PEP人教版三年級下冊Unit5Doyoulikepears教學設計

PEP人教版三年級下冊Unit5Doyoulikepears?教學設計

Alet'stalk&Let;splay

胡嘉韻

一.教學目標

1、能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。

2、能夠在語境中理解Doyoulike...?Yes,Ido,/No,Idon't.Ilike...的語

用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用它們就同伴和自己喜歡什么樣的水果進行

初步的交流。

3、能夠朗讀對話，并能進行角色表演。

4、理解在西方父母常用honey,baby,sweetie,sweetheart來稱呼自己的孩子

二學情分析

三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、

競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂

上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！

三.重點難點

1>重點：句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...s.

2、難點:能靈活運用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...s.

四.教學過程

【活動】Stepl、Warmup

1、Greeting

2、Singasong:Ilikeapples.

3、說小組評價要求：T:Yousingwell,eachgroupcangetafruit.Grou

pleaders,putafruitintoyourbasket.（教師示范一次）

4.出示教師野餐圖片，引出總評價。

（設計意圖：用簡短的課前問候來化解師生間的陌生感，用歌謠調(diào)動學生的

學習興趣，用評價喚起孩子的學習熱情。）

【導入】Step2、Leadin

Task：Let'sbuysomefruitforpicnic.

1課件展示本節(jié)課的總任務.Task:Letsbuysomefruit.

2、強化句子：Lefsbuysomefruit.強調(diào)fruit和buy單詞的發(fā)音，利用圖片

教授水果單詞。

Taskl：Tellmewhatyoulike。

1、PPTshowafruitshop.利用圖片練習Ilike…s.句型。

T:Lefsgotothefruitshop.Wow,somanyfruits.Ilikebananas.Ho

waboutyou?

(設計意圖：用圖片呈現(xiàn)詞匯并呈現(xiàn)總任務，為對話學習消除單詞障礙。圖

片呈現(xiàn)同時教師引出Ilike…s.句型，讓學生能用Ilike…s.句型陳述自己喜

歡的水果。)

【講授】Step3Presentation

Let'stalk

1、教師出示Sarah和媽媽圖片

T:Look,whoareinthefruitshop?

Ss:Sarahandhermom.

2^Listenandtickorcross.(圖片出示任務)

(1)Listentothedialogue.

(2)Checktheanswers.

(設計意圖：通過看視頻聽音判斷讓學生初步感知Doyoulike...?Yes,I

do./No,Idon't.Ilike...s句型,培養(yǎng)學生發(fā)散思維。)

3、板書重點句型

(1)Listenagainandsay：howdoyouknowSarahlikesapplesandp

ears.

(2)學生回答，教師板書。

(設計意圖：第二次聽文本，教師板書并領讀重點句型，讓學生進一步理解D

oyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike…句型。)

Letschant

1、教師示范教讀并做動作。

Pears,pears,pears.

Doyoulikepears?

Yes,yes,yes,yes,Ido.

No,no,no,no,Idon't.

2、Usethepicturestomakenewchants.

3、Showthechants.

（設計意圖：利用Let'schant強化學生的語音、語調(diào)，并讓學生在創(chuàng)編新歌

謠的過程中很好運用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...

句型。）

Listenandrepeat.

1、Readafterthetape.

2、教師示范表演讀，并強調(diào)單詞honey的發(fā)音以及運用。

3^Pairwork.

4、Actthedialogue.

（設計意圖：利用跟讀、教師示范表演讀、同伴合作表演等多種形式細化文

本，突破本節(jié)課的重點、難點。）

【練習】Step4Practice

Task2:Makeashoppinglist.

1PPT出示任務:Makeashoppinglist.

2、教師強調(diào)活動要求并示范。

3、Groupwork：Workingroupsandfinishtheshoppinglist.

（設計意圖：利用制作購物單這一任務，讓學生運用Doyoulike…句型去詢

問小組成員喜歡的水果，完成購物單為后面到水果店去購物做準備，同時在

小組合作中增強同學間的了解，引導學生理性購物。）

Task3:Goshopping.

1、PPT出示任務：Goshopping并強調(diào)活動要求。

2、教師示范：Teacheractstheshopassistant,Askastudenttoactth

ecustomer.

3、Workingroups.

4、開放性活動，完成總任務。Goshoppingandbuysomefruit.

（設計意圖：利用分組，結合評價，把教室布置成一個真實的水果店，引導

學生利用真實的語境完成G。shopping這一任務。）

【測試】Step5Consolidationandextension

1、總結購物活動，完成評價T:OK.TakeyourfruitandgotoSongsha

nParktohaveapicnic.

2、Let'sgoand