六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩 反彈高度｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)好玩反彈高度｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要為大家講授的是北師大版六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，其中的一節(jié)非常有趣的內(nèi)容——反彈高度。我們將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解反彈高度的概念，以及如何計(jì)算反彈高度。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠理解反彈高度的概念，掌握計(jì)算反彈高度的方法，培養(yǎng)同學(xué)們觀察、思考、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握計(jì)算反彈高度的方法，難點(diǎn)則是如何讓同學(xué)們理解并應(yīng)用這個(gè)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的教具和學(xué)具，包括籃球、尺子、記錄本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先拿一個(gè)籃球，向地面投擲，并測(cè)量籃球反彈的高度，讓同學(xué)們直觀地感受一下反彈高度的概念。3.隨堂練習(xí)：在講解完之后，我會(huì)讓同學(xué)們自己嘗試投擲籃球，并測(cè)量計(jì)算反彈高度，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題，帶領(lǐng)同學(xué)們一起分析和解決，讓同學(xué)們更好地理解反彈高度的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出反彈高度的計(jì)算公式，以及我們?cè)谡n堂上討論的關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目包括：1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言解釋一下什么是反彈高度。a.一個(gè)籃球從2米的高度落下，反彈后達(dá)到1.5米，求它的反彈高度。b.一個(gè)足球從3米的高度落下，反彈后達(dá)到2.8米，求它的反彈高度。答案：1.反彈高度是指籃球從最高點(diǎn)落下后，再次反彈到達(dá)的最高點(diǎn)與原始投擲點(diǎn)之間的垂直距離。2.a.21.5=0.5米，所以反彈高度是0.5米。b.32.8=0.2米，所以反彈高度是0.2米。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠理解并掌握反彈高度的概念和計(jì)算方法，并在日常生活中能夠觀察和思考相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，我也將反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，力求在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)和思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)真實(shí)的投擲籃球的情景，讓學(xué)生直觀地感受反彈高度的概念。2.講解與示范：詳細(xì)講解反彈高度的概念，并示范如何使用尺子等工具來(lái)測(cè)量和計(jì)算反彈高度。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自己嘗試投擲籃球，并測(cè)量計(jì)算反彈高度，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：通過(guò)分析典型例題，讓學(xué)生更好地理解反彈高度的計(jì)算方法。5.板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書，列出反彈高度的計(jì)算公式，以及課堂上討論的關(guān)鍵點(diǎn)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為實(shí)踐情景引入和講解與示范這兩個(gè)環(huán)節(jié)尤為關(guān)鍵。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的重要性在于它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)投擲籃球并測(cè)量反彈高度，學(xué)生可以直觀地理解反彈高度的概念，從而為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。講解與示范環(huán)節(jié)的重要性在于它為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)講解反彈高度的概念，并示范如何使用尺子等工具來(lái)測(cè)量和計(jì)算反彈高度。這樣，學(xué)生就可以在理解的基礎(chǔ)上，更好地掌握計(jì)算反彈高度的方法。同時(shí)，通過(guò)示范，我可以讓學(xué)生直觀地看到測(cè)量和計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，避免他們?cè)谧灾鲗?shí)踐時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。1.實(shí)踐情景引入：在課堂上，我會(huì)拿一個(gè)籃球，向地面投擲，并測(cè)量籃球反彈的高度。通過(guò)這一實(shí)踐情景，學(xué)生可以直觀地感受到籃球在反彈過(guò)程中高度的變化，從而引出反彈高度的概念。我會(huì)讓學(xué)生觀察并記錄籃球的反彈高度，使他們初步了解反彈高度的測(cè)量方法。2.講解與示范：在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言解釋反彈高度的概念，讓學(xué)生明白反彈高度是指籃球從最高點(diǎn)落下后，再次反彈到達(dá)的最高點(diǎn)與原始投擲點(diǎn)之間的垂直距離。接著，我會(huì)示范如何使用尺子等工具來(lái)測(cè)量和計(jì)算反彈高度。我會(huì)強(qiáng)調(diào)測(cè)量過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，如確保尺子垂直放置、準(zhǔn)確讀取高度等。在示范環(huán)節(jié)，我會(huì)展示一個(gè)典型的計(jì)算反彈高度的例子，讓學(xué)生跟隨我的思路，一起分析和解決問(wèn)題。通過(guò)講解與示范，學(xué)生可以更好地理解反彈高度的計(jì)算方法，并為隨堂練習(xí)做好充分準(zhǔn)備。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以確保學(xué)生能夠輕松理解反彈高度的概念。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，調(diào)整語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我會(huì)在課堂上合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣，學(xué)生就有足夠的時(shí)間來(lái)理解和學(xué)習(xí)反彈高度的概念，以及進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解反彈高度的計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)投擲籃球并測(cè)量反彈高度的實(shí)踐情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)反彈高度的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生就能更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然通過(guò)投擲籃球的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但我注意到在實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)于測(cè)量和計(jì)算反彈高度的技巧還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我可以在引入環(huán)節(jié)更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，以確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握反彈高度的概念。2.講解與示范：在講解和示范環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中。為了提高講解的效果，我可以在講解過(guò)程中，更多地運(yùn)用圖示、動(dòng)畫等輔助工具，以直觀地展示反彈高度的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論，我可以設(shè)置一些小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和探討，從而提高他們的參與度。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以通過(guò)增加一些富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的實(shí)踐操作、講解的生動(dòng)性和針對(duì)性、課堂提問(wèn)的引導(dǎo)作用等方面的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鲆粋€(gè)籃球投擲的情景，并標(biāo)出籃球的原始投擲點(diǎn)、最高點(diǎn)、第一次反彈點(diǎn)和第二次反彈點(diǎn)。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和記憶，畫出一個(gè)籃球投擲的情景，并準(zhǔn)確標(biāo)出籃球的原始投擲點(diǎn)、最高點(diǎn)、第一次反彈點(diǎn)和第二次反彈點(diǎn)。2.一個(gè)籃球從2米的高度落下，反彈后達(dá)到1.5米，求它的反彈高度。答案：21.5=0.5米，所以反彈高度是0.5米。3.一個(gè)足球從3米的高度落下，反彈后達(dá)到2.8米，求它的反彈高度。答案：32.8=0.2米，所以反彈高度是0.2米。4.下面哪個(gè)選項(xiàng)能夠正確描述反彈高度的概念？A.籃球從最高點(diǎn)落下后，再次反彈到達(dá)的最高點(diǎn)與原始投擲點(diǎn)之間的垂直距離。B.籃球從最高點(diǎn)落下后，再次反彈到達(dá)的最低點(diǎn)與原始投擲點(diǎn)之間的垂直距離。C.籃球從最高點(diǎn)落下后，再次反彈到達(dá)的地面的垂直距離。D.籃球從最高點(diǎn)落下后，再次反彈到達(dá)的任意點(diǎn)與原始投擲點(diǎn)之間