15 設(shè)問(wèn)鏈接教材-2024年中考語(yǔ)文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練（解析版）

第頁(yè)2024年中考語(yǔ)文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀15設(shè)問(wèn)鏈接材料【閱讀點(diǎn)撥】一、考題形式1.句子賞析角度：文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿(mǎn)稻谷的大炕上”這一句，與朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?021江蘇蘇州）2.人物形象角度：小說(shuō)中的老王和教材中楊絳筆下的老王都是普通人，但他們都努力發(fā)出微光，身上都閃耀著人性的光輝。請(qǐng)分別結(jié)合兩篇作品的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這兩位老王具有哪些共同的美好品質(zhì)。（2020廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)）3.主旨探究：老師組織開(kāi)展“編單元·學(xué)寫(xiě)作”活動(dòng)，她讓同學(xué)們把上文編入下面單元。你認(rèn)為可以編入哪個(gè)單元？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出編入這個(gè)單元的目的。（2022浙江湖州）A.第一單元：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女?huà)z造人》B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛(ài)這土地》《海燕》二、答題方法。1.審讀題干，明確題干關(guān)鍵信息——①所鏈接教材篇目、比較的角度，?？冀嵌扔芯渥淤p析、人物形象分析、主旨探究等；②題干指向“異”或“同”。2.若題干問(wèn)“同”，只需提取總結(jié)手法、形象、情感等的共同點(diǎn)；若題干問(wèn)“異”，則要針對(duì)所問(wèn)角度分別闡述各自的獨(dú)特之處?！具M(jìn)階訓(xùn)練】一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（18分）理財(cái)［注］（節(jié)選）王愿堅(jiān)①訪問(wèn)胡行長(zhǎng)，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料。②紅軍主力長(zhǎng)征了，一支不滿(mǎn)200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長(zhǎng)就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長(zhǎng)、現(xiàn)在省人民銀行的行長(zhǎng)。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門(mén)口的向陽(yáng)地里，有兩個(gè)人在忙著。右窗下是個(gè)老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專(zhuān)心，直到我走到他面前才發(fā)覺(jué)。③聽(tīng)我打聽(tīng)胡行長(zhǎng)，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧。”他笑著說(shuō)，一雙眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個(gè)開(kāi)朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過(guò)地下黨交通站長(zhǎng)，游擊戰(zhàn)時(shí)，對(duì)于支持山上的斗爭(zhēng)出過(guò)好大力。十幾年沒(méi)見(jiàn)了，這次他路過(guò)這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來(lái)。⑤老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來(lái)，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說(shuō)道：“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)！”他打開(kāi)挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說(shuō)：“咱倆還有銀錢(qián)官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開(kāi)賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購(gòu)糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚?！?天只給6個(gè)銅子。6個(gè)！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說(shuō)罷，他抹了抹胡子，開(kāi)心地笑了。⑥賬本紙頁(yè)發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見(jiàn)舊物，老胡露出激動(dòng)的神色，“一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開(kāi)展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明?！雹呃虾弥~本邊念邊說(shuō)：⑧“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩。‘18日，發(fā)出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的?？粗且宦N一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來(lái)了，說(shuō)：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了?！狻罢^都沒(méi)抬，厲聲說(shuō)：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會(huì)兒，他又說(shuō)，‘發(fā)不下去就不發(fā)！前邊還不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒(méi)交情，可是它來(lái)了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺(jué)得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來(lái)越多了?！f(shuō)到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話(huà)著實(shí)使我開(kāi)竅?！?老李這會(huì)說(shuō)：“發(fā)2兩糧時(shí)，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對(duì)了，有實(shí)物為證。這次特地托老李找了幾種帶來(lái)?！?這時(shí)，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來(lái)，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會(huì)對(duì)待富裕和貧困！”說(shuō)著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來(lái)，拿去讓媽媽洗洗！”?屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過(guò)菜葉子跑走了。?望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動(dòng)著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。?當(dāng)我懷著一種感激和激動(dòng)的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財(cái)》講述了胡行長(zhǎng)等人在革命和建設(shè)時(shí)期節(jié)省開(kāi)支、求存圖強(qiáng)的故事，節(jié)選的這一部分與“賬本”有關(guān)。1.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B.老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。C.第二次寫(xiě)盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點(diǎn)。D.結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因?yàn)楦惺艿礁锩裨谘永m(xù)?！緟⒖即鸢浮緽【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。B.“表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為”理解分析不正確。結(jié)合第⑤段“老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來(lái)，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說(shuō)道：‘老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)’”“說(shuō)罷，他抹了抹胡子，開(kāi)心地笑了”可知，老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記著老胡當(dāng)年的行為，突出老胡的精打細(xì)算，恪盡職守，并非“記恨”老胡。故選B。2.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【參考答案】①革命信仰堅(jiān)定②恪盡職守③不忘革命本色【解析】本題考查分析人物形象。結(jié)合第②段“紅軍主力長(zhǎng)征了，一支不滿(mǎn)200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長(zhǎng)就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長(zhǎng)、現(xiàn)在省人民銀行的行長(zhǎng)”可知，從1934年到1937年，整整3年，老胡堅(jiān)持在南方山區(qū)打游擊戰(zhàn)，可見(jiàn)他革命信仰堅(jiān)定；結(jié)合第⑤段“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)”，第⑥段“賬本紙頁(yè)發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見(jiàn)舊物，老胡露出激動(dòng)的神色”可知，老胡記賬清楚仔細(xì)，精打細(xì)算，可見(jiàn)他恪盡職守；結(jié)合第?段“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來(lái)，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會(huì)對(duì)待富裕和貧困”可知，老胡在新時(shí)代還要吃苦菜，可見(jiàn)老胡不忘革命本色。3.政委善于做思想政治工作，請(qǐng)結(jié)合下面這句話(huà)簡(jiǎn)要分析。（4分）眼下，你覺(jué)得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！【參考答案】①政委就近取喻，創(chuàng)造寬松對(duì)話(huà)氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂(lè)觀，對(duì)窮和富有辯證認(rèn)識(shí)，能說(shuō)服下屬轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識(shí)?！窘馕觥勘绢}考查賞析詞句。結(jié)合“眼下，你覺(jué)得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢”分析，結(jié)合第⑨段“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來(lái)了，說(shuō)：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了’”，第⑩段“政委頭都沒(méi)抬……這番話(huà)著實(shí)使我開(kāi)竅”可知，這句話(huà)是老胡去向政委傾訴工作壓力，政委開(kāi)導(dǎo)老胡時(shí)說(shuō)的話(huà)，政委將老胡發(fā)米比作是給全體同志吃補(bǔ)藥，這是運(yùn)用了比喻的說(shuō)法，使談話(huà)氛圍更輕松，同時(shí)也緩解了老胡此時(shí)的工作壓力；政委的話(huà)中還有著對(duì)窮和富的辯證認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)服老胡轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識(shí)，這使我們感受到政委的智慧樂(lè)觀。4.小說(shuō)中“賬本”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】①增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性。②連接現(xiàn)實(shí)和回憶，串聯(lián)人物和事件。【解析】題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“他揭開(kāi)賬本，找出一行，用手指戳著念下去，‘4月8日，老根購(gòu)糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚’”，第⑥段“賬本紙頁(yè)發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見(jiàn)舊物，老胡露出激動(dòng)的神色”，第⑦段“老胡拿著賬本邊念邊說(shuō)”，第⑧段“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’”可知，賬本上真實(shí)記錄了當(dāng)時(shí)的糧食供給情況，人物數(shù)據(jù)真實(shí)，增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性；同時(shí)，賬本也在文中起到了連接現(xiàn)實(shí)和回憶的作用，串聯(lián)起文章的人物和事件?！?.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來(lái)敘述故事。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排或主題表達(dá)方面，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫(xiě)的好處。（4分）【參考答案】示例一：以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對(duì)自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)三年，小說(shuō)根據(jù)需要只選取了“銀錢(qián)官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場(chǎng)景，穿插在現(xiàn)實(shí)采訪的過(guò)程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說(shuō)的思想內(nèi)涵。小說(shuō)在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫(xiě)及“我”的新認(rèn)識(shí)，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值?！窘馕觥勘绢}考查分析寫(xiě)作手法。結(jié)合第①段“訪問(wèn)胡行長(zhǎng)，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料”，第②段“紅軍主力長(zhǎng)征了，一支不滿(mǎn)200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長(zhǎng)就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長(zhǎng)、現(xiàn)在省人民銀行的行長(zhǎng)”，第⑤段“老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來(lái)，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說(shuō)道：‘老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢(qián)捏得出水來(lái)！’他打開(kāi)挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說(shuō)：‘咱倆還有銀錢(qián)官司哩！你看，白紙黑字’”，第⑥段“重見(jiàn)舊物，老胡露出激動(dòng)的神色，‘一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開(kāi)展了“搜剿”。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明’”，第⑧段“我把秤桿一扔就去找政委了”，第⑩段“政委頭都沒(méi)抬……這番話(huà)著實(shí)使我開(kāi)竅”可知，小說(shuō)以回憶的角度敘述故事，在情節(jié)安排上相對(duì)自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)達(dá)三年，老胡經(jīng)歷的事情很多，但是小說(shuō)通過(guò)只選取了“銀錢(qián)官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場(chǎng)景，穿插在“我”的現(xiàn)實(shí)采訪的過(guò)程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代，顯得情節(jié)緊湊不拖沓；結(jié)合第?段“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來(lái)，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會(huì)對(duì)待富裕和貧困”，第?段“屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過(guò)菜葉子跑走了”，第?段“望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動(dòng)著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的”，第?段“當(dāng)我懷著一種感激和激動(dòng)的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了”可知，小說(shuō)以回憶的角度敘述故事，使得小說(shuō)主題主突出，豐富了小說(shuō)的思想內(nèi)涵。小說(shuō)在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫(xiě)及“我”的新認(rèn)識(shí)，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（15分）河流申平①半夜，獵人在山間的離棚里被什么聲音驚醒了。②他感覺(jué)熱浪灼人，探頭往外一看，原來(lái)是山林起了大火！他連槍都沒(méi)顧上拿，連滾帶爬就開(kāi)始逃竄。③大火快速推進(jìn)，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。④他撲通一聲跳進(jìn)水里，這才大喘了一口氣。轉(zhuǎn)過(guò)頭，他看見(jiàn)大火攜帶著轟隆隆的咆哮和畢畢剝剝的聲響，正朝河邊撲來(lái)。獵人驚恐至極，他移動(dòng)身體，開(kāi)始向河對(duì)岸游去。這時(shí)借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。⑤當(dāng)野獸，野獸！河里到處都是野獸?、薨⊙窖剑瓉?lái)野獸也知道跳水逃命??！他在山里打獵多年，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的野獸。整個(gè)河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來(lái)噼里噗嚕下餃子一般的聲響。⑦獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍?zhuān)@才想起槍沒(méi)有帶出來(lái)。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來(lái)，緊緊地握在手里。這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周?chē)?，游?dòng)著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……⑧不過(guò)他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周?chē)械膭?dòng)物都已經(jīng)混為一體。無(wú)論大小強(qiáng)弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向?qū)Π队稳?。是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！⑨但是動(dòng)物們很快折返回來(lái)。獵人發(fā)現(xiàn)，對(duì)岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。⑩大火已經(jīng)燒到河邊來(lái)了，火舌噴吐，幾番想躍過(guò)水面。但是因?yàn)檫@里水面寬闊，都沒(méi)有成功。河里的動(dòng)物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。?獵人此時(shí)已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動(dòng)物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭望去，暗叫不好。只有靈長(zhǎng)類(lèi)的他才能看出，壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在壺口兩岸，生長(zhǎng)著許多樹(shù)木，其中有幾棵大樹(shù)，樹(shù)枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就過(guò)河了……?不行，不能讓大火過(guò)河，那樣誰(shuí)都活不成了！獵人聽(tīng)見(jiàn)自己叫了一聲：讓開(kāi)！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動(dòng)物碰碰撞撞，不同動(dòng)物的面孔在他眼前閃過(guò)：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾辉诤趿恕Ｋ豢跉庥紊习?，就那么濕淋淋地爬上?shù)去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉?shù)枝。猛砍，猛砍！?開(kāi)始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著這個(gè)人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過(guò)來(lái)，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到岸上，開(kāi)始上樹(shù)去掰樹(shù)杈，還有在底下拔小樹(shù)的。第二個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的是大象，這些大家伙，上來(lái)就用象鼻猛推大樹(shù)，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、老虎等動(dòng)物也上岸了，它們用嘴和爪子開(kāi)始幫忙。獵人第一次知道，原來(lái)動(dòng)物竟然如此聰明！?事實(shí)馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過(guò)來(lái)了。這地方雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆](méi)有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。?河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進(jìn)。?前面就到了一處地河。說(shuō)是地河，其實(shí)就是水流通過(guò)山洞。這條地河，獵人平時(shí)根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞，傳說(shuō)有惡龍把守?，F(xiàn)在要不要進(jìn)呢？他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過(guò)來(lái)的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。?獵人硬起頭皮，開(kāi)始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但是他的眼睛卻遠(yuǎn)不如動(dòng)物的眼睛明亮，嗅覺(jué)也遠(yuǎn)不如動(dòng)物敏銳。動(dòng)物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對(duì)。而且洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機(jī)。等到獵人聞到一股腥臭味道的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。?陡然，前面的水面巨浪翻騰，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦一聲巨響，有一個(gè)巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見(jiàn)眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤(pán)，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀，原來(lái)這就是傳說(shuō)中的惡龍?。?身后的動(dòng)物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對(duì)峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來(lái)跟它于呀！?動(dòng)物們當(dāng)然聽(tīng)不懂他的話(huà)，但是卻被他的氣勢(shì)鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，要時(shí)形成了一個(gè)方陣，一起與巨蟒對(duì)峙。?啊——！獵人突然用盡全身力氣大叫起來(lái)。隨即，所有的動(dòng)物開(kāi)始用自己的聲音大叫起來(lái)，?哇——！嗚——！嘔——！嗷——！?人類(lèi)和動(dòng)物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。?那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游去，它瞬間變成了帶路的向?qū)А?獵人大吼：走?。〉缴侥沁吘桶踩?！他帶領(lǐng)所有動(dòng)物跟著巨蟒向前游去。前面，隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第2期）6.根據(jù)提示，把小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）避火下河→遇到峭壁→①→闖入地河→②→找到出口?！緟⒖即鸢浮竣倏硺?shù)斷火②巨蟒攔路(或共戰(zhàn)巨蟒)【解析】本題考查篩選概括能力。①空，依據(jù)?段“他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹(shù)去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉?shù)枝。猛砍，猛砍！”、?段“開(kāi)始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著這個(gè)人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過(guò)來(lái)，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到岸上，開(kāi)始上樹(shù)去掰樹(shù)杈，還有在底下拔小樹(shù)的……獵人第一次知道，原來(lái)動(dòng)物竟然如此聰明！”可以概括為：砍樹(shù)斷火。②空，依據(jù)?段“動(dòng)物們當(dāng)然聽(tīng)不懂他的話(huà)，但是卻被他的氣勢(shì)鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，要時(shí)形成了一個(gè)方陣，一起與巨蟒對(duì)峙?！薄?段“人類(lèi)和動(dòng)物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒”可以概括為：共戰(zhàn)巨蟒（或巨蟒攔路）。7.簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中獵人這一形象。（3分）【參考答案】①獵人是善良的人，災(zāi)難面前不忍殺害動(dòng)物；②獵人是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，能勇敢跳到?duì)岸去砍樹(shù)，主動(dòng)帶領(lǐng)動(dòng)物們逃生；③獵人是勇敢的人，能與巨蟒對(duì)峙?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象的能力。依據(jù)⑦段“這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周?chē)?，游?dòng)著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……”、⑧段“是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！”可知，他是一個(gè)善良的獵人；依據(jù)?段“不行，不能讓大火過(guò)河，那樣誰(shuí)都活不成了！獵人聽(tīng)見(jiàn)自己叫了一聲：讓開(kāi)！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。”“他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹(shù)去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉?shù)枝。猛砍，猛砍！”可以概括為：他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墨C人；依據(jù)?段“他只好拔出匕首，與巨蟒對(duì)峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來(lái)跟它于呀！”可以概括為：他是一個(gè)勇敢的獵人。據(jù)此，總結(jié)概括即可。8.賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）【參考答案】本句運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了獵人和動(dòng)物們聲音的高亢嘹亮，表現(xiàn)了獵人和動(dòng)物們同仇敵愾、團(tuán)結(jié)一致的勇氣和力量?！窘馕觥勘绢}考查賞析語(yǔ)句的能力。依據(jù)“宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動(dòng)地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒?！笨芍颂帉⑷祟?lèi)和動(dòng)物的聲音比作霹靂在山洞里炸響，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法；依據(jù)?段“啊——！獵人突然用盡全身力氣大叫起來(lái)。隨即，所有的動(dòng)物開(kāi)始用自己的聲音大叫起來(lái)，”、?段“哇——！嗚——！嘔——！嗷——！”可知，這是生動(dòng)形象地寫(xiě)出了獵人和動(dòng)物們的聲音的嘹亮高亢，聲音之大、之響起，從而表明了獵人和動(dòng)物們?cè)谖ｋU(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的一致痛恨敵人、眾志成城的勇氣和力量。9.下列對(duì)小說(shuō)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)以“逃生”為敘述主線，通過(guò)峭壁、壺口和地河三處場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，高潮迭起，一波三折。B.小說(shuō)通過(guò)大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和洞察入微的心理描寫(xiě)，將人與動(dòng)物的友誼渲染地淋漓盡致。C.小說(shuō)結(jié)尾對(duì)獵人和眾野獸是否順利脫險(xiǎn)留有空白，給讀者思索的空間，充滿(mǎn)藝術(shù)的張力。D.小說(shuō)運(yùn)用“碰碰撞撞”“擠擠攘攘”等大量疊詞，語(yǔ)言生動(dòng)，音韻和諧，富有節(jié)奏感?！緟⒖即鸢浮緽【解析】本題考查理解辨析內(nèi)容的能力。B.“將人與動(dòng)物的友誼渲染地淋漓盡致”表述有誤。依據(jù)全文內(nèi)容可知，尤其是依據(jù)?段“開(kāi)始，河里的動(dòng)物都呆呆地看著這個(gè)人，不知道他要干什么……它們用嘴和爪子開(kāi)始幫忙?！币岩约?——?內(nèi)容可知，這些內(nèi)容表現(xiàn)了在危險(xiǎn)面前，獵人和動(dòng)物們共同與火災(zāi)搏斗，臨危不懼的表現(xiàn)刻畫(huà)的惟妙惟肖，淋漓盡致。從而體現(xiàn)了人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處，共建美好家園的主題。故選B?！?0.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合小說(shuō)故事情節(jié)，簡(jiǎn)要概括文章的主題。（4分）鏈接材料：習(xí)近平總書(shū)記指出：“沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)人類(lèi)面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島?！笔澜绺鲊?guó)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，作出正確選擇，齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，開(kāi)展全球性協(xié)作，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體?！緟⒖即鸢浮渴纠涸跒?zāi)難面前，獵人主動(dòng)放棄眼前獵物，承擔(dān)起自己的責(zé)任，在與動(dòng)物們逃生過(guò)程中，共同對(duì)抗蟒蛇，尋找出路，小說(shuō)深刻揭示了人類(lèi)必須懂得學(xué)會(huì)尊重自然，與動(dòng)物和睦共生的主題?！窘馕觥勘绢}考查閱讀拓展的能力。依據(jù)“鏈接材料”中的“世界各國(guó)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，作出正確選擇，齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，開(kāi)展全球性協(xié)作，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”可知，人類(lèi)面對(duì)災(zāi)難，應(yīng)學(xué)會(huì)齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。而本文主要刻畫(huà)了在火災(zāi)面前，獵人和動(dòng)物們共同面對(duì)，勇敢戰(zhàn)斗，同仇敵愾，齊心協(xié)力的場(chǎng)面。從而進(jìn)一步說(shuō)明：人類(lèi)必須懂得學(xué)會(huì)尊重自然，與動(dòng)物和睦共生這一主題。是小說(shuō)主題得以深化。三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（24分）再見(jiàn),老袁①老袁其實(shí)不老,十七歲,已經(jīng)讀到高三,但面相看起來(lái)比年輕的體育老師還要成熟那么幾分。他媽偏生愛(ài)給他做復(fù)古打扮,時(shí)常穿著七八十年代款式的大外套,越發(fā)顯得他老成穩(wěn)重。②有一次,有個(gè)家長(zhǎng)和老袁在教室門(mén)口客氣地寒暄,然后問(wèn)道:“您是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)?”③這件事成了一個(gè)段子,從民間流傳到官方,自此,大家都開(kāi)始喊他老袁。④老袁一直對(duì)班長(zhǎng)這個(gè)職位抱有熱情,但競(jìng)選票數(shù)從高一最初的十幾票漸漸降至高三的一票。那一票,是老袁投給自己的。⑤盡管一心想走“仕途”,但老袁的班委夢(mèng)卻一再落空。最后班主任給他安排了衛(wèi)生組長(zhǎng)的角色。每每輪到自己組值日,老袁必?fù)]舞著掃帚指揮全局,頗有指點(diǎn)江山的氣勢(shì)。⑥老袁雖然看起來(lái)木訥,但口才確實(shí)了得,常在班會(huì)上口若懸河。每每講到動(dòng)情之處,坐第一排的同學(xué)就要經(jīng)受口水雨的潤(rùn)澤。⑦只是老袁的思維太過(guò)跳躍,所以與人相處很容易雞同鴨講罷了,卻又從不曾放棄在萬(wàn)丈紅塵中尋到三兩知音的夢(mèng)想。因此,老袁對(duì)人極熱絡(luò),一旦有人接了他的話(huà)茬兒,他必要拉著對(duì)方神侃個(gè)把小時(shí)。班里的同學(xué)便有些怵他,老袁漸漸英雄落寞。⑧老袁的學(xué)習(xí)態(tài)度最嚴(yán)謹(jǐn),敏而好學(xué),不恥下問(wèn),但始終沒(méi)有成為各科老師的心頭肉。有一次為了問(wèn)一道化學(xué)題,他捧著書(shū)在女廁所門(mén)口等了化學(xué)老師若干分鐘?？衫显看慰荚嚾耘f在及格線上掙扎。⑨畢業(yè)那么多年,大家聚了若干次,沒(méi)有人聯(lián)系過(guò)老袁。⑩但老袁的名字從來(lái)都是聚會(huì)上的關(guān)鍵詞,是一群成年人必談的話(huà)題,是回憶里的一個(gè)坐標(biāo)。所有人提起老袁,笑意永存。?——聽(tīng)說(shuō)老袁去了非洲。?大家哈哈一笑,干杯,祝老袁曬成土著。?——聽(tīng)說(shuō)老袁賺了不少錢(qián)。?大家又哈哈一笑,喲,老袁還有這頭腦,可得干一杯。?——聽(tīng)說(shuō)老袁回國(guó)支教了。?大家仍舊哈哈一笑,那不誤人子弟嗎?來(lái),干杯。?老袁和所有人的過(guò)去密不可分,卻與他們的未來(lái)毫無(wú)關(guān)系。?老袁的故事越來(lái)越單薄，一如回憶越來(lái)越寡淡，聚會(huì)也漸漸少了。?直到畢業(yè)十年，大家天南海北地湊在一起，還請(qǐng)來(lái)了班主任。大家酒喝得正酣，歌唱得最美的時(shí)候，老班突然感慨：“可惜啊，老袁沒(méi)了。”?老袁沒(méi)了。?這是一個(gè)遲到了很多年的消息。?據(jù)說(shuō)在老袁去支教的第二年,趕上了一場(chǎng)不大不小的地震。另一位支教老師不顧生命危險(xiǎn)救出了十幾個(gè)孩子,成了英雄典型被到處宣傳,而老袁則默默地被送到了太平間。?老袁是在上廁所時(shí)被鄉(xiāng)下廁所簡(jiǎn)陋的石頭墻給砸死的。?老袁這一輩子都像一個(gè)笑話(huà)。?熱鬧的房間里霎時(shí)安靜下來(lái),只有大屏幕上的影像似水流轉(zhuǎn),被消了音,像一部默片,卻比任何時(shí)候都要撼動(dòng)人心。?歲月令我們平和寬厚,卻從不曾彌補(bǔ)你年少相逢的溫柔。時(shí)光教我們淘沙成金,卻從不曾珍視你最真的少年情懷。?黑暗中,有低沉的男聲嗚咽著舉杯——為老袁,干杯。三十幾個(gè)玻璃杯輕叩出悅耳的聲音,像是為回憶送行的挽鐘。將歉意向西,敬一杯濁酒給你。?再見(jiàn),老袁。 (有刪減)11.請(qǐng)概括和老袁有關(guān)的情節(jié),并分析老袁的特點(diǎn),填寫(xiě)下表。(5分)情節(jié)特點(diǎn)因打扮復(fù)古被錯(cuò)認(rèn)為學(xué)生家長(zhǎng)樸實(shí)敦厚競(jìng)選班長(zhǎng)失利,組織打掃得力①②口才了得有人接他話(huà)茬兒,拉著對(duì)方神侃個(gè)把小時(shí)③④勤學(xué)好問(wèn)去支教遇到地震,客死他鄉(xiāng)⑤【參考答案】①上進(jìn)心強(qiáng)(或:認(rèn)真負(fù)責(zé))②常在班會(huì)上口若懸河③待人熱情④在廁所門(mén)口等化學(xué)老師問(wèn)問(wèn)題⑤甘于奉獻(xiàn)12.請(qǐng)分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）老袁的故事越來(lái)越單薄，一如回憶越來(lái)越寡淡，聚會(huì)也漸漸少了?！緟⒖即鸢浮俊皢伪　痹柑鞗龌蛱炖涞臅r(shí)候穿的衣服薄而且少,這里指和老袁有關(guān)的故事越來(lái)越少,體現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)老袁的事情越來(lái)越不感興趣。13.從人物描寫(xiě)方法的角度賞析第⑤段畫(huà)波浪線的句子。(4分)【參考答案】運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),形象地寫(xiě)出了老袁指揮值日時(shí)積極熱情的態(tài)度,表現(xiàn)了老袁對(duì)工作的負(fù)責(zé),語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。14.文章以“再見(jiàn),老袁”結(jié)尾,好在哪里?(4分)【參考答案】結(jié)構(gòu)上,篇末點(diǎn)題,收束全文。內(nèi)容