力計(jì)，以及一些測量工具如尺子、夾子等。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)物品，如彈簧、繩子、小球等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一臺彈簧測力計(jì)和實(shí)驗(yàn)物品，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和講解。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到多媒體資源和實(shí)驗(yàn)操作。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教材內(nèi)容的呈現(xiàn)、多媒體資源的展示、實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)等。課件應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，包括教材的解析、實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)分析方法等。教學(xué)指導(dǎo)用書應(yīng)詳細(xì)明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容。

8.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，提醒學(xué)生注意安全，避免發(fā)生意外傷害。確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，如彈簧測力計(jì)的彈簧不要超出最大測量范圍，避免彈簧測力計(jì)損壞或發(fā)生意外。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“彈力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解彈力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“彈力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“彈力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解彈力的產(chǎn)生條件、作用效果和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈力測量方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)彈力的測量方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解彈力的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈力測量方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解彈力的知識點(diǎn)，掌握彈力測量方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“彈力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“彈力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的彈力知識點(diǎn)和測量方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解彈力的概念，掌握彈力的產(chǎn)生條件、作用效果和應(yīng)用。他們應(yīng)該能夠描述彈簧測力計(jì)的工作原理，并能夠正確使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行力的測量。

2.技能提升：學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高了動手操作能力和問題解決能力。他們學(xué)會了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，并能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展了科學(xué)思維和批判性思維。他們學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對物理學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情，他們意識到物理學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們能夠積極參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行積極的合作和交流。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了將知識應(yīng)用到實(shí)際問題中的能力。他們能夠利用所學(xué)的彈力知識，解決一些與彈力相關(guān)的生活問題，并能夠進(jìn)行進(jìn)一步的探索和研究。典型例題講解例題1：彈簧測力計(jì)的使用

-題目：請使用彈簧測力計(jì)測量一個(gè)重力為10N的物體。

-解答：將彈簧測力計(jì)掛在物體上，觀察彈簧的伸長情況。根據(jù)彈簧的伸長量，可以讀出物體的重力。例如，如果彈簧伸長了10cm，那么物體的重力就是10N。

例題2：彈簧測力計(jì)的精確度

-題目：一個(gè)彈簧測力計(jì)的最小刻度是1N，當(dāng)物體掛在測力計(jì)上時(shí)，彈簧伸長了2cm。請計(jì)算物體的重力。

-解答：物體的重力可以通過彈簧測力計(jì)的伸長量來計(jì)算。伸長量是彈簧的長度變化量。在這個(gè)例子中，彈簧伸長了2cm。因此，物體的重力是2N。

例題3：彈簧測力計(jì)的讀數(shù)

-題目：一個(gè)彈簧測力計(jì)的最小刻度是2N，當(dāng)物體掛在測力計(jì)上時(shí)，彈簧伸長了4cm。請計(jì)算物體的重力。

-解答：物體的重力可以通過彈簧測力計(jì)的伸長量來計(jì)算。伸長量是彈簧的長度變化量。在這個(gè)例子中，彈簧伸長了4cm。因此，物體的重力是8N。

例題4：彈簧測力計(jì)的誤差分析

-題目：一個(gè)彈簧測力計(jì)的最小刻度是1N，當(dāng)物體掛在測力計(jì)上時(shí)，彈簧伸長了1.5cm。請計(jì)算物體的重力，并分析測力計(jì)的誤差。

-解答：物體的重力可以通過彈簧測力計(jì)的伸長量來計(jì)算。伸長量是彈簧的長度變化量。在這個(gè)例子中，彈簧伸長了1.5cm。因此，物體的重力是3N。測力計(jì)的誤差是因?yàn)樽钚】潭仁?N，所以讀數(shù)會受到一定的影響。

例題5：彈簧測力計(jì)的校準(zhǔn)

-題目：一個(gè)彈簧測力計(jì)的最小刻度是2N，但是當(dāng)物體掛在測力計(jì)上時(shí)，彈簧伸長了4cm。請計(jì)算物體的重力，并說明如何校準(zhǔn)測力計(jì)。

-解答：物體的重力可以通過彈簧測力計(jì)的伸長量來計(jì)算。伸長量是彈簧的長度變化量。在這個(gè)例子中，彈簧伸長了4cm。因此，物體的重力是8N。測力計(jì)需要進(jìn)行校準(zhǔn)，以保證其準(zhǔn)確度。校準(zhǔn)的方法是將測力計(jì)掛在已知重力的物體上，然后調(diào)整測力計(jì)的讀數(shù)，使其準(zhǔn)確反映物體的重力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價(jià)他們對彈力的理解和掌握情況。關(guān)注學(xué)生的參與度、提問和回答問題的情況，以及他們在課堂上的互動和合作。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和對彈力概念的理解程度。關(guān)注他們能否有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價(jià)學(xué)生對彈力知識點(diǎn)的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋彈力的概念、產(chǎn)生條件和作用效果，以及彈簧測力計(jì)的使用方法。

4.實(shí)驗(yàn)操作：評價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括他們的動手能力、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。關(guān)注他們能否正確使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行力的測量，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和反饋，給予及時(shí)的評價(jià)和反饋。評價(jià)應(yīng)具體、明確，能夠指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和進(jìn)行討論，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.彈力的概念與產(chǎn)生條件

-知識點(diǎn)：彈力是指物體由于形變而產(chǎn)生的力。

-詞：物體、形變、力。

-句：彈力是由于物體形變而產(chǎn)生的力。

2.彈力的作用效果

-知識點(diǎn)：彈力的作用效果包括彈性和塑性形變。

-詞：彈性、塑性、形變。

-句：彈力的作用效果是彈性和塑性形變。

3.彈簧測力計(jì)的使用

-知識點(diǎn)：彈簧測力計(jì)是一種測