一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 總復(fù)習(xí) 加與減（三）｜北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)加與減（三）｜北師大版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)加與減（三）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)加與減（三）的內(nèi)容。教材中的相關(guān)章節(jié)包括：100以內(nèi)數(shù)的加法和減法、200以內(nèi)數(shù)的加法和減法、1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法。具體內(nèi)容包括：理解加法和減法的概念，掌握100以內(nèi)、200以內(nèi)、1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)、200以內(nèi)、1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于較大數(shù)目的加法和減法運(yùn)算，以及解決實(shí)際問(wèn)題的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握加法和減法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師拿著20個(gè)蘋果，又拿來(lái)了15個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答。2.講解例題：老師出示一道加法題目：35+27=?，讓學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算，然后講解答案和計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：老師出示幾道100以內(nèi)的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后講解答案和計(jì)算過(guò)程。4.解決實(shí)際問(wèn)題：老師出示一道實(shí)際問(wèn)題題目：小明有20個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)糖果？讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答，然后講解答案和解決過(guò)程。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：總復(fù)習(xí)加與減（三）板書內(nèi)容：1.加法概念：將兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)和。2.減法概念：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到一個(gè)差。3.加法運(yùn)算方法：將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，如果和大于等于10，則向十位數(shù)進(jìn)1，然后將十位數(shù)相加。4.減法運(yùn)算方法：從被減數(shù)的個(gè)位數(shù)開始減去減數(shù)的個(gè)位數(shù)，如果差小于0，則向十位數(shù)借1，然后繼續(xù)減去減數(shù)的十位數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：43+58=?答案：1012.題目：7532=?答案：433.題目：小明有30個(gè)橘子，他吃掉了15個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)橘子？答案：15八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)加與減（三）的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)、200以內(nèi)、1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，合作學(xué)習(xí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。在課后，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)十分重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解加與減的概念。例如，我通過(guò)拿出20個(gè)蘋果并再加上15個(gè)蘋果，讓學(xué)生們能夠直觀地看到數(shù)量的增加，從而引出加法的基本概念。講解例題的環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了35+27=?這個(gè)題目，因?yàn)樗群w了基本的加法運(yùn)算，也能夠讓學(xué)生們練習(xí)到進(jìn)位的情況。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)觀察數(shù)字的個(gè)位和十位，確保學(xué)生們能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我通過(guò)清晰的板書，將加法和減法的概念以及運(yùn)算方法呈現(xiàn)給學(xué)生。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，例如加法中的進(jìn)位和減法中的借位，確保學(xué)生們能夠理解和掌握這些運(yùn)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)不同類型的題目，以鞏固學(xué)生對(duì)加減法的理解和運(yùn)用。這些題目不僅涵蓋了基本的加減法運(yùn)算，還包含了實(shí)際問(wèn)題的解決，能夠全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法的重要性。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷優(yōu)化我的教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)、講解例題的環(huán)節(jié)、解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。這些細(xì)節(jié)都是我教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)關(guān)注和優(yōu)化這些環(huán)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加與減的知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我保持了平和而富有感染力的語(yǔ)調(diào)，以便讓學(xué)生們能夠清晰地聽到并理解我的講解。在講解例題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以確保學(xué)生們能夠理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解例題環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們獨(dú)立思考和計(jì)算的時(shí)間，并進(jìn)行了解答和講解；在解決實(shí)際問(wèn)題環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，并與他們一起探討解決方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地向?qū)W生們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問(wèn)題，并加以解答和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠直觀地理解加與減的概念。我拿出了20個(gè)蘋果并加上15個(gè)蘋果，讓學(xué)生們能夠直觀地看到數(shù)量的增加，從而引出加法的基本概念。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解例題環(huán)節(jié)，我需要更加詳細(xì)地解釋和講解運(yùn)算方法，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。我還需要提供更多的實(shí)際問(wèn)題題目，以讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。另外，我發(fā)現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題環(huán)節(jié)，有些學(xué)生們對(duì)于將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還是成功的。通過(guò)關(guān)注和實(shí)踐教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加與減的知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力優(yōu)化和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.題目：小明有20個(gè)橘子，他又買來(lái)了13個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？答案：33個(gè)橘子2.題目：小紅有35個(gè)糖果，她吃掉了18個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：17個(gè)糖果3.題目：媽媽買了47個(gè)蘋果，然后又買了23個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？答案：70個(gè)蘋果4.題目：學(xué)校里有28個(gè)男生和15個(gè)女生，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校里一共有多少個(gè)學(xué)生？答案：43個(gè)學(xué)生5.題目：小華有58個(gè)郵票，他給了小麗25個(gè)郵票，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)郵票？答案：33個(gè)郵票6.題目：爸爸的車?yán)镉?2個(gè)座位，已經(jīng)有21個(gè)乘客坐在了座位