關(guān)于學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德【六篇】

關(guān)于學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德【六

篇】

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德1

新課改倡導(dǎo)的教育評(píng)價(jià)是以人為出發(fā)點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)

價(jià)，促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià)，其重要特點(diǎn)是關(guān)注過

程性評(píng)價(jià)。要求評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)

容多樣化。我校在開展新課程實(shí)驗(yàn)過程中，積極推行評(píng)價(jià)方

式改革，建立了一套以階段性評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，以學(xué)科模塊評(píng)價(jià)

為主要內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

評(píng)價(jià)表為重要補(bǔ)充，以老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)生本人的多

主體互動(dòng)評(píng)價(jià)為主要特點(diǎn)的綜合評(píng)價(jià)體系。目的是激勵(lì)學(xué)生

全面發(fā)展,使對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試相結(jié)合。根據(jù)自

己這三年的親身體會(huì),現(xiàn)以某一學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)的建立和

管理為例,簡(jiǎn)要的將一些做法總結(jié)如下：

案例

按學(xué)期（或按學(xué)年）建立學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表,每一行記錄

一個(gè)學(xué)生,各列分別為學(xué)生的基本信息以及學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、

教師寄語、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)都是多元化的，比如學(xué)生

自評(píng)就可以是學(xué)生自己特有的解題方法，最滿意的作業(yè)，E|]

象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探究性活動(dòng)的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中

的高中地理問題,對(duì)解題的反思，單元知識(shí)總結(jié)，典型的錯(cuò)題

記錄等等。階段性評(píng)價(jià)表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中

和學(xué)期結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。表內(nèi)信息舉例如下：

以高二下期為例

姓名:XXX

性別：X

學(xué)號(hào)：X

民族：XX

自評(píng):剛開學(xué)時(shí)的我

在新的學(xué)期,我要重新開始,無論過去是失敗還是成功。

忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于

心。面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個(gè)人如果失敗了,

并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永

遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問第二?？吹酵瑢W(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)

個(gè)都精神飽滿，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f幾句鼓勵(lì)的話:要有

進(jìn)步的信心和決心。新學(xué)期剛開始,要做好以下五個(gè)方面:一,

是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生

活方式。二，是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自

己的人生有一個(gè)美好的開端。三，是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功

夫，持之以恒，戰(zhàn)勝困難。四，是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)

還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母。

五，是用心。用心做人。

學(xué)期中的我

這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去，彌補(bǔ)以前的不足。我決

心：1,樹立一個(gè)信心:我能我行2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦3,

凡事從認(rèn)真開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真

真地做作業(yè)。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語文:在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠

按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動(dòng)參加討論。每周寫一篇周

記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自

己，努力做得更好。英語:課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)。

有不懂的就問,每天都讀讀單詞,課文,在測(cè)試時(shí)盡自己

最大的努力完成?？汲鲆粋€(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。政治：課上認(rèn)

真聽講,按時(shí)完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)

重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差,應(yīng)該多多關(guān)注一些新

聞，開闊自己的視野。

學(xué)期末的我

一個(gè)學(xué)期以來我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,每次考試都能

前進(jìn)幾個(gè)名次。在放假期間，如果有條件的話,我想與同學(xué)做

一次旅游,旅游會(huì)開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來

的地方領(lǐng)略不到的東西。其實(shí)，無論做些什么，只要在假期結(jié)

束的時(shí)候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實(shí)，對(duì)自己有

意義就行了。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)

驗(yàn)。我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:完成假期作業(yè),復(fù)習(xí)這學(xué)期

的知識(shí)然后提前學(xué)習(xí)新課程。

學(xué)生互評(píng)：XXX同學(xué)在該階段表現(xiàn)出色，成績(jī)進(jìn)步顯

著。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),積極為班級(jí)做共享，

包括參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)，對(duì)集體認(rèn)真負(fù)

責(zé)，同時(shí)得到了老師和同學(xué)們的稱贊，深得老師信任。教師寄

語：XXX學(xué)習(xí)努力，思想上進(jìn)，品德優(yōu)秀，樂于助人,忠厚誠(chéng)

實(shí)，品行端正，是一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生。遵守紀(jì)律，對(duì)自

己要求比較嚴(yán)格，熱愛集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。注重多方

面的發(fā)展，愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持，尤其在主持5.4青年

節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績(jī)的同時(shí),

也要注意到不足的方面，該同學(xué)潛力還沒有完全發(fā)揮出來,

學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，特別要克服

粗心的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭?/p>

的開發(fā)，如果能做到以上幾點(diǎn)將會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：首先謝謝老師長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子的教育，使得孩

子在生活和學(xué)習(xí)上有了很大的提高，作為家長(zhǎng)這讓我們感到

非常欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理分配時(shí)間，在假期

里放松的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí)，不斷地鞏固提高，同時(shí)，熱愛勞動(dòng),

積極做家務(wù)，使得我們做家長(zhǎng)的省了不少心。也希望老師在

新學(xué)期對(duì)孩子多加照顧和關(guān)心。

案例分析：

一、明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)

通過學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表的建立和管理,全面、全程、客

觀且富有人性化地記錄學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要點(diǎn)滴，打破現(xiàn)行

的考試制度，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量，溫馨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激

勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生健康、

全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。

二、明晰評(píng)價(jià)的原則

1、全面性原則。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,不能把

目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助

學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，促進(jìn)

全員的多層發(fā)展。

2、激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)學(xué)生的

激勵(lì)應(yīng)由外在激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)應(yīng)多方開

掘?qū)W生的內(nèi)在激勵(lì)，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵(lì)學(xué)生

對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)充滿信心，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，有進(jìn)一步

發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)行為，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步

發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿時(shí)，可按學(xué)生的

要求讓其再自學(xué),在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考

查的機(jī)會(huì)。

4、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣:等級(jí)評(píng)價(jià)與語言

描述相結(jié)合；全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；學(xué)生自評(píng)、互

評(píng)、師生互評(píng)、家長(zhǎng)參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,

多種形式的綜合評(píng)價(jià)能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、個(gè)性化原則。過程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一個(gè)體在學(xué)習(xí)過

程中的能動(dòng)作用的發(fā)揮，關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以

及個(gè)性心理和特長(zhǎng)，使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

三、實(shí)施評(píng)價(jià)的措施

建立綜合性評(píng)價(jià)表能有效地記錄正規(guī)考試所測(cè)驗(yàn)不出

的內(nèi)容。“讓每一位學(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)

生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個(gè)人綜合性評(píng)價(jià)表”的宗旨。

建立綜合性評(píng)價(jià)表記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生可以在自己的

綜合性評(píng)價(jià)表中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料,如自己特有

的解題方法,最滿意的作業(yè)，印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn),探究性活

動(dòng)的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題，對(duì)解題的反

思,單元知識(shí)總結(jié)，典型的錯(cuò)題記錄，自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)等

等。綜合性評(píng)價(jià)表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期

結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。使學(xué)生感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)

步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與綜

合性評(píng)價(jià)表建立的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行

監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的

過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)

力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

建立并使用學(xué)生“綜合性評(píng)價(jià)表”，改變了以往以考試

成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的辦法，著眼于促進(jìn)人的全

面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過程和方法，著力于人的情感、意

志、態(tài)度的激發(fā)和價(jià)值觀的形成，是以人為本的思想指導(dǎo)下

的科學(xué)評(píng)價(jià)方法。有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全

面地了解學(xué)生；比較全面、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生,有助于學(xué)生個(gè)

性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵(lì)、自我反思;有助于學(xué)生、家長(zhǎng)、

教師之間的相互溝通，達(dá)成教育主體的相互理解與支持，增

強(qiáng)了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對(duì)推進(jìn)學(xué)校的新課程教學(xué)

改革、推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展起到了積

極的作用。

四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)的一點(diǎn)體會(huì)通過對(duì)

學(xué)生九個(gè)維度的客觀評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生感受到別人對(duì)他的

評(píng)價(jià)不再是僅憑成績(jī)的好壞，而是多方位多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)

學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立“學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)表”，

強(qiáng)化了過程評(píng)價(jià),達(dá)到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的目的，體現(xiàn)

評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)變化。

學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,將學(xué)校德

育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級(jí)管理檔

案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形

成。

但也存在一些問題，一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少，造

成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)等缺少充分依據(jù)，說服

力不強(qiáng)，難以達(dá)到公正評(píng)價(jià)的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)

相對(duì)來說有待進(jìn)一步提高,部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)工作的重要性認(rèn)

識(shí)不足,致使他們?cè)谠u(píng)價(jià)過程中不能認(rèn)真參與，客觀評(píng)價(jià),而

是馬馬虎虎。

總之，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)專業(yè)性、耐受性較

強(qiáng)的工作，我們?cè)诰唧w工作中力求做到有針對(duì)性和可行性,

力求使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工

作過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題,在以后的工作中需要進(jìn)一步

改進(jìn)提高。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德2

暑假期間，聽取了清華附中校長(zhǎng)助理車曉佳女士帶來的

案例報(bào)告一一清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)介紹。

清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)分別對(duì)思想品德、學(xué)業(yè)

水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)內(nèi)容作出評(píng)價(jià)，

具體包含9個(gè)模塊46個(gè)維度。該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，基本涵蓋

了學(xué)生校內(nèi)外全過程的發(fā)展軌跡。

清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍在《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的探索

與實(shí)踐一一以清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)為例》

一文中詳細(xì)闡釋了“為什么做綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)"、"綜合素質(zhì)評(píng)

價(jià)系統(tǒng)實(shí)施要點(diǎn)”，提到做綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，”記什么、不記什

么、怎么記，一定要分類、理清楚”。

清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容：

一、誠(chéng)信道德。包含道德獎(jiǎng)勵(lì)、失信扣分、紀(jì)律處分、

違法犯罪、班級(jí)值日等10項(xiàng)內(nèi)容。

二、學(xué)業(yè)水平。包含學(xué)業(yè)成績(jī)、作業(yè)表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、

課堂考勤、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)新成果等10項(xiàng)內(nèi)容。

三、身心健康包含身體技能、運(yùn)動(dòng)技能、體育獎(jiǎng)勵(lì)等4

項(xiàng)內(nèi)容。

四、藝術(shù)素養(yǎng)。包括才藝獎(jiǎng)勵(lì)、藝術(shù)成果展示2項(xiàng)內(nèi)容。

五、組織協(xié)調(diào)能力。包含校內(nèi)任職、校團(tuán)委學(xué)生會(huì)任職、

學(xué)生社團(tuán)任職、社會(huì)工作4項(xiàng)內(nèi)容。

六、活動(dòng)實(shí)踐。包括活動(dòng)實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)、黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活

動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)等6項(xiàng)內(nèi)容。

七、個(gè)人成長(zhǎng)。包括學(xué)術(shù)志趣及偏好發(fā)展、藝術(shù)特長(zhǎng)、

體質(zhì)健康與體育鍛煉、感動(dòng)感悟與交流溝通、讀書分享與人

文思索、學(xué)習(xí)總結(jié)與個(gè)人反思6項(xiàng)內(nèi)容。

八、集體獎(jiǎng)勵(lì)。包括班集體獎(jiǎng)勵(lì)和社會(huì)集體獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)維

度。

清華附中綜合評(píng)價(jià)體系有以下幾個(gè)特點(diǎn):

基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)

二、基于全方位的、過程性的、發(fā)展性的客觀真實(shí)的行

為記錄

三、很好地體現(xiàn)了“誰使用、誰評(píng)價(jià)”的要求

四、很好地解決了負(fù)擔(dān)重的問題、誠(chéng)信的問題

五、所積累的大數(shù)據(jù)是教育實(shí)證研究最寶貴的資源

六、有利于促進(jìn)中國(guó)過程化和體系的建設(shè)和發(fā)展

清華附中綜合評(píng)價(jià)體系核心思想：

一、誠(chéng)信記錄

二、動(dòng)態(tài)量化

三、過程評(píng)價(jià)

四、科學(xué)體系

王殿軍校長(zhǎng)在《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐一一以清華

附中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)為例》一文最后提到，“清

華附中學(xué)生綜評(píng)系統(tǒng)能夠完善初中一高中一后高中時(shí)代的

應(yīng)用鏈，為優(yōu)秀人才培養(yǎng)發(fā)展的長(zhǎng)期追蹤奠定基礎(chǔ)，助力學(xué)

生的學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃；能夠通過對(duì)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用挖

掘開展更深層次的教育應(yīng)用，激發(fā)更大的教育活力，為中國(guó)

教育的實(shí)證研究積累完備的大數(shù)據(jù)?！?/p>

清華附中使用的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是清華同方研發(fā)的

智慧校園產(chǎn)品之一。該系統(tǒng)可以自動(dòng)生成“學(xué)生個(gè)人素質(zhì)模

塊分布圖”，有利于學(xué)生展示個(gè)人多方面的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生

主動(dòng)發(fā)展自己，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)實(shí)踐活

動(dòng)，做到活動(dòng)前有規(guī)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結(jié)。學(xué)

校通過系統(tǒng)能關(guān)注到不同年級(jí)學(xué)段的水平和特色，關(guān)注到不

同班級(jí)的素質(zhì)模塊分布，也能關(guān)注到某班級(jí)水平在年級(jí)中的

水平，便于學(xué)校動(dòng)態(tài)調(diào)整管理模式。基于大數(shù)據(jù)分析不同學(xué)

段的學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地調(diào)整此學(xué)段學(xué)生的教學(xué)過程與學(xué)

生活動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在平臺(tái)中了解學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)

與其他同學(xué)的發(fā)展水平，更好地開展家庭教育。

以上是清華附中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)案例介紹內(nèi)容。

供借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德3

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過

不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文

化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建

設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，

回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求

自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、

解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，

熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力

為班為校做好事。

作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身

實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉

自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。性格活潑開朗的

我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老

師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)

賽，任小廣播員。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加

各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校

文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在

表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加

體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、

200米及4X100米接力賽中均獲較好名次。三年的高中生活,

使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通

過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不

夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培

養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提

高。作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,

邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生

活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來的中學(xué)

生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德4

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德

者，才之帥也“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”

發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力；“才”，是人得以發(fā)展的成功的基本條件和

基礎(chǔ)。二者之間，“德”是首要的、第一位的，選拔人才必

須“以德為先”。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五大指標(biāo)的第一個(gè)指標(biāo)就是

思想品德，指標(biāo)君來帶大家一起解讀思想品德指標(biāo)，我們來

看如何去做好學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。

指標(biāo)釋義

思想品德是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們?cè)谝欢ㄋ枷?/p>

的指導(dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、

思想傾向和行為習(xí)慣的總和。思想品德是人在對(duì)生活的認(rèn)

識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過程中逐步形成的。思想品德評(píng)價(jià)主要包含

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)兩部分。

道德品質(zhì)是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一

定的社會(huì)道德行為規(guī)范表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和

傾向。

公民素養(yǎng)是指公民應(yīng)當(dāng)具備的修習(xí)與涵養(yǎng)或者是經(jīng)過

培養(yǎng)而形成的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)與評(píng)價(jià)

A1.學(xué)習(xí)體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情況

閱讀我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課外書目，觀看有關(guān)我國(guó)優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化影片，參加有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題學(xué)習(xí)講座、沙龍活

動(dòng)等。提交寫實(shí)記錄附觀后感、等，可通過照片上傳相關(guān)證

明材料。

優(yōu)秀課外書目可參考附錄一：向青少年推薦的100種優(yōu)

秀圖書目錄；優(yōu)秀影像可參考附錄二：向青少年推薦的100

部?jī)?yōu)秀影視片目錄，同時(shí)，可參考附錄三：教育部門關(guān)于優(yōu)

秀影片推薦集合。

A2.關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家的重大方針政策、社會(huì)

熱點(diǎn)問題等時(shí)事的情況

通過新聞聯(lián)播、報(bào)紙雜志等了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家

的重大方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)問題。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,

積極參與文明城市建設(shè)等情況，提交寫實(shí)記錄并上傳證明材

料。

A3.參加班級(jí)、團(tuán)、學(xué)校等主題教育活動(dòng)的情況

參加“三愛三節(jié)”、講法守法、孝敬父母等班級(jí)、黨團(tuán)、

學(xué)校的主題教育活動(dòng)，提交寫實(shí)記錄并上傳證明材料。

A4.思想品德方面的個(gè)人榮譽(yù)、先進(jìn)事跡

思想品德方面的榮譽(yù)可以是三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、品德

標(biāo)兵等稱號(hào)；先進(jìn)事跡可以是樂于助人、自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守

信等方面的杰出表現(xiàn)，提交寫實(shí)記錄并上傳校級(jí)及以上德育

方面的獲獎(jiǎng)證明等材料。

A5.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、校規(guī)校

紀(jì)等遵守情況

該項(xiàng)客觀記錄學(xué)生上課遲到、早退、曠課，經(jīng)教育不改;

隨地吐痰或亂扔雜物，在墻壁或桌椅上亂涂亂畫，經(jīng)教育不

改；辱罵、誹謗他人；擾亂考場(chǎng)紀(jì)律，考試作弊；吸煙、喝

酒、賭博；談情說愛，傳看黃色錄像和不健康書刊；攜帶校

園管制刀具、打架斗毆、糾集校外人員鬧事；偷竊、敲詐他

人財(cái)物等違反校規(guī)校紀(jì)的情況。

學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師根據(jù)本校的校規(guī)校紀(jì)等規(guī)章制度，在

該模塊記錄學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情況，需要校級(jí)及以上違紀(jì)或違法

記錄證明，該項(xiàng)滿分40分，每條違規(guī)違紀(jì)按程度酌情減1

-3分，剩余分值為學(xué)生該項(xiàng)得分，如學(xué)生改正不良行為并

后續(xù)表現(xiàn)優(yōu)秀，減分記錄可刪除。

通過以上的解讀，大家是不是更加清楚如何去培養(yǎng)和評(píng)

價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)了呢？如果您覺得有用請(qǐng)將我們的公眾號(hào)

推薦給更多的人，讓他們一起看到，一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們下

周再見！

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德5

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)本人，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，以自

己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪，祖國(guó)的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著

我的心，香港回歸的日子，神州五號(hào)發(fā)射的日子，申奧成功

的日子，都是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱

愛祖國(guó)的中國(guó)人一樣，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍。

我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國(guó)旗升起的

時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手，也一

直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國(guó)旗升起，國(guó)歌奏響后，我的

內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)?，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松

的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，

休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國(guó)，熱愛

家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢

獻(xiàn)。

我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵

守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共

設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助

他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修

理一些簡(jiǎn)單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，

父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜，幫助表弟

表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待，信守承諾，平時(shí)不管

學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩?huì)答應(yīng)他們。比如

他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟?/p>

料，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。

能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，

各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種

課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很

強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，

不怕臟，不怕累。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成

績(jī)還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)

習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完

成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

課余時(shí)間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)，并獲獎(jiǎng)。

能夠合理安排課余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查

找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上

過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和

衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng)。

三合作交流與探索我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，很樂于參加

集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),

當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí)，我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn)，即使不對(duì)，

為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他。我善于與他人

交流合作，每當(dāng)我有快樂的事，我都會(huì)與朋友一起分享。我的

人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展

我的實(shí)踐能力，我會(huì)參加一些活動(dòng)，不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友，

還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，

善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受

能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能

夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。

四運(yùn)動(dòng)與健康平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，

游泳等，會(huì)騎自行車，有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一

圈。在班級(jí)任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽。

活動(dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動(dòng)。

五審美與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下

學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅(jiān)持一年每天放學(xué)回家吹半個(gè)小

時(shí)薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級(jí)水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高

級(jí)9級(jí)，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張

的學(xué)習(xí)得到了放松。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)能力

和方法有了很大的提高，在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織

能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足，在

學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，每一件事

情都會(huì)做的更好，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人。成長(zhǎng)記

錄之學(xué)生自我反思與評(píng)價(jià)自入學(xué)以來，遵守校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)

班約，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各

項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活

習(xí)慣，積極進(jìn)取，身心健康，取得了一定的成績(jī)，但仍存在

許多不足之處，今后爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和生活中都能更進(jìn)一步。

學(xué)業(yè)水平綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德6

剛開學(xué)時(shí)的我：剛剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，我的入學(xué)成績(jī)較

為優(yōu)異。作為遠(yuǎn)郊區(qū)縣考入這所學(xué)校的學(xué)生，我對(duì)這里的學(xué)

習(xí)生活充滿憧憬。在剛剛進(jìn)入這所學(xué)校與同學(xué)們相處的一段

時(shí)間內(nèi)，我感受到了同學(xué)們的真誠(chéng)與熱情。作為住宿生，我

也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍

的同學(xué)們相處。

班主任老師對(duì)我也十分關(guān)心，不僅在學(xué)習(xí)上給予我很大

幫助，在生活方面也對(duì)我十分照顧。這使我很快的適應(yīng)了高

中生活。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我也了解了高中學(xué)習(xí)與初

中的不同之處，雖然在課上時(shí)常會(huì)有不懂的問題，但是我總

能從老師同學(xué)處得到幫助。作為實(shí)驗(yàn)班的一員，我在學(xué)習(xí)上

會(huì)有一些壓力，但我相信我會(huì)很好的把這些壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)

力，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。新學(xué)期伊始的我，對(duì)未來的學(xué)習(xí)

生活充滿了熱情與希望。我相信，我會(huì)擁有一個(gè)豐富多彩的

高中生活。我的發(fā)展目標(biāo)：我的入學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱琶^為優(yōu)

異，但是經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中知識(shí)比初中的

難度上升了許多。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我還有許多的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握牢

固。

盡管在學(xué)習(xí)方面有些不盡如人意，但是我相信我會(huì)通過

自己的努力取得令人滿意的進(jìn)步。

我還擔(dān)任了班級(jí)的團(tuán)支書。

這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時(shí)間里我認(rèn)

真的完成老師交代的每項(xiàng)任務(wù)，希望能夠通過我的努力為班

級(jí)爭(zhēng)得一份榮譽(yù)，我也會(huì)和同學(xué)們協(xié)調(diào)好工作，不辜負(fù)老師

與同學(xué)們對(duì)我的信任與期望。

新學(xué)期我的目標(biāo)是將班級(jí)內(nèi)的工作與學(xué)習(xí)成績(jī)協(xié)調(diào)好，

全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)期末的我：學(xué)期末

的我在成績(jī)上有了一些小的進(jìn)步。我已經(jīng)掌握了適合自己的

學(xué)習(xí)方法。

雖然與入學(xué)成績(jī)相比現(xiàn)在的成績(jī)還是有些差距，但我相

信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)。在這一個(gè)

學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)于團(tuán)委的工作完成的也較為圓滿。通過一些

比賽及其他活動(dòng)，我與班級(jí)內(nèi)的同學(xué)相處也更為融洽團(tuán)結(jié)。

在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨(dú)立性大大增

強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何與他人相處。通過一些知識(shí)性的競(jìng)賽，我也

培養(yǎng)了對(duì)英語及其他學(xué)科濃厚的興趣。這些方面總體來說，

我達(dá)到了開學(xué)時(shí)的目標(biāo)。我相信以后的我會(huì)取得更大的進(jìn)步

與成就。我的發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮，我在各方面

都有了或多或少的進(jìn)步與成長(zhǎng)。馬上就要步入高一的下半學(xué)

期了，與上學(xué)期相比，下一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)會(huì)更加緊張。因?yàn)?/p>

我們即將面對(duì)高中生活中高二這一重要的過渡期。

隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法

與狀態(tài)，爭(zhēng)取很快適應(yīng)新學(xué)期的生活。

同時(shí)在學(xué)習(xí)方面我還要給自己定下一個(gè)更高的目標(biāo)促

進(jìn)學(xué)習(xí)。在發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還會(huì)積極參加學(xué)校組織的活

動(dòng)與比賽，既鍛煉了自己尤為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。在課余時(shí)間

我會(huì)增進(jìn)和同學(xué)們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個(gè)德

智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。給老師和同學(xué)們留下一個(gè)好的印

象。思想道德自我評(píng)價(jià)：進(jìn)入高中后，學(xué)校十分重視對(duì)我們

的思想品德教育。在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，

積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和

發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面

都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在

學(xué)習(xí)中不夠努力刻苦，成績(jī)沒有達(dá)到自己的理想高度。正因

為我很清醒的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在生活中保持自己的樂

觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼

搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯

而學(xué)無涯。我要用勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造

更為美好的未來生活!有志者，事竟成，只有付出努力才會(huì)

取得成功。思想道德事跡記錄袋：在班級(jí)的工作方面，我努

力做到盡職盡責(zé)，對(duì)同學(xué)們誠(chéng)懇熱情，工作上遇到問題及時(shí)

與老師溝通，盡量滿足同學(xué)們的要求與意見。在其位，謀其

政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標(biāo)。同時(shí)，在思想

上，我積極要求進(jìn)步，努力向組織靠攏，并積極參加學(xué)校組

織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活中，我尊敬師長(zhǎng)，孝順父母，我希望

自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天

空。學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄：語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠

按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動(dòng)參加討論。每周寫一篇

隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識(shí)

量仍有不足，我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多讀名著，更加嚴(yán)格要自

己，努力做得更好。

英語：我在課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)。有不懂

的問題及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)，每天朗讀單詞，課文，在測(cè)試時(shí)

盡自己最大的努力完成。這門學(xué)科是我掌握得較為牢固的一

科，我對(duì)英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成

績(jī)，在英語學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)：過去

的一個(gè)學(xué)期，我對(duì)于學(xué)習(xí)較為投入，但是仍有不足之處?？?/p>

體態(tài)度來說我對(duì)于學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。

只是個(gè)別科目成績(jī)上的不足要在以后加倍努力。

無論過去是失敗還是成功，我們都應(yīng)該忘記。我們只需

要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲,

應(yīng)該再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。合

作與交流自我評(píng)價(jià)：我積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求

科學(xué)，思想健康向上。在需要團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目上與他人團(tuán)結(jié)

互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個(gè)人的想法.當(dāng)自己有

其他想法時(shí)積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進(jìn)自己

的想法。并且積極參與討論。能夠營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的討論

氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時(shí)都能夠主

動(dòng)發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會(huì)接受同學(xué)的批評(píng)

與建議!和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，能夠提出較為

新穎的想法。

在市場(chǎng)調(diào)研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學(xué)一起探討遇到

的問題。使得整個(gè)小組的研究性學(xué)習(xí)成果十分成功。但是在

研究性學(xué)習(xí)過程中，我的表達(dá)能力稍有欠缺，需要以后積極

鍛煉，取得更大進(jìn)步。運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)：我的身體健康

狀況良好，但在運(yùn)動(dòng)方面不太積極。平時(shí)的我在體育課上認(rèn)

真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，不足之處是在課余時(shí)間不注重

體育鍛煉。

在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個(gè)自己滿

意的好身體，以后我會(huì)繼續(xù)保持。審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)：在

審美方面我雖然沒有過多的藝術(shù)天賦，但我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知能

力較強(qiáng)，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽

那些靡靡之音。因?yàn)槲覉?jiān)信古典音樂可以陶冶一個(gè)人的情

操。審美與表現(xiàn)記錄袋：我個(gè)人比較注重自然美，有健康的

審美情趣。不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響

樂和古典音樂來放松身心。研究性學(xué)習(xí)探究：在這一學(xué)期的

研究性學(xué)習(xí)方案中，我們小組的同學(xué)積極討論，修改方案。

我們研究的課題是中國(guó)古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這

個(gè)課題，我們了解了中國(guó)古人的智慧以及中國(guó)古代玩具中所

蘊(yùn)含的悠久文化。

與現(xiàn)代玩具相比，中國(guó)古代玩具更有益于智力發(fā)展。

同時(shí)