小學二年級音樂《小麻雀》教案

小麻雀教案科目音樂課題小麻雀第１課時班級二年級時間主備教師教學目標1、指導學生感受三拍子的特點，用自然的嗓音學唱歌曲。2、通過動手用打擊樂器為歌曲伴奏、動腦創(chuàng)編歌詞和動作培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。3、繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。重點1、通過多種音樂形式表現(xiàn)歌曲。難點１、用打擊樂器為歌曲伴奏，創(chuàng)編歌詞。流程教學過程批注創(chuàng)設情境，引入課題

1、播放音樂，跟老師一起做《動物模仿操》。2、談話：

請同學們談一談都喜歡什么小動物呢？并給大家模仿出動物的樣子？讓大家猜一猜是什么小動物呢？3、猜謎語，引入課題。（板書課題）4、欣賞圖片，簡單了解小麻雀的生活習性。寓教于樂，學唱歌曲1、課件出示學習目標，學生明確本節(jié)課的學習任務。2、播放音樂，整體感知，思考問題。（1、音樂情緒是什么？2、這是一只怎樣的小麻雀？）3、出示歌詞：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌呀，見了小朋友問聲好。

4、學生根據(jù)歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，（第一拍：拍手；第二拍、第三拍：拍肩）邊讀邊指導。

5、請同學們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。6、啟發(fā)學生除了加入動作讀還可以加入打擊樂器讀歌詞。（1）認識樂器：雙響筒、三角鐵、串鈴、響板兒、木魚、碰鈴、沙錘。（2）課件出示樂器打擊圖示，老師講解，示范，學生跟學。（3）指名學生上臺用樂器伴奏，其他學生用拍手表示樂器。交流合作，創(chuàng)作表現(xiàn)1、想一想除了小麻雀，我們還可以把歌謠編成我們生活中熟悉小動物的歌？（比如：小花狗、小花貓、小青蛙等）然后請同學們挑選自己喜歡的小動物為一組創(chuàng)編歌謠，大體不變，按課本上的要求來變，比一比哪組編的既快又好。2、分組載歌載舞匯報表演?。ㄐ』ü方M、小花貓組、小青蛙組）3、小動物既可愛又懂事，我們應該向它學習，并在實際生活中保護小動物，那我們就來用歌聲贊美小動物吧！4、通過多種形式學唱歌曲。歸納總結(jié)，完美表演1、學生分為打擊組、歌唱組、舞蹈組共同表演。2、投影儀尋找本節(jié)課的小小歌唱家、伴奏家和表演家。評測練習一、有節(jié)奏的朗讀歌詞小麻雀—∣

喳喳叫○，走起路來∣

蹦蹦跳○，見了媽媽∣

唱支歌呀，見了小朋∣

友

——問聲好○二、創(chuàng)編歌詞1、《小花狗》

小花狗，汪汪叫，

跑起路來，快又快，

見了媽媽唱支歌呀，

見了小朋友，問聲好!2、《小青蛙》

小青蛙，呱呱叫，

走起路來，跳跳跳，

見了媽媽唱支歌呀，

見了小朋友，問聲好！3、《小花貓》

小花貓，喵喵叫，

走起路來，輕又慢，

見了媽媽唱支歌呀，

見了小朋友，問聲好！三、打擊演奏圖示

X

X○∣X

X○

○X

X∣○X

X

○○

X∣○○

X

布置作業(yè)，總結(jié)收獲一、自我總結(jié)收獲1、那我們總結(jié)下，今天你有哪些收獲啊，都學到了什么？

2、我們學習了一首關(guān)于小麻雀的新歌，還用打擊樂器為歌曲進行了伴奏，而且還為歌曲編上了新的歌詞，大家真了不起！二、作業(yè)布置

課后老師希望大家繼續(xù)編歌詞唱給爸爸、媽